新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结
新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结范⽂（精选6篇）
⾃我总结是对⾃⼰的政治思想、⼯作业务、学习⽣活等⽅⾯情况进⾏评价与描述，它可以提升我们发现问题的能⼒，让我们好好写⼀份⾃我总结吧。如何把⾃我总结做到重点突出呢？下⾯是⼩编精⼼整理的新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结范⽂（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结1
⼀、⼯作⽅案⼀、⼯作⽅案
⼀年来，⼴州市与⽩云区⼩数科领导⼀向倾⼼关注着教师的成长，在实施教育均衡发展⼯程中，教师结对及帮扶⼯作为⽼师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关⼼下，我有幸承担帮扶梁淑娟⽼师的⼯作，本着“认真、踏实、团结”的⼯作态度，为了扎实有效做好这项⼯作，我们拟制定如下⼯作⽅案。 (⼀)对象分析
1.师德⽅⾯：梁⽼师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，⼯作职责⼼较强;虚⼼好学，⽤⼼上进;个性是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，⼯作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有必须的开拓进取精神。
2.业务⽅⾯：梁⽼师，从教多年，已逐渐熟悉⼩学数学教学的⼀般过程，有必须的教学经验，了解学⽣认知⼀般规律，善于反思⾃⼰的教学⾏为。但是，在对教材的处理⽅⾯，个性在课堂教学的组织⽅⾯，经验不⾜。曾参加过区⾻⼲教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学⼯作，但在教育科研⽅⾯成绩较少。 (⼆)⼯作⽬标
在⼯作中，我们将本着“共同学习，⼀齐进步”的理念，在互帮互助的学习中成长。相信在我们的共同努⼒下，不断提⾼我们的教育教学科研⽔平，教育教学⼯作更上⼀层楼。 (三)具体措施 1.师德⽅⾯
(1)树⽴依法执教，为民服务的精神。⾸先，我们的教育活动要依法，我们将进⼀步学习、领会《中⼩学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进⼀步树⽴为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性⾏业，我们教学要对学⽣负责，对学⽣的家长负责，对社会负责，对⼈民负责，对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱⾃⼰的岗位，谁就不能⼲好⾃⼰的⼯作。我们要深⼊学⽣，了解学⽣，应对学⽣;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想⽇新⽉异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从⽽提⾼教学质量，争做新时期教学改⾰的弄潮⼉。⼆是要有团结协作精神。我们的教育事业是⼀个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努⼒营造⼀种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩⼤家⼀齐分享，有困难有问题⼤家⼀齐解决。 2.教育教学⽅⾯
在⽇常的教育教学中，我们将透过⼀齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的⽅法，不断改善与完善⾃⾝的课堂教学⽅式，从⽽不断提⾼⾃⾝的业务素养。主要从以下⼏个⽅⾯来做：
(1)加强学习，树⽴新的理念。我们将透过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学⼯作中，思想，更新观念，丰富知识，提⾼潜⼒，以全新的素质结构理解新⼀轮课程改⾰浪潮的“洗礼”。确⽴了“⼀切为了⼈的发展”的教学理念。树
⽴“以⼈为本，育⼈为本”的思想。树⽴学⽣主体观、发展观，关注学⽣情感的体验，关注学⽣学习兴趣等⾮智⼒因素，重视了学⽣独⽴性，⾃主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学⽣丰富情感完善⾃我，学会合作，学会做⼈的过程。
(2)加强课堂教学的有效性研究，提⾼教学质量。学习⽅式的改⾰是本次课改的核⼼之⼀。不会学习的⼈将是21世纪的新⽂盲。在教学过程中关注学⽣学习过程和⽅法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学⽣发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握⽅法的过程。新课程向传统的教学⽅法提出了挑战。教师要⾛下⾼⾼的神坛，由居⾼临下的者变成学⽣学习的伙伴、学⽣发展的促进者。我们要努⼒营造民主、平等、互动、合作的师⽣关系，在与学⽣交往互动、合作交流中与学⽣⼼灵碰撞、情感交融中健全学⽣⼈格，完善学⽣个性，促进师⽣共同发展。
