2021学年江苏省宿迁市宿豫区部编版三年级上册期末考试语文
试卷
一、书写)
1. 字词展示。
chí 到 diào 鱼 yán 石 乐qì 呼xī
chí 久 diào 来 yán 料 放qì 可xī
nǎo dài tíng yuàn chì bǎng yǎn zòu
二、选择题)
2. 下列加点多音字的读音完全正确的一项是（ ） A.胳臂（bei） 臂膀（bì）
⋅
⋅
B.扎针（zá） 扎小辫（zhà）
⋅
⋅
C.压根（yà） 压倒（yā）
⋅
⋅
D.喷香（pēn） 喷水（pēn）
⋅
⋅
3. 下列四组字中不全是形声字的一组是（ ） A.请 清 晴
4. 翠鸟________在船头，一口把小鱼________了下去。（ ） A.站 吃
5. 下列诗句不是描写秋天的一项是（ ） A.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 B.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
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B.蝌 蚪 螃 C.鲤 鲨 林 D.睁 眶 瞪
B.立 吞 C.站 咽 D.站 吞
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
6. 妈妈总是教育我：“ 。生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要两次犯同样的错误。”横线上应填的选项是（ ） A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 C.灯不拨不亮，理不辩不明。
7. 下列作者与作品搭配有误的一项是（ ） A.泰戈尔——《飞鸟集》 C.安徒生——《灰姑娘》
三、语言表达)
8. 句子变身。
1．例：小家伙摔得还挺重。
⋅⋅
B.仁者爱人，有礼者敬之。 D.不迁怒，不贰过。
B.叶圣陶——《瀑布》 D.王昌龄——《采莲曲》
姐姐笑得________________。
2．例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
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⋅⋅
⋅⋅
⋅⋅
小鸟飞向蓝天，蓝天上飘着朵朵白云，________________。
⋅⋅
⋅⋅
⋅⋅
3．这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（用恰当的关联词语合并成一句话）
________________
4．洋洋穿着一身蓝色的校服，一个粉色的书包，高高兴兴去上学。（修改病句） ________________ 四、填空题)
9. 积累回顾。
1．祖国有景：这学期我们游览了富饶的________、景色诱人的________、美丽又整洁的________，还聆听了大自然中许多美妙的声音，________、________、________是大自然的音乐家。
2．古诗有韵：“________，霜叶红于二月花。”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象；“________，孤帆一片日边来。”写出了天门山的磅礴之美；“________，淡妆浓抹总相宜。”表现了西湖的柔和之美；“两岸猿声啼不住，________。”写出了长江三峡的壮丽之美。
3．人物有情：有长长胡子的________，还有________的列宁，________的孙中山和________的白求恩，他们的优秀品质让人敬佩。
4．经典有理：“仁慈隐恻，________。________，________。”告诉我们：仁义、慈爱，在任何时候、任何地方都不能抛离；气节、廉洁在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。 五、文言文阅读)
10. 课内片段
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群儿________，一儿登瓮，足跌________。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，________。
（1）这篇文言文的题目是《________》，请在文中横线处把课文补充完整。
（2）联系上下文解释加点的字。 众皆弃去 ________ 水迸________
⋅
⋅
（3）当一个小孩掉进缸里后，众人的表现是“________”,司马光的表现是“________”。（用课文原句回答）
（4）从文中可以看出司马光是一个怎样的人？ ________________________ 六、现代文阅读)
11. 课外阅读 竹子
竹子是一种常见的植物，自古以来深受人们的喜爱。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护着自己的家园，有的则刚长成竹子，像一个刚出生的婴儿。
它们四季常绿，那种绿，并不同于普通的绿，而是一种清新自然的绿，有时令人眼前一亮，有时令人浩气长舒，有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算北风呼呼，大雪纷纷，狂风怒号，它们也坚强地屹立于土地之中，岿（kuī）然不动。竹子的根更是令人深深折服，它们深深地长在土壤里，使土层不至于流失。
这片竹子是无私的。它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类:竹皮可以用来编织生活用品和工艺品;竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒;竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我！ （1）照样子写词语。
大雪纷纷 ________ ________
（2）根据解释，写出文中相应的四字词语。
（1）心情舒畅，精神愉快。 （________） （2）高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。（________） （3）比喻在压力面前不屈服，表现十分顽强。 （________）
（3）这篇短文写出了竹子________、________、无私的特点，其中第4自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
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（4）竹子对人类有哪些作用？用“ ”在文中画出相关的句子。
（5）“我”为什么喜欢竹子？ ________________ 七、书面表达)
12. 笔尖飞舞。
同学们，大千世界,包罗万象，有可爱的小动物，鲜艳的花朵，葱绿的树木……你最喜欢什么？请以“我最喜欢________”为题写一写你最喜欢的事物，要写出它的样子、特点，以及你为什么喜欢它。
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参与试题解析
2021学年江苏省宿迁市宿豫区部编版三年级上册期末考试语文
试卷
一、书写 1.
