教师业务培训方案

篇一：教师业务培训方案

为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，依据省、市、县无关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。特制定《六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案》。

一、指点思维

以教师业余化为指点，以进步中小学教师教学水温和教育教学品质为宗旨，面向全员，立足岗位，重视实践，开展课堂教学练兵。经过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师业余发展。

二、培训对象

全镇中小学和幼儿园的教师。

三、培训指标

经过培训，促使整体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能；部分骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步进步新课程教学设计和课堂教学程度，提升实施新课程的能力。

四、培训内容

1、新课程教学设计。

2、新课程课堂教学技能。

3、英特尔培训课程。

3、具体培训内容与新学期备课内容无机结合。

五、培训模式

集中培训与校本培训相结合，近程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习与成绩指点相结合。

1、集中培训次要经过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程标准讲座，重点处理教师业务学习中学什么和练什么的成绩，以及处

理教师业务学习、练兵中存在的次要困难和成绩。

2、校本培训，重点处理怎样学、怎样练及教师课堂教学设计和公开课中改什么、怎样改的成绩。要严厉专题学习、课例观摩、自我诊断、模仿设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，加强实效性。

3、依据实际状况，要充散发挥近程教育的性能。近程教育要立足校本培训须要，以专题指点和课例示范教学为主，增强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人的作用，提供优质学习资源服务。

4、课例学习是本次培训的次要学习形式。要结合本校实际状况，网，可以精选文本、网络、光盘课例供教师模仿学习；也可利用本地本校骨干教师和学科带头人作课例示范供教师模仿学习；课例学习《课例学习参与录》为抓手，促进教师反思学什么、改什么、怎样改等成绩，加强课例学习的实效。

5、成绩指点是进步培训品质的要害环节。要抓住成绩指点这个重点，一是要以精心设计的“教师学习成绩单”和“校本培训成绩单”的方式，提炼学习中的次要困难和成绩。二是针对次要困难和成绩，约请下级业务部门及骨干教师送教上门的形式进行集中培训指点。

六、组织实施

（一）、建立机构

我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长负责，副组长由分管付校长苑家海负责，中心学校办公室、教导处等担任同志为成员。

各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指点组，由各学校（幼儿园）一把手负责培训工作领导小组组长，分管业务的担任人负责业务指点组组长。

培训工作领导小组的职责是担任学校培训工作的组织领导，制订培训实施方案，对培训工作进行宣传发动、过程监控、验收和评估。业务指点组的职责是建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指点团队，对培训工作进行指点、督查和考核。

（二）、实施步骤

1.宣传动员阶段（7月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅《关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的告诉》、市教育局《关于组织开展全市中小学教师教学业务

培训工作的告诉》，全县教师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指点组，制订实施方案，建立培训业务指点团队。并在业务指点团队的指点下全面启动培训工作。

2.岗位自学阶段（7月中旬）中小学教师教学业务培训立足教师所在学校、立足教师本岗，立足教师须要。各学校在经过“成绩单”了解教师须要什么的基础上，针对存在的共性和突出成绩，整合可以利用的文本、网络、光盘等学习资源，量体裁衣地提供适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织教师开展专题学习和课例观摩。

3.英特尔将来教育课程学习。

篇二：教师业务培训方案

教师业务培训是进步教师业余素养的重要途径，也是进步教学品质的前提和保证。为顺应古代化教育发展要求，适应教育改革需求，为规范教师的课堂教学行为，促进教师业余发展，全面进步教师教育教学程度，我校依据县教育局一致部署，把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制订《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。

一、指点思维

以学科《课程标准》为根据，以教师业余成长为纽带，以进步教师教育教学水温和教育教学品质为宗旨，面向全员，立足岗位，重视实践，经过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师业余发展。

二、培训准则

1、引领性准则

为使培训有实效，要充散发挥中心小学教研员及完小教导主任的业余引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的业余带头作用。

