高职机电专业《电气控制技术》课程定位

高职机电专业《电气控制技术》课程定位

朱丽娜

（锡林郭勒职业学院，内蒙古锡林浩特026000）

摘

要：经对内蒙古锡林郭勒地区高职院校就业岗位调研，确定了机电专业所需职业能力，并根据其中一

项职业能力确定了《电气控制技术》的课程定位，经对职业能力进行解析，确定了课程设计的方向。

关键词：高职；机电；职业能力；电气控制技术；课程定位

高职教育培养如何培养出应用型、实施型的根据核心能力涉及的各项专项技能来进行课程设高技能人才，一直是高职院校研究的课题。国家计，这样课程定位就准确了，完全面向岗位，能培倡导学习要面向就业，那么我们逆向来思考，先养出企业真正需要的、和岗位对应的高技能人才。

去研究就业、研究岗位，岗位需要什么样的人才，根据“电气控制系统组装与调试能力”这一我们就培养什么样的人才。

项核心能力，我们确定出了机电专业的一门核心经对本地区机电专业的就业岗位调研后，发课程《电气控制技术》。

现岗位面向几个方面，其中一个方面是电气检修，（一）职业能力分析

需要学生具备这样的综合能力：电气控制系统组对核心综合能力“电气控制系统组装调试能装与调试能力。

力”进行解析，为表1各项专项技能。一课程定位

（二）专项技能分析

对各项专项技能从以下几个方面进行透彻的根据专业的核心能力，确定相应的课程，再

分析，并以此来作为依据进行教学设计。

表1综合能力解析表

专项技能综合能力

1

2

3

4

5

6

能进行正确选择、使用能正确分析继电-接能熟练安装能对典型的

电气控制系

能识别常

能判断统安装与调试能力

用电气元器

常用电气交流电动机，能选择方触器控制典型电路，典型控制电机床控制电件，并会选用元器件好坏

法实现对交流电机的启并能设计简单的电气路，能准确路进行分析、动、制动和调速控制控制设备控制电路判断故障原因调试、安装、维护

基金项目：　2014年锡林郭勒职业学院科研课题：西门子小型PLC实验箱的研制,课题批准号：YB2014-17作者简介：　朱丽娜，女，汉族，内蒙古赤峰人，硕士，讲师，研究方向：电气控制。

教育现代化2015年10月(下半月)职

业技术教育

251

《教育现代化》杂志

1.专项技能1

能力目标

能识别常用电器元件并会选用

编号

1

具体描述

根据不同电器元件的结构和性能特点，能够准确识别常用的低压电器；

根据不同控制对象的要求，能够选择适当的低压电器。1.识别并拆装低压开关（刀开关、组合开关、自动空气开关），知道性能与用法。

2.识别并拆装主令电器(按钮、行程开关、转换开关)，知道性能与用法。

3.识别并拆装继电器、接触器，知道性能与用法。

4.识别并拆装保护电器（熔断器、热继电器），知道性能与用法。

5.根据不同参数要求正确选择适用的低压电器。

1.电工手册

2.各种低压电器元件3.电工常用工具、三角表1.低压电器的结构特点2.常用低压电器的主要参数3.常用低压电器的选用原则

1.信息处理能力2.科学思维能力3.与人合作能力4.安全意识

1.检测是否准确识别给定低压电器。

2.检查能否根据低压电器铭牌准确回答给定低压电器参数特征。3.给定参数要求，检查能否根据手册选用适当的低压电器。

4.检测能否准确回答所选低压电器的选用依据。

步骤

工具与设备

知识基础

通用能力与职业素质

考核标准

2.专项技能2

能力目标

能判断常用电气元器件好坏

编号

2

具体描述使用万用表检测常用低压电器，并判断各电器是否正常。1.能够正确测试低压开关（刀开关、组合开关、自动空气开关）。

2.能够正确测试主令电器(按钮、行程开关、转换开关)。

3.能够正确测试继电器、接触器。

4.能够正确测试保护电器（熔断器、热继电器）。

1.电工工具、万用表

2.常用低压电器1.熟悉数字万用表的使用方法2.熟悉常用低压电器的结构特点3.熟悉常用低压电器的性能要求

1.信息处理能力2.科学思维能力3.与人合作能力4.安全意识

1.检查万用表使用是否规范。

2.检查能否正确回答常用低压电器判别标准。3.检查能否根据电器铭牌识别性能指标。4.

