大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》

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解决方案1：

大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》的活动方案如下：

一、活动目标理解故事内容：幼儿能够理解《金鸡冠的公鸡》这一故事情节，特别是关于小牛犊征友的部分。比较征友启事：幼儿能够识别并说出两个征友启事的不同之处。提高交友技能：通过模仿小牛征友的方法，幼儿能够提升自己在现实生活中的交友技能。

二、活动准备征友启事范例：准备两个不同版本的征友启事，用于对比教学。故事内容磁带：录制有故事内容及关键段落的磁带，便于幼儿听录音理解。《快乐阅读》图书：确保每位幼儿都有一本与活动内容相符的图书，用于自主阅读。

三、活动过程1. 游戏“找朋友” 教师与幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏，激发幼儿对交友的兴趣。提问引导幼儿思考游戏的意义及喜欢交朋友的原因，引出小牛犊没有朋友的困境。

比较两个征友启事的不同

阅读并理解第一个征友启事，引导幼儿识字并共同阅读。提问幼儿“征友”的含义及小牛犊寻找的朋友特征。听录音讨论第一个征友启事的效果，引出第二个征友启事。阅读并理解第二个征友启事，比较两张启事的异同，引导幼儿推测结果。

理解故事内容

幼儿自主阅读故事，教师巡回指导，帮助幼儿理解故事情节。提问幼儿找到朋友的征友启事内容、朋友特征及他们愿意做的事情。组织幼儿讨论交友的道理，分享各自的看法。教师总结，强调认识朋友优点的重要性。

游戏“征友”

幼儿分组讨论自己想找的朋友类型，制定自己的征友条件。分享自己的征友条件，进行现场征友活动。与找到的朋友一起玩游戏，加深彼此的了解和友谊。

通过以上活动，幼儿不仅能够理解故事内容，提高阅读能力，还能在互动中学会如何交朋友，提升社交技能。