2、全员参与性准则

教师业务培训是一项长期的工作，是进步教师业余素养的重要途径。每位教师为了顺应古代化教育发展要求，适应教育改革需求，都必须经常学习，才能始终更新教育观念，夯实教学基天分力、基本素质。

新课程理念指点下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分意识全员参与培训并踊跃投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性准则

学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的次要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须增强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性准则

创新教师教学业务培训内容、方式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充散发挥学校在培训中的自主创新认识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的要害。

5、实效性准则

理论联系实际，依据教师业务培训的基本因素，结合教师教学需求，结合教师教学中存在的成绩，从教师业余发展的须要出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践严密结合，加强实效性。

三、培训内容与指标

1、培训内容

教师全员培训

①新课程教学理念培训。次要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材解决培训。

③新课程课堂教学技能训练。次要内容为导入、发问、教法应用、学法指点、评价、结课等教学基本技能训练。

④教师教科研能力培训。次要以课题钻研和专题钻研为载体，鼓励教师踊跃参与，从而进步教师的教科研能力，进而进步教师的业余素养。

⑤教师基本功培训。具体可经过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；教具制造训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

⑥教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教

师的师德事迹，经过培训，是广大教师构成良好的师德，树立良好的师德笼统。 教干培训

经过培训，始终提升广大教干的业务水温和治理能力，确保广大教干做学校治理的明白人，提升学校总体治理程度。

新教师培训

要求新老师依据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快顺应教学，学校安排相干的老师为他们做实践上的指点，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师自动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。

骨干教师培训

参加各级举办的骨干教师培训，充散发挥骨干教师的传帮带作用。

做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

搞好课改交流，表现教育教学新理念。

各级骨干教师要及时上交有特征的经验资料。

班主任培训

1、增强制度建设。本学年咱们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：①副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们失去造就的锻炼。②班主任工作例会制。③班主任工作综合考核制。④行政挂钩制。

2、增强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①无关的德育文件。②无关的理论书籍。次要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文明建设》、《先生良好行为习气的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等无关的杂志。

3、疏导业余化发展。教导处将收集整顿无关班级治理、班风建设、偶发事件解决等方面的无关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，疏导学习先进的做法，讨论科学的育人方法。

4、增强科研探索。在增强班主任理论学习的同时，咱们还将要求他

们踊跃进行教科研实践探求和钻研，围绕“校园文明建设与学校德育工作的关系”这一任务，经过理论联系实际，总结规律，创出特征，从而更好地处理在班级工作中遇到的成绩。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富裕时代特征。 2、指标

经过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，进步新课程教学设计和课堂教学程度，提升实施新课程能力，进步教科研能力，夯实教学基本功。

四、培训对象

整体教职员工。

五、组织领导

增强领导，明确职责。学校成立领导小组，一致思维，进步意识，确保有效地开展培训活动。 组

长：高连军

副组长：李守文 胡尊艳 组

员：季维伟闫明林周振珍

领导小组担任培训计划的制订、过程的组织和治理、培训的总结，担任对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得领会的收集、归档等，担任向主管部门及时送交相干资料。

六、治理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教育教学品质评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到进步教师业余素养的目的。

2、学校要强化对培训工作的治理。学校应增强教师业务培训工作的治理，制订短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

篇三：教师业务培训方案

为贯彻落实鄂州市教育教学工作会议的精神，依据《鄂州市中小学教师教学业务培训实施方案》的告诉，我校决定组织开展教师全员教学业务培训，特制订培训方案。

一、指点思维

以教师业余化为指点，以进步我校教师教学水温和我校教育教学品质为宗旨，面向全员，立足岗位，重视实践，开展课堂教学练兵。经过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师业余发展。

二、培训对象及时间

对象：新庙中学整体教师

时间：20XX年7月～20XX年12月

三、组织领导

成立新庙中学教师业务培训工作领导组。工作领导组全面组织领导教学业务培训工作，担任制订教师教学业务培训实施方案，对培训工作进行实时监督、检查；对教师受训无关材料、档案进行治理；对培训问题的认定；做好经费、后勤保障工作。