【答案】 迟钓岩器吸 持调颜弃惜
脑袋庭院翅膀演奏 【考点】 看拼音写汉字 【解析】 此题暂无解析 【解答】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看
看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意”钓、器、调、袋、翅、奏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画 、结构。要做到规范、正确和美观。 二、选择题 2.
【答案】 C
【考点】 拼音 【解析】 此题暂无解析 【解答】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答
此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 胳臂（bī）——胳臂（bei）
扎针（zá）——扎针（zhā）扎小辫（zhà）——扎小辫（zā） 喷香（pēn）——喷香（pèn） 3.
【答案】 C
【考点】 同音字辨析 【解析】 此题暂无解析 【解答】
此题是对形声字的考查，形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合
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成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象
形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 4.
【答案】 D
【考点】 诗词默写 【解析】 此题暂无解析 【解答】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充
填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。也可以把所给选 项带入到横线部分，结合具体语境分析。 5.
【答案】 B
【考点】
课文理解，课文背诵 改正错别字 文史常识
【解析】 此题暂无解析 【解答】
考查对诗句含义的掌握，这就要求我们在平时的学习中不仅要做到能背诵，会默写，还要理解诗句的含义。
”一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自北宋文学家苏轼《赠刘景文》。是送给好友刘景文的一首勉励诗，这首诗写的是秋末
的景色。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫
意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。描写的是夏季的荷塘美景。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁《夜书所见》。借秋天的景色表达自己的思乡之情。 6.
【答案】 D
【考点】
歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
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【解析】 此题暂无解析 【解答】
考查对名言和歇后语的掌握，这就要求我们在平时的学习中不仅要能识记一些名人名言和歇后语，还要掌握其含义，这样才能 更好的学以致用。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——我们通常认为是“三个臭皮匠”抵得过一个诸葛亮的智慧，意思为人多力量大。
仁者爱人，有礼者敬之。——意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 灯不拨不亮，理不辩不明。——意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的
。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
不迁怒，不贰过。——意思是不要把自己的怨怒之气发泄到别人身上，不要犯两次同样的错误。 7.
【答案】 C
【考点】
课文理解，课文背诵 改正错别字 补充句子
【解析】 此题暂无解析 【解答】
考查对作家作品的识记，这就要求我们在平时学习时不仅要掌握文章内容，更要把作家和作品名称牢牢记住。
《灰姑娘》的作者是格林兄弟，收集在童话集《格林童话》里面。《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟 收集、整理、加工完成的德国民间文学。 三、语言表达 8.
【答案】 前仰后合
白云在自在闲游
因为这本书写得太精彩了，所以我把这本书一连看了三遍。
洋洋穿着一身蓝色的校服，背着一个粉色的书包，高高兴兴去上学。 【考点】 病句辨析 关联词语 仿写句子
【解析】 此题暂无解析 【解答】
1考查句子仿写，所给句子为“小家伙摔得还挺重。”得——补语的标记，一般用在谓语后面，“得”后面的词语一般用来补充说明
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“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
2考查补充句子，注意要仔细看所给句子的结构和类型，可以所给句子用到了顶针的修辞，顶针修辞是修辞手法的一种，又名顶真 ，，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，这种修辞方法叫做顶针。作用：运用顶
真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
3此题是对句子的合并、拆分和关联词的考查，这里我们要仔细辨析分句之间的关系，然后再选择恰当的关联词把句子合并即可
。这里前句“这本书写得太精彩了。”和后句“我把这本书一连看了三遍。”是因果关系，所以可以用表示因果关系的关联词”因为 .．…所以”来合并句子。
4此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺 。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
接着可以按照以下步骤
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。 ②找出有毛病的地方，根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句属于搭配不当，“穿着“不能和“书包”搭配，可补充内容，修改为：洋洋穿着一身蓝色的校服，背着一个粉色的书包，高高兴 兴去上学。 四、填空题 9.
【答案】
西沙群岛,小兴安岭,海滨小城,风,水,动物,停车坐爱枫林晚,两岸青山相对出,欲把西湖比西子,轻舟已过万重山,胡萝卜先生,善解人意,不懂就问,舍己救人（救死扶伤）,造次弗离,节义廉退,颠沛匪亏 【考点】 诗词默写 【解析】 此题暂无解析 【解答】
1题3题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补
充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2题考查对诗句的背诵积累，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。在平时的学习中我们一定要多多积累
，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧《山行》。 ”两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白《望天门山》。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》。 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白《早发白帝城》
4题是对南北朝时期周兴嗣写的《千字文》的考查，千字文，由南北朝时期梁朝散骑
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侍郎、给事中周兴嗣编撰、一千个汉字组成
的韵文。梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编撰成文。全文为四字句，对仗工整 ，条理清晰，文采斐然。 五、文言文阅读
10.
