富源中学作业布置与批改实施方案

一、指导思想

为了更好落实《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学的知识，培养学生发现问题、解决问题的能力及时反馈学科教学效果，提高教学质量。特制定本方案。

二、实施目标

通过 布置、批改作业，有的放矢地巩固、拓展、延伸所学知识，完成教学工作过程中的重要环节。通过布置作业，巩固课堂教学的知识、解题方法和思路，培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展。通过批改作业，了解、检查教与学的效果，实施跟踪练习，对学生进行有效的指导，更好地让学生巩固所学知识，启迪思维、培养兴趣和能力。认真落实《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，达到精心设计、布置作业，及时、认真批改作业，以提高课堂教学的有效性，不断提升教学质量。

三、组织机构 组长：周鹏 副组长：董春兰

成员：由甲 董晓平 王克勇 王庆凯 教研组长 四、实施原则

1.科学性原则。科学、合理是作业布置与批改的基本原则，要有效发挥作业布置与批改对教与学的促进、矫正作用。

2.适度性原则。学生作业量的大小、作业的难易程度直接影响到教学效果。能让认真学习的中等学生在规定时间内、正确地完成。作业布置分层次设置，让大部分学生完成形成性目标，部分学生完成选做题的目标。

3.及时性原则。作业布置与批改应及时，设置当堂练习、课后练习、单元或章节练习，及时批改，以利于学生知识的巩固、技能的形成和能力的培养。

4.激励性原则。通过作业布置与批改，有效发挥激励作用，激发学生的作业兴趣，变“要我做”为“我要做”，激励学生在作业中勤于思考，乐于实践，体验成功与快乐。

五、实施依据

1、《鸡西市教育局关于加强全市教育教学管理工作的通知》 2、《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》 3、《密山市中小学教师教学规范》 4、《富源中学教育教学考核实施细则》 六、实施方法、步骤

（一）组织学习。开学初先集中学习，然后将《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》分教研组集中学习，在此基础上，学校教务处将印发作业评价的等级制、作业批阅的符号、作文指改的符号及传

统作文批改的符号给各学年组上墙，每月教务处并对教学常规检查中作业的专项检查进行公示、小结点评。

（二）讨论对照。3月中旬，逐条对照《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》中关于作业布置与批改的要求，找出本组在作业布置与批改中存在的差距，对作业的量和作业分层布置及要求提出修订意见。

（三）细化要求。3月下旬，对照《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》中对作业布置与批改细化要求。

（四）落实措施。

1、重申作业的量的量化标准。课堂作业尽量当堂完成；课外作业，要严格按照市规定要求：初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。

2、明确作业布置的质的要求。

（1）精心设置作业。基础性过关作业+迁移拓展能力作业+阅读（实践）性作业；

（2）设计弹性作业。作业难易适度，分层布置作业，基础性作业（必做题）+自主性作业（选做题），对作业中的难点和疑点要进行必要的提示，要面向全体学生，尽可能对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐；

（3）对作业的规范、完成时间等要提出明确要求。

3、明确作业批改的要求。《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》中的加强检查、及时批改、规范批改、重视反馈等四点要求。

4、加强作业布置与批改的常规管理

（1）建立完善作业布置与批改的基本规范要求和检查考核制度；制定《富源中学的作业批改评比实施方案和评比细则》。

（2）加强对作业布置的指导，特别是对备课组学案中的作业的指导；

（3）每学期至少组织一次教研组内的作业布置与批改的互阅； （4）每学期由教导处组织月检查。每学期评比一次； （5）作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核挂钩。

2012年3月