第１９卷第２期２０１９年６月
江苏建筑职业技术学院学报
ＪＩＡＮＧＳＵ ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＡＬＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ
Ｖｏｌ．１９№．２Ｊｕｎ．２０１９
微时代下职业院校思想政治教育ＳＷＯＴ分析及策略
徐媛媛
（徐州生物工程职业技术学院团委，江苏徐州２２１００６）
摘 要：微信、微博等新兴媒体作为传媒载体，将人们带入到了一个崭新的微时代．微时代下的新兴媒体具有交互性强、传输便捷等特点，深刻影响着职业院校学生的思维习惯、价值观念和行为方式，给职业院校的思想政治教育工作带来新机遇和前所未有的挑战．为此，职业院校要积极抓住机遇、克服劣势、发扬优势、应对挑战，通过抢占宣传高地，提高大学生网络道德素养，加强队伍建设，健全保障制度，加大经费投入等创新战略来促进职业院校思想政治教育工作的创新与发展．关键词：微时代；职业院校；思想政治教育；ＳＷＯＴ分析中图分类号：Ｇ６４１
文献标志码：Ａ
（）文章编号：２０９５５５０２０１９０２０８４３ ３ ０ ０
DOI:10.19712/j.cnki.jsjyxb.2019.02.022
ＳＷＯＴａｎａｌｓｉｓａｎｄｓｔｒａｔｅｏｆｉｄｅｏｌｏｉｃａｌａｎｄｏｌｉｔｉｃａｌ ｙｇｙｇｐ
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收稿日期：２０１９０２２６－－基金项目：２０１７年江苏省现代教育技术研究课题：基于ＳＷＯＴ分
析微型自媒体技术在思想政治教育领域的应用研究（）；２２０１７５５７１００１５年徐州生物工程职业技术学院－Ｒ－课题：基于ＳＷＯＴ分析微技术在高职高专思想政治教）育应用效果研究（２０１５ＪＹ０９
作者简介：徐媛媛，女，江苏丰县人，讲师，硕士，主要研究方
向为思想政治教育．
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１ 职业院校思想政治教育的ＳＷＯＴ
分析
是管理学ＳＷＯＴ分析法又称为优劣势分析法，
中常用的战略分析工具，主要以研究对象的内部资、外部环境为基础，包括内部优势（劣源、Ｓｔｒｅｎｔｈ）ｇ、势（外部机会（和威胁Ｗｅａｋｎｅｓｓ）Ｏｏｒｔｕｎｉｔｐｐｙ）（）通过综合分析构建ＳＷＯＴ矩Ｔｈｒｅａｔ４个维度，阵，将评估结论作为依据，进而制定和调整发展战
第２期
徐媛媛：微时代下职业院校思想政治教育ＳＷＯＴ分析及策略
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略及对策［１］
．ＳＷＯＴ分析流程如图１所示．图１ ＳＷＯＴ分析流程
Ｆｉｇ．１ Ｆｌｏｗ ｃｈａｒｔ ｏｆ ＳＷＯＴ ａｎａｌｙ
ｓｉｓ１．１ 思想政治教育的优势
微时代下的媒体传播呈现井喷状和交互式的特点，成为了职业院校思想政治教育工作的优势．一方面增强了职业院校思想政治教育的渗透力．职业院校学生理性思考能力偏弱，倾向感性认知，同时他们易受到微时代下海量和多样的网络资源影响．丰富、及时、正能量的思政讯息贴近生活，更具时代张力，有效克服了传统讲授模式的弊端．另一方面提高了学生思想动态反馈的灵敏度．智能手机的普及和Ｗｅｂ４．０时代的到来给微时代下职业院校思想政治教育提供了物质基础．微时代下信息的传播路径呈现便捷性和及时性的特点，这符合当代职业院校学生的话语表达习惯，职业院校学生更愿意在媒体中表达他们的思想．思想政治教育工作者和学生共融于社交平台的态势有利于思想政治教育工作者见微知著，在“只言片语”中捕捉学生的思想动态．
１．２ 思想政治教育的劣势
任何事物都具有两面性．微时代下新兴媒体传播虽有优势，但从职业院校媒体的实际应用来看也存在劣势，主要表现在：第一，微时代下新兴媒体传播呈现价值观多元化的特点，别有用心者很可能借机进行意识形态的渗透，这加大了思想政治教育工作的难度．第二，随着学生接收信息渠道的拓宽，他们不再是被动的接受者，这使得思想政治教育者的权威性受到严重挑战．第三，微时代下新兴媒体传播具有不可控性和无屏障性等特点，舆情监管的难度增大．传统媒体的把关制度严格，舆情危机也有妥善的处理方式和规则．而微时代下新兴媒体是新生事物，舆情监管难以全面研判，往往呈现滞后性，这给职业院校思想政治教育带来很大的风险．
１．３ 思想政治教育的机遇
微时代下的媒体传播对学生的学习和生活产生深刻影响，这给新时代职业院校思想政治教育带来了新机遇．
首先，信息技术的飞速发展，让网民由冷漠的旁观者，变成了热情的参与者，网络体系由少数资
源控制者自上而下的集中主导变成了广大网民自
下而上的集体主导［２］
．
媒体的双向互动功能克服了传统思想政治教育单向性的弊端．
其次，网络思政被聚焦，良好的制度环境正在形成．从“建立网络综合治理体系，办好网络教育”到
