有关《向日葵》教学方案反思
记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。 我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进展计算。将科学、美术、数学、语文等课程进展整合。
对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。这些创意都是我所想不到的。
作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。