(3)做好课后反思。上完每⼀节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下⾃⼰执教时的切⾝体会或疏漏，记下学⽣学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从⽽不断改善课堂教学，提⾼教学⽔平。
(4)做好课后辅导⼯作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，同时加⼤了后进⽣的辅导⼒度。 3.⾃⾝素质⽅⾯
在⼯作的同时，我也不会忘记提⾼⾃⼰的⾃⾝素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提⾼教育教学⽔平。
(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习⾝边⽼师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为⾃⼰⽣活的⼀部分。
(2)多反思。⾃我反思是提⾼业务素质的基本途径。在今后的⼯作中，教学后要对⾃⼰的教学⾏为，学⽣的活动⽅式，教学⽬标的确定以及教学资料选取进⾏反思。使⾃⼰透过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师⽣关系。透过赏识学⽣使学⽣感受到⾃⼰的价值，从⽽增进师⽣、⽣⽣之间的感情。只有学⽣与学⽣之间相处得很融洽，⽼师与学⽣之间相处得愉快，才能更好地进⾏班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努⼒构成⽤⼼向上的班风。同时还要在班上开展⾃我教育，使学⽣能够⾃⼰管理⾃⼰，⾃⼰约束⾃⼰，⾃⼰教育⾃⼰，⾃⼰超越⾃⼰，从⽽不断进步。 ⼆、⼯作总结⼆、⼯作总结
本学年我承担帮扶梁淑娟⽼师的⼯作，在⼯作中，我们本着“认真、踏实、团结”的⼯作态度，本着“共同学习，⼀齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精⼼组织，周密实施结对帮扶⼯作，以此推动结对帮扶⼯作的规范化、制度化运作。 (⼀)⾼度重视，制定⼯作计划和实施⽅案
结对帮扶农村教师⼯程的实施，有利于发挥对教师⽰范辐射作⽤，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从⽽缩⼩城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶⼯作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上，进⼀步完善了帮扶⽅案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学⼯作的有序开展。 (⼆)重视交流，到达优质资源共享
在⽇常的教育教学中，我们透过⼀齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的⽅法，不断改善与完善⾃⾝的课堂教学⽅式，强化提⾼课堂教学的有效性教学研究，从⽽不断提⾼⾃⾝的业务素养。 本⼈担任⼩学数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象梁淑娟⽼师⽤新理念处理旧教材，深⼊钻研教材，备好每⼀堂课，使其投⼊到课改的实验热潮中。如在20xx年上半年指导她执教六年级《认识圆柱》的⼀课在参加学校教研课取得较好的教学效果，受到领导和⽼师们的⼀致好评。本节课中帮忙她根据教材资料及学⽣的实际，拟定教学⽅法，创造性地使⽤教材，编写⽐较实⽤性的教案，教案中体现学法的指导;在课堂上，⼤胆改⾰传统的教学⽅法，把⾃主学习、合作学习引⼊课堂，在这堂课上充分思考每⼀个层次的学⽣学习需求和学习潜⼒，让各个层次的学⽣都得到提⾼。
本⼈⽤⼼参加各级教研活动，⽤⼼挑战⾃我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。20xx年上半年执教六年级的“圆锥的体积”⼀课在街研讨课中被评为优秀课，20xx年下半年执教四年级的“积的变化规律”在街“推进新课程，优化课堂教学”现场会中也被评为优秀课。这些⽰范课展⽰了《新课标》的新理念，在教学中，让学⽣动⼿操作，帮忙学⽣在⾃主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和⽅法，获得⼴泛的数学活动经验，进⽽使学⽣在获得对数学理解的同时，在思维潜⼒，情感态度与价值观等多⽅⾯得到进步和发展。同时，以学⽣为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮忙者和促进者的作⽤，充分发挥学⽣的主动性，教师在“导”中帮忙学⽣主动建构知识，最终到达使学⽣有效地实现对当前所学知识的好处建构的⽬的。让学⽣动⼿操作⼿中的学具，从⽽引导学⽣让学⽣透过活动⽤⼼地获得知识，将感性的实际活动与学⽣的内⼼感受体验结合起来，促进学⽣健康成长，更好地发展学⽣的各⽅⾯潜⼒。总之，展⽰了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。
20xx学年，我俩同为毕业班教师，以提⾼毕业班教学质量为契机，狠抓教育教学质量。实⾏毕业班信息资源共享，透过
联考和模拟考试及质量分析，查找不⾜，采取切实有效的措施提⾼毕业班的成绩，我俩的毕业班成绩都名列区、镇(街)前茅。由于实⾏资源共享，我俩的现有教育资源得到了更加有效的利⽤，教学质量有明显提⾼，逐步实现我俩共同进步、共同发展的⽬标。