“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”给网络思政教育营造了良好的制度环境．
第三，为适应微时代下新兴媒体传播特点，便于职业院校、教师和学生之间交流，学校纷纷开通官方微信、官方微博．各个院校运用官微进行正能量宣传，抢抓意识形态的主动权．笔者对徐州地区的５所职业院校调研，数据显示，９５％的学生利用媒体获取网络讯息，而完全不适应媒体的职业院校学生仅占１．２％；９７．８％的学生借助学院官微获取学院信息和最新动态，学生平均上网时长４．７ｈ．．４ 思想政治教育受到的威胁
微时代下新兴媒体传播便捷、多元的特点使得思想政治教育的正向功能弱化．
思想政治教育功能是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发
挥的积极的作用和影响［３］
．
微时代下的新媒体传播具有两面性，一方面微时代下的新媒体是网络思政传播的重要载体，
它突破了传统媒体单向传播的弊端．另一方面因微时代下新兴媒体传播呈现碎片化和不可控的特点，加之舆情监管制度缺失，西方思潮便趁机向价值观正在形成的职业院校学生散播腐朽的思想和言论，影响着网络思想政治教育的正向功能．
微时代下思想政治教育的策略
基于以上分析，职业院校的思想政治教育应充分发挥微时代下新兴媒体传播的正向功能，以内部优势和劣势为基础，洞悉外部机会和威胁，发挥优势，克服劣势，利用机会，避免威胁，从而进一步提高微时代下思想政治教育的正向功能和适用性．
１
）利用外部机会，发挥职业院校思想政治教育的比较优势．ＳＯ策略就是要抓住微时代下职业院校的外部机遇，
发挥职业院校内部优势，实现利益的最大化．微时代下的媒体社交是职业院校学生最重要的网络社交渠道，他们利用新兴媒体获取信息、传递信息和展示自我．职业院校的思想政治教育工作者需把握好机遇，为学生提供系统、专业的思想政治教育知识，创新思想政治教育的新模式，将网络新鲜事引入课堂，开展线上线下互助学习，增强思想政治教育的实际运用效果．
２
）利用外部机会，克服职业院校思想政治教育１２８６
江苏建筑职业技术学院学报
第１９卷
中的劣势．给网络思想政治教Ｗｅｂ４．０时代的到来，育提供了便捷的通道，开展网络思政教育无论从国家层面还是从职业院校层面都需给予和制度保障．第一，提高思想政治教育工作者的媒介素养．微时代下要想发挥思想政治教育的正向功能，就要建设一支思想政治素质过硬、信息技术能力强、具第二，健全舆情监管措有专业媒介素养的工作队伍．
施．网络活动本身即是社会活动的投射，不应也不能
４］成为一个“只要自由、不要约束”的王国［一方面可．
要求职业院校思想教育工作ＷＴ是最不利的境遇，
者积极探索，突破困境，寻求切实有效的方法规避不利因素．第一，职业院校的舆情管理部门制定相关的制度，配套相应的经费，确保专业队伍建设和应急情况的处理，尽力弥补内部的劣势．第二，在媒体宣传中，注重运用接地气的语言，贴合时代，贴近学思想政治教育要想在媒体中彰显优势，重要抓手生．
就是传播内容和形式要贴近学生的话语风格．
在校园网端口进行实名制认证，便于校方监管；另３ 结语
一方面进行敏感词汇的甄别和筛选，检索到不良信息立即处理，有效防止职业院校学生对信息辨别不清，泛滥转发的问题．
３
）规避威胁，力求职业院校思想政治教育优势最大化．ＳＴ策略能有效地借助优势，规避不良意识形态的威胁，发挥微时代下利用新兴媒体开展思想
政治教育的最大优势［５］．
微时代下海量速成信息充斥着职业院校学生的生活，学生并不具体甄别信息的能力，这就需要充分发挥思想政治教育工作者的引导作用，有效防止不良信息对主流意识形态造成的威胁．首先，抢占媒体宣传高地．搭建平台，实现师生无障碍交流．当获得学生认可后，教师要精心设计、积极推送具有中国气派、体现社会主义核心价值理念的媒体内容，帮助学生树立正确的价值观，坚定政治立场，提升鉴别媒体信息的能力．其次，在教师层面，加强教师甄别媒体信息的能力．这要求职业院校的思想政治教育工作者具备信息捕捉和辨识的能力，通过媒体筛选信息向职业院校学生传递积极健康的信息．
４）内外兼修，弥补劣势规避威胁．ＷＴ策略是借
助有利资源弥补现有的劣势，有效规避可能或者已经面临的威胁，关键在于将不利因素值降到最低．
微时代下新兴媒体的井喷式发展和广泛应用，深刻影响着当代职业院校学生学习和生活．通过ＷＯＴ分析，
职业院校的思想政治教育可以扩大微时代下新兴媒体传播的正向功能，以其内部优势和劣势为基础，洞悉外部面临的机会和威胁，发挥新兴媒体传播思想政治教育的优势，克服劣势，利用机会，避免威胁，从而进一步提高微时代下思想政治教育工作的水平．参考文献：
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基于ＳＷＯＴ方法的新媒体时代高校思想政治教育工作分析［Ｊ］．兰州教育学院学报，２０１４，３０（１１）：５１－５２，５５．［２］ 左鹏．
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