捷胜小学备课表
第 11 周 星期四 第 节 2018年 月 日课 题： 平行四边形的认识 1.理解并掌握平行四边形的概念和特性。 教学目标 2. 3、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 教学重点 教学难点 教具 理解和掌握平行四边形的特性，用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 画平行四边形的高 课件 教 学 过 程 第二次备课 你们认识这些图形吗？观察它们，都有什么共同的特点？ 二、探究新知 1.我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？同 学们说的都对，图中也都有平行四边形。今天我们继续学习平行四边形。 2、观察，猜想平行四边形的边有什么特点？ 用两把三角尺研究一下。 以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具， 展开讨论、交流和验证活动。 （板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形） 3、验证平行四边形的特点。 一、复习导入 4、小结概括平行四边形的特点： 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 5、正方形、长方形与平行四边形的关系 长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？你能用一个集合圈来表示他们的关系吗？ 三、认识平行四边形各部分的名称。 1、从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 2、并学会画平行四边形的高和底. 从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有无数条高，同一底上的高长度都相等。 四、巩固练习。 1. 下面哪些图形是平行四边形？你是怎么判断的？ 2、请用两个完全一样的三角尺拼出平行四边形。 3. 在点子图上画出不同的平行四边形。 五、扩展延伸。 六、全课小结。 这节课我们学习了哪些知识？ 作业布置 板书设计 教学后记
