2011学年第二学期四年级语文周周练二
一、单项训练。 班级 ______ 姓名______ 家长签名
1，填字成词。 读书（ ）（ ）,而义（ ）（ ） 寒风（ ）（ ） （ ）衣（ ）食 省吃（ ）（ ） （ ）口（ ）声 波光（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 写出描写春天的词语： 2，将下列课文或名言补充完整。 1）、冬者____________，夜者___________，________者__________ 。 2）、读书是学习，_______________，写作是_________。 作者是_______ 3）、读书好似______，爬得越高，___________；读书好似______，_______ _________________，_________________。 4）、______是有限的，________是无穷的，__________________，去学习_____ _____________________。 作者__________ 3，把下列句子补充完整。
1）笋芽儿想到地面上去，竹妈妈吓得 2）我考试考了100分，高兴得 3）妈妈烧的菜真好吃，我吃得 4）最爱她的妈妈走了，她伤心得 4，选词填空。
清亮 清脆 1）、当（ ）的电话铃再度响起的时候，大家都高兴得好像接到了一个大喜报似的欢呼起来。 2）、美丽的春天走到哪里，哪里就会变得生机勃勃，小溪更加（ ），小鸟的叫声愈发（ ），就连风也要静下来亲吻她的脸庞。 3）、古筝不仅音质（ ），而且还是一种充满青春活力的乐器，弹奏古筝就像是在倾听历史。
5，根据课文内容，把下面句子补充完整。
1）尽管那本书很薄很薄，我捧着它还是 2）虽然巨大的石块拦住了小溪流的去路，但它 6、缩句。
1）春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲。 2）微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 3）当年买书的情景清晰地浮现在我眼前。 4）一条快活的小溪流不分日夜地向前奔流。
二、阅读训练。 柳公权发奋练字
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字：“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太jiāo ào了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
老人shuǎnɡ lǎnɡ地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧!” 第二天，柳公权独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似)群马奔腾，lónɡ fēi fânɡ wǔ，博得围观的人们阵阵喝彩。 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀„„ ”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚混生活，怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池里；博取百家长，始得龙凤飞。”
柳公权把老人的话láo jì在心，从此发奋练字。经过苦练，柳公权终于成为我国古代的zhǜ mínɡ书法家。 1.读拼音把词语写在横线上。
jiāo ào shuǎnɡ lǎnɡ lónɡ fēi fânɡ wǔ láo jì zhǜ mínɡ 2.第三、四两节主要写了什么，请用简要的话概括一下。
3.句子练习。
(1)我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚混生活，怎么能为人师表呢?
改成陈述句 (2)根据短文内容把句子补充完整。
A．虽然老人失去双臂， B．_____________________________________，所以卖豆腐的老人说他的字不值得夸。
4.想象，用补充说明的方法将句子写具体。（50字以上）
柳公权从此发奋练字。