四、培训指标与内容

准则：分层分类，因地因人制宜，与时俱进，按需施教，依据实际状况始终调整培训内容与形式。坚持自学与集中培训结合。

指标：更新教育教学理念，理解学科教育的性能与价值，强化对新课程理念的意识。进步新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提升教师实施新课程的能力。深入钻研学科教学中的各种实际成绩，依据课程标准的无关要求，切实处理新课程实施过程中出现的实际成绩。 内容：

1.新课程教学理念培训。次要内容为学科《课程标准》。

2.新课程课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材解决培。

3.新课程课堂教学技能训练。次要为导入、发问、教材应用、学法指点、评价、结课等教学基本技能。

4.教师科研能力培训。次要以课题钻研和专题钻研为载体，鼓励教师踊跃参与，从而进步教师的教科研能力，进而进步教师的业余素养。

5.教学基本功培训。具体经过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；教具制造训练；教育技术能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

五、实施步骤

（一）宣传发动（7月上旬）

学校成立教师业务培训治理小组；教务处制订培训计划和方案；教务处召开教研组长会，学习《乐平市中小学教师业务培训实施方案》，并部署相应的工作；各学科以教研组为单位组召开动员大会、集中传达学习无关培训文件。

（二）培训安排（7月—11月）

1、以教研组为单位分科学习《课程标准》。（7月中旬）

2、召开教研组长会，组织学习《教师教学技能与培训》，并部署各教研组要分科组织教师进行新课程教材培训，具体内容为教师对教材编排解读和教材解决共同讨论和学习。（7月下旬）

3、利用校本教研，增强教师教科研能力培训。

（1）安排新教师上“公开课”、骨干教师上“示范课”，市学科带头人上“研究课”。（9月—10月）

（2）举行青年教师师徒结对仪式，落实“一帮一”、“青蓝”工程，制订青年教师业余成长三年发展布局。（9月下旬）

（3）组织教师结合新学期备课内容，模仿教学设计，开展教学技能训练，提交成绩报告。（9月下旬）

4、组织语文教师利用网络进行“书面练习设计艺术”培训。（9月—10月）

5、组织数学教师利用网络学习“在教学中如何造就数学思想能力”，并上传学习心得（或论文）电子稿到市教研室。（10月—11月）

6、组织英语教师利用网络，研读英语《课标》、讨论英语语音教学；并撰写语音教学心得电子稿到市教研室。（9月—10月）

7、组织物理教师利用网络研习初中物理《课程标准》，并上传学习心得（或论文）电子稿到市教研室。（10月—11月）

8、组织化学教师利用网络学习“初中化学课堂教学技能讨论”（10月—11月）

9、组织化学教师参加无关“化学课堂教学技能”课题的说课、评课。（10月—11月）

10、组织政治、历史教师利用网络再读初中思维品德、历史学科《课程标准》；学习撰写教学论文的基本方法和技巧。（9月—10月）

11、组织、提拔教师参加“五项全能”比赛。（10月下旬）

12、组织政治、历史教师从市教研室选定的专题中，选题撰写论文并上传电子稿。（9月—11月）

（三）材料整顿、考核验收（11月—12月）

1、以教研组为单位收集教师的教研计划、学习笔记、培训心得等材料，进行评比并存档。（11月下旬）

2、检查教师的教案，听课笔记，及作业的批改状况，并进行评比。（12月下旬）

3、以教研组为单位，评选引荐出本组“教学能手”，在此基础上，学校组织考核组对各组“教学能手”进行复评、评选出“学校教学能手”，并连同培训工作总结资料上报市教育局。（12月下旬）

