华中科技大学版三年级信息技教案

华中科技大学版三年级

《信息技》教案

第一课 身边信息多又多

教学目的：

知识与技能：

1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；

2、检索和整理自己头脑中已有的\"信息\"，与同学交流，从别人那里获得\"新信息

3、按\"流程\"归纳一下\"一日学习与生活\"，感知信息的影响；

过程与方法：

通过事例明白信息在生活、学习中的作用；

情感态度价值观：

培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学过程：

一、检索自己头脑中已有的信息

1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、信息的影响

1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。

2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。

2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）

四、信息的感知

1、 生看图P3说出自己得到的信息。

2、 师小结，表扬，鼓励多种见解。

五、试一试

师生交流，完成p4。

六、课后作业

1、 从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。

2、 看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。

课后反思：

第二课 看看电脑是什么

教学目的：

知识与技能：

1、了解计算机的组成和各部分作用。

2、掌握正确的开关机顺序。

过程与方法：

通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

教学重难点：

重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

难点：正确理解各部分的作用。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？

这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！

二、分组活动，合作学习

1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？

2、小组内进行交流：

比一比，哪些小组完成得又快又好。

3、小游戏：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用。

3、展示交流：小小辩论赛。

4、小结：将结论写下来

四、操作实践，巩固练习

操作：

（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

（2）完成填空

（3）完成开关机操作

教学后记：

对于小学信息技术这门课程我觉得要彻底教会学生不是一件容易的事情。由于社会日新月异的进步，信息技术在教学当中的地位越来越重要。可以说，将来学生如果不懂得如何运用信息技术帮助自己的学习和生活，那他就是新时代的文盲。 但如何上好信息技术这门课，这就给老师提出了一个难题。翻开小学信息技术的课本乍一看都是很简单的内容，一本书看下来也没多少内容。刚开始恨不得几节课就能上完了。

在教学过程中才发现原来不是我想的那样。例如我觉得很简单，甚至是常识的问题。学生们都不知道怎么回事情，纯粹按照书本的内容教学，发现越来越困难。课程总是要教下去，学生也要能够学到东西。那该怎么办？经过一些时间边上课边摸索，我总结出了条经验：学生都是很喜欢上信息技术课的。学生都有很高涨的学习热情，我们无论如何都要不让他们失望，但是教师只要讲到具体的操作电脑的方法让他们学习比较枯燥的知识的时候往往提不起精神，注意力不集中等。学生的基础不一样。有些同学家里有电脑，平时对电脑很了解，操作也比较熟练，

这样的同学无论听课或者操作都很认真，学习效果也比较好。基础差点的上课不想听，并且操作的时候动作僵硬。课堂不是某一个老师个人的，而是学生的，他们才是课堂真正的主人。教师则是引导他们向正确方向思考的主体。

第三课 电脑能够做什么

教学目标：

1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用。

2、在学习的过程中，培养同学们观察生活的习惯。

3、激发同学们自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。

教学重、难点：电脑的各种功能。

教学过程：

一、导入

师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。

二、电脑功能的介绍

师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。

学生以四人为单位，分组讨论。

学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，加以补充和介绍：

功能1：存放资料

电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。

其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。

功能2：画漂亮的图

用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等。 功能3：听音乐、看电影或动画

电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。

功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等

现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。

功能5：制作电脑课件

课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们

的自学。

功能6：电脑翻译

电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比如：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。

功能7：制作数字电影

大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。

三、练习

完成课本第16页的“快乐做”。

教学反思：

由于学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。学生学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开始

讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写“2 + 3 = ”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读\"２加３等于几？\"，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个\"仓库\"又叫存储器，一个\"心脏\"中文名字叫处理器，英文缩写：CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。