步骤

工具与设备

知识基础

通用能力与职业素质

职业技术教育

考核标准

252投稿邮箱：chinajyxdh@163.com

3.专项技能3

能力目标

能进行正确选择、使用交流电动机，能选择正确的方法实现对交流电动机的启动、制动、调速控制。

编号

3

具体描述

能进行正确选择、使用交流电动机，能选择

正确的方法实现对交流电动机的启动、制动、调速控制。1.认识三相异步电动机。

2.学习三相异步电动机的结构及工作原理。步骤

3.也能用电磁转矩表达式进行简单计算。4.绘制和分析三相异步电动机的机械特性曲线。5.选择三相异步电动机的启动、反转、调速和制动方法。

工具与设备

1.交流电动机2.连接线知识基础

1.电器基本知识2.电路基本知识1.语言文字能力通用能力与职业素质

2.科学思维能力3.与人合作能力

1.正确识别交流电动机的组成部件。考核标准

2.正确分析交流电动机工作原理。3.正确识读交流电动机铭牌。

4.分析交流电动机的启动、反转、调速和制动方法。

4.专项技能4

能力目标

能正确分析继电---接触器控制典型电路并能设计较为简

单的电气控制设备控制线路。

编号

4

具体描述能正确分析继电——接触器控制典型电路并能设计较为简单的电气控制设备控制线路。1.认识常用低压电器。2.学习电气控制原理图。

步骤

3.分析、绘制三项异步电动机的电动、长动、正反转、多地、位置、顺序、时间控制电路。

4.三项异步电动机启动控制电路分析。5.三相异步电动机气动控制电路安装与调试。

1.低压电器工具与设备

2.三相异步电动机

3.连接线知识基础

1.电器基本知识2.电路基本知识1.语言文字能力通用能力与职业素质

2.科学思维能力3.与人合作能力

1.识别常用低压电器的图形符号和文字符号。

2.正确选用低压电器。

考核标准

3.正确分析继电——接触器控制典型电路工作原理。4.正确完成继电——接触器典型控制电路的安装与调试。5.

教育现代化2015年10月(下半月)职业技术教育

253

《教育现代化》杂志

5.专项技能5

能力目标

能熟练安装典型控制电路，能准确判断故障原因

编号

5

具体描述

能根据电路图准确安装点动、自锁、正反转、星三角、顺序启动及

顺起逆停电路。并能依据经验判别法或者通过万用表测量法判别电路的故障点并进行排除。

1.识读电路图。2.分析电路工作原理。

3.根据电路图进行元器件布局和连线安装。

4.进行安装后的上电前检测。5.发现故障并根据现象猜测故障原因。6.使用万用表检测故障原因并排除。

7.上电。1.电路板2.各种元器件3.万用表等工具4.连接线

1.电气线路工作原理2.检测的基本知识1.语言文字能力2.科学思维能力3.与人合作能力1.合理布局、正确安装。2.符合电工接线规则。

3.会检测线路。4.能实现控制要求。

步骤

工具与设备

知识基础

通用能力与职业素质

考核标准

6.专项技能6

能力目标具体描述

能对典型机床的电器线路进行分析、安装、调试、维护。

编号

6

能对典型机床的电器线路进行分析、安装、调试、维护。1.认识C620车床的主要结构。

2.正确分析车床的主电路、控制电路、辅助电路。

3.正确安装、调试C620车床线路。

4.正确分析C620车床线路的故障并进行排除与检修维护。

1.C620车床2.连接线1.电器基本知识2.电路基本知识

1.语言文字能力2.科学思维能力3.与人合作能力

1.认识C620车床的主要结构。

2.正确分析车床的主电路、控制电路、辅助电路。

3．正确安装、调试C620车床线路。

4.正确分析C620车床线路的故障并进行排除与检修维护。

步骤

工具与设备知识基础

通用能力与职业素质

考核标准

职业技术教育

二总结

在岗位调研基础上确定专业所需核心职业能

定一门课程的方向、位置，所要达到的目标。然后再对课程职业能力进行分析、细化，为课程设

力，再确定课程所要培养的职业能力，以此来确

254投稿邮箱：chinajyxdh@163.com