(三)加强联系，建⽴稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶⼯作中的效果，共同提⾼业务素质，我俩建⽴了稳定的互访机制。⼀是电话联系，了解帮扶⼯作实施状况，确定下⼀阶段的⼯作重点，相互协调，保证帮扶⼯作顺利开展。⼆是发送信息联系，开展教研活动，主要以公开课、⽰范课、群众备课为载体，来提⾼我俩教师在实际教学中的应⽤潜⼒。三是接收邮件联系，主要透过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论⽂、题组设计、数学试题等形式交流，到达资源共享，互通有⽆。这样，建⽴结对帮扶互助互学活动，从⽽到达共同进步的⽬的。
⼀年来，我们同⾈共济，始终以饱满的热情和⽤⼼的⼯作态度来完成各项⼯作，在今后我们将继续努⼒，把我们的⼯作做得更好。
新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结2
本学期学校领导让我和新分来的毕思杰⽼师结成了帮扶对象，在这⼀学期的交流接触中我感触颇深。
我也很有幸和毕思杰⽼师结为师徒，他虽然是刚从⼤学毕业出来新⽼师，但是经过全市的层层选拔，⽆论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很⾼的素养，使我很佩服。
但是这位⽼师⾮常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并⼒求做到最好。所以在帮助他的同时，我也在他⾝上学到了很多东西，也让我有了⼀定的提升。
他经常和我说很喜欢教师这⼀⾏，能在教会学⽣的同时提升⾃⼰，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是⼀名教师应该有的事业⼼和爱⼼，是作为⼀名教育⼯作者应该具备的。
在教学上，他能认真对待每⼀项教学⼯作，认真学习，深⼊研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好⽇常⼯作。抓住每⼀次学习的机会让⾃⼰得到及时的充电。
今年春天有⼀个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课⽐赛⼀般举⾏的很少，基本的教学模式对我们来说就是⼀个新的挑战。
所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的'他，经常要求主动听课，虚⼼学习，勤学勤问，在我的悉⼼指导下，加上他的努⼒，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学⽣们打成⼀⽚。
在学校组织安排的有效课堂展⽰课中，他都课受到⽼师们的⼀致好评，有的⽼师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是⼀等奖。
通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努⼒也换来了学⽣的爱戴，家长的肯定，赢得了众多⽼师的好评。毕⽼师是位悟性⼗⾜的⽼师，有⾃⼰的思考，⾃⼰的见解。他上的是⼩学中年级的课，针对学⽣⼼理年龄⼩的特征，他在上课的时候友谊是的加上了⼀些学⽣们喜爱的⼩游戏，⼤⼤提⾼了学⽣们的学习兴趣，课后能对⾃⼰的教学反思⼩结。
我与毕⽼师之间经常的进⾏沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，⽽且对我的帮助也很⼤。 今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕⽼师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提⼀些合理化的建议，使我的课很快的就通过了⽐赛。
在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他⼀起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐⼼的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提⾼，就这样，我们的这种活动⽅式得到了认可，也达到了很好的效果。
⽽我作为师傅应该乐意把⾃⼰的⼀切毫⽆保留地传授给徒弟。
因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上⼀层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善⾃⼰，取⼈之长，补⼰之短，使我们新⽼教师共同得到了提⾼。
新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结3
本⼈作为⼀位⼯作时间较长、经验较丰富的⽼师，除了在做好⾃⾝⼯作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进⾏教学及管理⽅⾯的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把⾃⼰在教学经验、知识结构、技能等⽅⾯的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，⽽且从她⾝上也学到了许多东西。