第四课 拼音打字好又快

教学目的：

知识与技能：

1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。

2、能用拼音打字

过程与方法：

通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识。

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重难点：

能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法。

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？

二、自主探究、协作交流：

1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。

2、学生自己动手来操作。

3、完成一首诗。

三、拓展思维、发展创造：

怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？

教学反思：

在学会打字之前我们一直都在要求学生的基本键的手势怎么放，还有击键里的坐姿，所以我设计了以旧入新的导入方式。而后还用上对换组长来检查的方式来促进学生的积极性，在“启动”和“退出”——“金山打字”的操作上，我用的是演示方式，学生跟上的节奏还行。

毕竟是三年级小学生学习，打字课程本是枯燥无味的，为了激发学生兴趣，我把计算机新课的学习寓于游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，在这样就可以让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如我在教学中就采取游戏比赛的方法，先让学生玩《金山打字》里的英文打字，接着就开始比赛，让学生在“拯救苹果”游戏进行通关记分，各组只要有人通下一关，就可以给对应组加1分，8分钟比赛，接着，再回到刚才的英文打字，这样的实践学生就会发现，想要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。这样“玩中学，学中玩。”才能保持学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。

第五课 电脑上网看世界

教学目的：

知识与技能：

1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页。

2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页。

过程与方法：

通过讨论对话、实践操作学习；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重点：

正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页。

教学难点：

IE浏览器常用工具的使用。

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？

2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？

二、自主探究、协作交流：

1、认识浏览器

2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？

3、收藏网页

4、浏览网络信息

三、拓展思维、发展创造：

浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格

教学反思：

三年级学生处在生活的世界，每天都会产生大量的信息，网络传播信息的速度和容量，是报纸、杂志、广播、电视无法相比的。因此教学生学习如何利用网络浏览我们所需要的信息对学生来说是急需解决的问题。因此本课的教学选得至关重要。

本节课学生初识了因特网，认识IE浏览器工具，并着重了解地址栏，学会在地址栏内

输入网址，浏览网页，掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用。

并让学生结合身边的实例，谈谈如何健康上网，这些对他们今后的学习很重要。 本节课还着重培养学生的动手能力和思维能力；培养学生良好的信息素养。学生第一次接触到网络很开心也很激动，所以教师应该教会学生能辨别信息的真伪，同时，要让学生追求真、善、美，做到一个文明的“网络公民”，树立正确的知识产权意识和信息意识，为他们今后适应信息社会的学习、工作和生活打下一个必要的基础。

本节课给学生讲的某些内容为了避免枯燥乏味，我精心设计教学的每个环节，如我用带学生去旅游引入到网上去旅游，带学生到《中国雏鹰网》的家里去做客，认识它的网址，学生学得很快乐也掌握了网址的知识，学习效果较好。

综合实践一 网上游览“中国古代科技馆”

学习目的：

1、学生上机操作一节课。

2、网上浏览“中国科普博览“网站，网上浏览”中国古代科技馆”。

3、了解我国古代科技发展的辉煌成果，体验计算机网络带来的美妙感受。

教学过程：

一、激趣，导入新课。

二、学习进入网站。

1、输入“中国科普博览”网站。

2、进入“中国古代科技馆”.

