《十五从军行》导学案
王海霞
一、导入
同学们请看大屏幕，说说你看到了什么？（板书）
二、出示学习目标
1、学会诗歌中的字词，能联系上下文理解诗意。
2、有感情地朗读这首诗，体会诗的内容及表达的感情。
3、试着背诵这首诗。
三、第一次先学后教
自学指导（一）：自由读诗歌，学习诗歌中的字词。
（2分钟后比一比谁学得好）
1、学生按自学指导学习。
2、检测（一）
1
（1）听写（冢、狗窦、雉鸡、羹饭、贻、舂谷）
（2）形近字组词
窦（ ） 舂（ ） 羹（ ） 雉（ ）
卖（ ） 春（ ） 羔（ ） 难（ ）
（3）比赛朗读诗歌。
3、教师点拨。
四、第二次先学后教
自学指导（二）：再读诗歌，借助注释、工具书或联系上下文理解诗中字词的意思，并理解诗歌意思。
（3分钟后比一比谁学得好）
1、学生按自学指导理解诗意。
2、检测（二）
用自己的话说一说诗歌的意思。
3、教师点拨。
2
五、第三次先学后教
自学指导（三）：默读诗歌，想一想老人回家后看到了怎样的情景，并体会老人此时的心情。（3分钟后比一比谁学得好）
1、学生按自学指学习。
2、检测（三）
（1）诗中的主人公是谁？哪一句写了主人公从军之久？
（2）主人公年迈力衰归来，看到现在的家是什么样子？
（3）主人公此时的心情怎样？
（4）诗歌哪些地方给你留下的印象最深，说说理由。
（5）试着背诵这首诗。
3、教师点拨。
七、课后作业
小练笔：
试着把《十五从军征》这首诗改写成现代文，适当加上
3
自己的想象，不少于400字。
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