两位数连加

教学目标：

1. 2. 3. 4.

正确掌握用竖式计算连加两步式题的方法。 通过计算连加两步式题，提高学生的计算能力。 培养学生规范书写的学习习惯。

培养学生的随时思考问题的习惯以及热爱劳动的行为习惯。

教学重难点：

掌握用竖式计算连加两步式题的方法。 教学准备：

多媒体 教学过程：

一． 情境导入，直奔主题。

1. 小朋友们夏天最喜欢的水果是什么啊？

李叔叔家今年种了好多的西瓜，可李叔叔很是发愁，这么多的西瓜怎么能拿回家呢？你们有什么好办法吗？ 2. 那我们今天就一起去帮李叔叔摘西瓜，好不好？

在去李叔叔家之前，老师要把大家分成三组，我们比赛，看哪个小组摘的西瓜多。

（多媒体播放摘西瓜的过程。）好了，西瓜摘完了，各小组来汇报你们组摘西瓜情况。（教师板书）

第一组 28个 第二组 34个 第三组 23个 二． 提出问题，设法解决。

1. 提出问题。

那现在李叔叔一共收了多少个西瓜呢？ 你要用什么方法解决？（加法）

请个小朋友上黑板写出你的解决方法。（学生书写：28+34+23） 其他小朋友有什么想法？（师板书：连加） 2. 深入问题，自主探究。

遇到这样的算式，你想怎么解决它？（学生在练习本上自己解决） 3. 组内交流。

能将你的办法在你们小组交流一下吗？ 4. 班内交流。

谁愿意把你们组的想法分享给大家听听？ 方法一：

28+34+23=85（个） 28 62 + 34 + 23 62 85

方法二：

28+34+23=85（个） 28 + 34 62 + 23 85

5．针对这两种笔算方法，你有什么要说的吗？（学生谈想法） 三． 巩固练习，趁热打铁。

1. 46+25+17= 24+48+19=

2. 王阿姨去商店买丝巾，颜色不同的价钱也不同，红的32元，绿的29

元，黄的36元。王阿姨觉得三种都好看，都想买下来。王阿姨一共需要出多少钱？

四． 拓展练习： 24 45 30

48 36 5

17 18 将每行的三个数加起来。 五． 总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？ 六． 板书设计：

连加

方法一： 方法二： 28+34+23=85（个） 28+34+23=85（个） 28 62 28 + 34 + 23 + 34 62

85 63

+ 23

85