【答案】
（1）司马光戏于庭没水中儿得活 （2）全、都涌出
（3）众皆弃去光持石击瓮破之 （4）写出“聪明机智”“沉着冷静”都行。
【考点】 文言文阅读 【解析】
（1）考查文言文题目，注意平时学习时的积累。从故事情节也可判断出故事主人公，从而推断出文言文题目。
（2）本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
众皆弃去——大家都扔下他而离去。皆：全、都。 水进——水从而流出。进：涌出。
（3）考查对文言文内容的理解，可以根据文言文译文作答。
（4）考查对人物形象的分析，通过文章可知，当一个小孩子不小心掉进水缸里时，其他小孩子都吓得逃跑了，只有司马光
拿起大石头把缸砸坏救出了小孩子，所以这里可以围绕“聪明机智”“沉着冷静”等进行叙述。
【解答】 此题暂无解答 六、现代文阅读
11.
【答案】
（1）生机勃勃得意洋洋
（2）心旷神怡岿然不动不屈不挠 （3）美丽、坚强,这片竹子是坚强的
（4）它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类：竹皮可以用来编织生活用品和工艺品：竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒：竹 笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳有。
（5）我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我！
【考点】 现代文阅读 【解析】
（1）此题考查的是词语仿写，解答时注意要仿写的词语类型，这道题是让我们以“大雪纷纷”为例仿写，要注意后面两个是 一样的字。
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（2）该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平 时的积累。
（3）考查对文章信息的概括和对文章内容的理解，这里让我们概括出文章写了竹子什么特点，从文中“这片竹子是美丽的
。”“这片竹子是坚强的。”“这片竹子是无私的。”可知答案。而第4自然段是总分的结构，先总体介绍了竹子的特点“这片竹子是
坚强的。”接着对竹子坚强的特点进行了详细介绍，所以第4段就是围绕”这片竹子是坚强的。”进行描写的。
（4）考查对文章内容的理解，要注意审清题目，从文中“这片竹子是无私的。它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类
：竹皮可以用来编织生活用品和工艺品；竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒；竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。”可知答案
（5）此题是对作者情感的辨析理解，问题是：“我”为什么喜欢竹子。一般可从文章结尾寻找答案，因为文章前面内容都是
对竹子品格的介绍，最后抒情总结，表达自己对竹子的情感。 【解答】 此题暂无解答 七、书面表达
12.
【答案】 我最喜欢小狗
我最喜欢的小动物是我奶奶家的小狗——得得。
它有一双毛茸茸的耳朵，总是一扇一扇的，耳朵下面是一双水汪汪的眼睛，一个灵敏的抄鼻子下面还长着一张小小的嘴巴
呢！得得的毛雪白雪白的，还有一些棕色的点点，就像污泥滴在一团棉花上。得得得四肢十分灵活，我家的每个地方它都能跳
过百，比如沙发、木椅，甚至是饭桌上……它都能跳过。它的尾巴总是翘起来，可漂亮了！
它饿的时候，总是在我的脚边转圈圈，好像在说：“我饿了，给我一些吃的吧！”接着，度我就拿饭桌上的骨头扔在它吃东西
的盘子里。它吃东西的时候，总是先用两只爪子抓紧盘子，然后用舌头舔了舔骨头，接着用那两排锋利的牙齿把骨头咬得粉身 碎骨，最后还用舌头知舔干净盘子呢。
它睡觉的时候，总是向地面一滑，立刻趴了下来，接着尾巴垂了下来，最后闭上眼睛，眼睛成了一条细线似的呢！
有一天，我堂哥拿了一个网球，扔了出去，得得以最快的速度跳了过去，咬住球放到堂哥脚边，堂哥又把球扔了出去，这
次我也来玩，可得得得速度太惊人了，像火道箭一样飞了过去咬住了球。连续玩了几次可也一样，我都接不住。
看，这只小狗真可爱，我真喜欢它呀！ 【考点】
课文理解，课文背诵 现代文阅读 口语交际，情景写话
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【解析】 此题暂无解析 【解答】
此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充
分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如果我们想写好这篇文章，可以从以下方面展开思考。 写动物：
①要按照一定顺序进行描写，可以先介绍小动物的来源和呢称，接着介绍小动物的外形特点，然后再介绍出小动物的习性特点等
。注意在介绍小动物外貌的时候，也可以按照一定顺序，比如从上到下或者从整体到部分介绍小动物，注意要条理清楚。
②要运用一定修辞和好词好句，把小动物写生动。 ③结尾处要表达出自己对动物的情感。 写植物：
⑩要按照一定顺序进行描写，比如时间顺序、空间顺序、景物分类顺序等。 ②要运用一定修辞并调动多重感官描写景物，把景物写生动。 ③要抓住景物特点进行描写。
④结尾要写出自己对所写植物的看法或情感，可运用托物言志的习作技法。
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