4、学年教研工作总结。（12月下旬）

六、措施保证

1.学校将制定相应规章制度和奖励制度，以规范本次培训。

2.本次培训活动一切教师都应按时参加各种研修活动，无特殊缘由不得销假。

3.教师踊跃参与，按时按质完成学校、教研组、备课组交给的各项任务。

4.在各项活动中应踊跃自动，在组织人的带领下，自动发言，自动参与互动，致力进步本人的参与认识和研修认识。

5.认真记录、认真撰写各种资料，活动完结后一致交到学校作材料保存。

6.做好宣传文字记录工作，迎接无关验收评比。

篇四：教师业务培训方案

一、培训目的：

进一步进步全镇教师可持续发展的认识，掌握探索学习的形式方法以及课堂教学浸透的技能技巧，让教师本身学会始终地进行反思与钻研，深入体会新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。

二、培训时间：20XX年4月26日

三、培训地点：郑坊中心小学

四、培训内容：

1、课堂教学展示。

2、课堂教学评析、研究。

3、如何提升课堂教学效益。

4、作文教学的几点考虑。

五、培训形式：

1、课堂教学展示。组织4位教师分别上语文、数学课2节，展示本人课堂浸透的技能以及运用探索式学习方法的技巧。

2、课堂教学评析与研究。分教研组对上述课进行评析、研究。

3、讲座：如何提升课堂教学效益

作文教学的几点考虑

4、培训内容测试。

六、培训具体安排：

4月26日上午

8：00——9：30 课堂教学展示。

9：30——10：00 休息

10：00——11：30 课堂教学评析、研究。

11：30中餐

4月26日下午

2：00——2：30

讲座：如何提升课堂教学效益。主讲：余斐

2：30——3：30

讲座：作文教学的几点考虑。主讲：周焕其

3：30——4：30

培训内容测试。

七、培训要求：

1、各位教师必须在4月26日上午8：00前赶到中心小学，不得早退、迟到、缺席，有特殊状况先销假，否则按旷工论处。

2、培训期间必须恪守纪律，踊跃参与研究，认真做好记录，不得随便走动。

3、本次培训考勤状况，学习状况一并与教师过程考评、教师继续教育学分乖绯。

篇五：教师业务培训方案

为进一步落实“教师发展年”活动，进步我县教师的业务素质和教育创新能力，建立教师岗位成长机制，促进教师业余化发展，切实进步我县小学教师全体素质，顺应教育改革发展需求，结合以后我县教育教学实际，定于20XX年5——6月（每周六、周日）举办小学教师业务培训班。为切实做好小学教师业务能力进步培训工作，特制订小学教师业务培训实施方案。

一、培训指标：

经过培训，优化教师教育教学行为，进步课堂教学设计和课堂教学程度，提升实施新课程的能力，进步广大教师顺便是农村教师的教育教学能力和综合素质，促进教师业余发展，促进我县基础教育事业又好又快发展。

二、培训对象

许昌县小学教师

三、培训内容

充分思考学员特点，遵照教师成长规律，围绕更新古代教育理念、进步业务程度，致力做到参加理论学习与教师工作实践相结合设置培训课程。具体培训内容包括师德涵养、教师心思瘦弱、教育科研、教育新理念、课堂教学钻研、学科教学法、教师业余发展、校本研修等。

四、培训方式

1、利用专题培训、专题学习、自主学习、课例观摩等培训环节，加强时效性。

2、课例学习。精选文本、视频课例，组织学习；经过学习促使教师反思学什么、改什么、怎样改等成绩，加强课例学习实效。

五、培训时间和地点

培训时间：5月13日——6月16日，每个星期的星期六、星期日

培训地点：县教体局五楼会议中心

六、无关要求：

1、各乡镇中心校要高度注重此次培训工作，为确保培训实效，各乡镇一定要保证每次的参训人数。依据课程安排，依照名额分配踊跃组织本单位相干学科教师侧重于师资班教师参加培训（每次参训人数不变，参训教师可以更换），并一致接送本乡镇教师按要求参加培训。

2、参训教师半夜在新区实验学校一致就餐。