⼀、结对帮扶⼯作⽬标⼀、结对帮扶⼯作⽬标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校⾻⼲教师帮扶年轻教师的特⾊。
2、积极主动、创造性地开展帮扶⼯作，通过⾻⼲教师作公开课、讲座、交流谈⼼等形式，解决年轻教师在新课程改⾰、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等⽅⾯的困惑及存在的问题，初步打造⼀种浓厚的教科研氛围。 ⼆、课堂教学实施⽅⾯⼆、课堂教学实施⽅⾯
课堂教学改⾰始终是学校深⼊推进素质教育的核⼼。师资的培养就要把⽼师⼯作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下⼀些活动：
1、开展“四个⼀”活动①⼀节教学⼊门课（在期中考试前、以新课为主）②⼀节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③⼀次说课及⼀份说课材料④⼀个单元的教材分析
2、从课堂教学⼊⼿，帮助新教师进⾏板书设计、课件制作、规范上课环节等⼀系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进⾏改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进⾏专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学⽅法上等⼀系列教育教学中遇到的困惑进⾏理论指导，使新教师教学⽔平产⽣了⼀个质的飞跃。 3、做好⽇常的师徒互听、评课，⽼教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每⽉交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。
三、存在的问题及有待改进的⽅⾯三、存在的问题及有待改进的⽅⾯
新⽼教师结对帮扶对⽼教师也具有⼀定的促进作⽤，⼀⽅⾯对⾃⼰的教学经验进⾏⼀番整理，另⼀⽅⾯也从新教师那⾥学到不少东西，学校开展新⽼教师结对帮扶的作⽤和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新⽼师的进⼀步提⾼。因此建议学校⽀持新⽼教师参加⼀些区内外性的培训活动、学术活动，听⼀些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校⽼师的教学⽔平有⼀个整体的较⼤的提⾼。 四、成效显著四、成效显著
说实在的，经过⼀段时间的帮扶⼯作和⾃⾝的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理⼿⾏家。
最后，我坚信经过新⽼教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的⼤⼒⽀持，我们年青⽼师能很快很好地实现“帮扶活动”的⽬标，并且迅速成长起来。
新⽼教师结对帮扶学期⾃我总结4
“⼀帮⼀”是我校⽀部多年来加强党员队伍的建设与管理、打造奉献团队的有效活动形式。今年，我校⽀部进⼀步完善“⼀帮⼀”活动，丰富活动内容，取得了⼀定的成绩，先对活动情况予以总结。 ⼀、真情奉献，携⼿同⾏⼀、真情奉献，携⼿同⾏
针对我校住宿⽣多、安全压⼒⼤这⼀实际，我们开展“⼀帮⼀”活动。即每名党员帮扶⼀名学⽣，每名党员⼲部帮扶⼀个班级。各位党员能以饱满的激情投⼊此项⼯作。如：今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性。有的旅⾏前找帮扶学⽣谈⼼，给其讲解活动安全;有的帮助班主任购买旅游⾷品;有的忍受着⾃⼰晕车的痛苦，⼀路上⽆微不⾄地照顾学⽣;还有的⾃⼰掏钱为帮扶对象买⽔果、⾷品。特别是郑妍妍⽼师，带着虚弱的⾝体陪着学⽣四处参观，认真给学⽣介绍景点景象。全体党员、⼲部都能主动选景和帮扶对象留影。真正让学⽣开开⼼⼼旅游，安安全全返校。教师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜。据统计，今年，参与帮扶⼯作的教师为牵⼿学⽣购买学习⽤品、⽔果、⾐物折合⼈民币3000余元，义务辅导每⼈平均10课时以上。此项活动的开展，不仅拉近了师⽣间的距离，培养了学⽣健康的⼼理和良好品格。刘炳红在⽼师的关爱教育下，克服了⾃卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学⽣。 ⼆、同栽友谊树，共创新佳绩⼆、同栽友谊树，共创新佳绩
为更好地贯彻我校“三亮三⽐两争当五创建”活动的贯彻落实，充分发挥党员先进性和先锋模范作⽤，加速⾮党教师的成长，推动我校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、⾻⼲教师与青年教师结对。举⾏结对仪式，对结对双⽅提出具体的要求，填写结对登记表。定期对其⼯作进⾏检查评⽐，并纳⼊各级先进评⽐和⾻⼲教师申报⼯作中，促使党员、⾻⼲教师充分发挥引领⽰范作⽤，认真做好帮带⼯作。此项活动的开展，有效地提升了年轻教师的素质，促进了教师快速成长。王黎黎⽼师在师傅姜丽君⽼师的指导下，成长进步得特别快。多次代表语⽂组为学校教师上观摩课，为上级领导上汇报课，多次在市级优秀课评选中获奖。今年，当选为语⽂组组长。 三、⼤⼿牵⼩⼿，成长⼼连⼼三、⼤⼿牵⼩⼿，成长⼼连⼼
