教研活动记录

教研组名称 出席人数 教研课题 语文教研组工作记录（六） 语文 组长 赵永越 时间 16 缺席教师理由 听课、 评课 无 主讲教师 地点 王彦云 11．14 多功能厅 过 一、 公开课教学 题目：《歇后语带成语》 程 （一）导入新课 教师介绍歇后语及成语的来源（学生思考），歇后 语是中国传统文化的瑰宝，是劳动人民的智慧结记 晶。 （二）思考：知道什么叫歇后语吗？你知道哪些歇后语？ 录 （三）歇后语的来源：1、来源于历史典故 2、神话传说 3、出自四大名著 4、来源于幽默讽刺 （四）常用歇后语举例 （五）在今天这堂课的学习中，你得到了哪些收获？说出来让我们一起与你分享！ （六）小结： 二、评课： 自评：从表扬学生入手，意在让学生感受到在句子中运用歇后语的独特韵味，唤起学生的生活积累，搭建起习作与学生生活的零距离，激发他们学习歇后语的兴趣。 互评： 赵忠晶：这节高考专题复习课内容广，使学生的知识得以拓展，收到了预定的效果。 刘如杰：教师以诙谐的语言，充分的事例，精辟的分析，完成了这节课的教学任务 王 伟：以新的教学理念指导教学，以科学的态度对待教学，正确引导学生，注意学生能力的培养。 刘晓娟：虽然是复习课，但生动有趣。 姜淑花：语言生动幽默风趣。理论与实际相结合，充分学生的积极性。 杨秀梅：执教者准备充分，运用大量的举例，系统的带领学生复习，引导学生结合举例体会歇后语的作用。课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，容量大。 高华芝：教态亲切自然，课堂气气氛活跃，传授知识准确。教法具有创新性。 组长签字

赵永越：教师以全新的教学理念指导教学。教学设计科学合理，具有创新性。新课导入自然，恰当选择切入点，知识传授准确，语言生动、诙谐，充分调动学生学习积极性。注意学生能力的培养。