3、单击“科技之光”链接。

4，阅读自己感兴趣的内容并保存。

5、将自己感兴趣的内容简要记录在学习笔记本上。

6、思考：如果要浏览刚刚看过的网页，有哪些方法？

三、保存文字。

讨论方法、学生练习。

1、选择要复制的文字。

2、单击右健，选择“复制”命令。

3、在写字板中单击“粘贴”按妞。

四、保存图片。

1、右健单击图片，选择“图片另存为”命令。

2、输入文件名。

3、保存。

五、做一做。

1、分小组选择游览的景点。

2、保存文字和图片。

3、召开科普知识交流会。

小组选派代表在班上进行交流，增长知识，开阔眼界。

六、课堂小结。

学生谈谈学习体会。

教学反思：

第六课 当个电脑小画家——画图初识

教学目的：

1。熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

2。探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

3。根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：学生认识并学习使用画图工具

教学难点：画图工具的使用

教学准备：

1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。

2、电脑鼠标、健盘的使用方法。

3、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

打开画图窗口就是启动“画图”软件。

如果在windows桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识“画图”窗口

用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用

（每填写一条可以得到一颖星）

四、设置“画纸”属性

动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。

方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠

标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左健并施动，

就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于

窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，

可以利用滚动条移动“画纸”。

方法2：点击图像―一属性，然后愉入宽度和高度

五、认识画图工具

工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法

CTRL+Z或是橡皮工具

六、现察演示

学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。

七、用画图工具画图

1、尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。

2、用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

3、学生练习，老师巡视个别指导

4、学生作业展示，师生点评

5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？

6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。

八、课堂小结

在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。

课后反思：

第七课 当个电脑小画家——徒手绘画

教学目的：

1。探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。

2。在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。

3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“别子”工具

教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用

教学准备：

1、电脑鼠标、键盘的使用方法。

2、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

打开画图窗口就是启动“画图”软件。

如果在windows桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方

式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识‘铅笔”和“别子”工具

了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。

（每填写一条可以得到一颗星）

四、观察演示

学生观察教学支持网站上的动画演示

五、用“铅笔”和“别子”工具画图

1、画房子、草地和炊烟。

2、画树木和太阳。

3、画天上的白云和地上的小花。

4、给图画填充颜色

5、学生练习，老师巡视个别指导

6、学生作业展示，师生点评

六、使用“橡皮”和“放大镜”工具时图画进行修改

1、学习放大镜工具的使用

2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处

七、保存作品

1。完成图画后，单击“保存”命令进行保存。

2。选择图画文件保存的位置。

3、为图画取个名字。

4、记住图画名字和保存位里，单击“保存”按妞，完成保存。

八、课堂小结

今天同学们都表现的很不错，在学习当中都开动了脑经，动手完成了自己的绘画，通过这节课的学习，你都收获到了什么呢？

我们的生活是美好的，我们可以用歌声来歌唱我们的美好生活，也可以用手来绘画我们美好的生活。

互动评。

课后反思：

第八课 当个电脑小画家——线条妙用

教学目的：

1、探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。

2、通过绘图学习，培养学生学生对计算机的兴趣。

教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具。

教学难点：“曲线”工具的使用

教学准备：1、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

三、认识“直线”和“曲线”工具

1、了解“直线”工具的作用以及如何设！它们的属性。

改变线条的粗细

按住shift健，可画出有规律的线条

2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。

直线拖曳法

三。点连击法

四、观察演示

学生观察教学支持网站上的动画演示

五、用“直线”和“曲线”工具画图。

1、不要画得太分散。

2、不要画得偏向一边。

3、不要画得太满。

4、不要画得太小

5、学生练习，老师巡视个别指导

6、学生作业展示，师生点评

六、课堂小结。

课后反思：

第九课 当个电脑小画家——工具造型

教学目的：

1、学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。

2、通过绘图学习，培养学生对计算机的兴趣。

教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具。

教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具

1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何设里它们的属性。

3、了解“多边形”工具的作用以及如何设兰它们的属性。

运用图形工具画图时，按住shift健，可画出规则的图形。

看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。

四、观察

学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。

五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图

1、看光盘上的演示动画。

2、学生练习，老师巡视个别指导

3、学生作业展示，师生点评

课堂小结。

课后反思：

第十课 当个电脑小画家——图形复制

教学目的：

1、学习图形的选取和复制。

2、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣

教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴

教学难：图形复制和粘贴

教学准备：1、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

三、选取图形

方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚线矩

形，框住所要选取的图形。

方法二、单击“任意裁剪”工具，在画图区施动鼠标，画出一条任意形

状的封闭曲线，包围所要选取的图形。

四、复制和粘贴图形

1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑”

莱单的“复制”命令

课后反思：

综合实践二 我给童谣配幅画

教学目的：

1、学习图形的选取和复制。

2、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴

教学难点：图形复制和粘贴

教学准备：1、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

三、选择童谣

选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基拙。

四、构图

句画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位

五、描线

用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。

六、填色

七、配童谣

八、课文小结

互动评。

课后反思：