语言 ：找汗
活动一
活动目标:
1、能认真倾听故事，了解有关动物出汗的知识。 2、体验故事的趣味性
活动准备：
小花猫、老牛、小马、黄狗、小猪的头饰。 教学挂图《找汗》，故事录音带。《语言》
活动重点: 能认真倾听故事，了解有关动物出汗的知识。 活动难点: 能认真倾听故事，了解有关动物出汗的知识。 活动过程：
一、 导入
小朋友，你们今天热不热呀，出汗了没有呀？汗在哪里呀？（幼儿回答） 二、过程
1、初步感知故事
（1）出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
（2） 小花猫有一个问题，它一直想不明白：人为什么会出汗？它怎么汗？ （3）小花猫到处找汗，找到了吗？我们一起听一听。 2、 倾听故事
（1）教师有表情地讲述故事，语速稍慢，让幼儿注意倾听。 （2）教师提问：小花猫最后找到汗了吗？在哪儿找到的？ （3）播放故事录音带，幼儿再次完整地听故事。
（4）请幼儿说一说：老牛的汗在什么地方？下马的汗在什么地方？黄狗的汗在什么地方？小猪的汗又在什么地方？
活动结束：
小朋友，你知道汗出在哪里了吗？出汗好不好？ 活动二
活动目标：1、学习分角色表演故事。
2、在表演中体会快乐。
活动准备：小花猫、老牛、小马、黄狗、小猪的头饰。 教学挂图《找汗》 活动重点：学习分角色表演故事。 活动难点：学习分角色表演故事。 活动过程： 一、 导入
小朋友，我们来表演《找汗》的故事好不好？ 二、表演故事
1、幼儿阅读画册《找汗》，练习讲故事。
2、教师逐一出示小东孤儿头饰，幼儿根据角色进行对话。 3、幼儿分组自选头饰表演故事 4、游戏“汗在哪里”
玩法：教师举起小马的头饰，问：“小马的汗在哪里？”幼儿找出字卡“身体”，说：“小马的汗在身上。”教师举起黄狗的头饰，问：“黄狗的汗在哪里？” 说：“黄狗的汗在舌头上。”如此，教师利用头饰巩固幼儿对汗的认识。 活动结束：
小朋友们表演的真好，回家给爸爸妈妈讲一讲好不好？ 活动拓展：
区域活动：把头饰投放到语言角，让幼儿自由表演。
