2020届茂名市信宜市镇隆中学高三语文月考试卷及参

一、现代文阅读（36分） (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

诗人金希普 莫言

每年春节前，我们县的领导，会带上家乡的特产来北京设宴，招待老乡。说心里话，我对这样大张旗鼓的聚会不以为然，但我还是每年都去参加，因为那家乡小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总能引发我的乡情。

去年的聚会在宏都大饭店。 大厅里熙熙攘攘，欢声笑语，工作人员引导我进入，县里胡正与几位退休将军谈话。正在此时，东北乡著名诗人金希普风风火火地闯了进来。

金希普与我表弟是同学，我这表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈，高考落榜后，游手好闲，成了村里的怪物。我对金希普这人的印象很差。

他一进门，就直奔胡而去，握手、送名片，一遍遍地重复着：“对不起，来晚了，刚从北大那边赶过来，堵车实在令人头疼……”

他在我身边落座。“三哥，好久不见!”他递给我一张名片。

“诗人，最近忙什么？” 胡问他，同时向几位将军介绍，“这是我们的诗人，金希普，有个普希金，中国有个金希普。”

在众人的笑声中，他说：“今年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。”

我看到他名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人：金希普。

大家开怀畅饮时，金希普说：“各位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们!” 我有些烦，但还是为他鼓掌。

“请允许我先做个自我介绍。我从小就热爱诗歌，三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材，初中时我成立的女神诗社，成为全国最有名的学生诗社。我已出版诗集五十八部，荣获国际国内重要文学奖项一百零八个。我去美国访问时，曾与克林顿在林肯中心同台演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老的期望还相差甚远。我深知，一个诗人，离不开乡亲的提携帮助……”

有将军悄悄说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物!”

“我知道很多人以为我在吹牛，我不辩解。喜马拉雅山有8882米高，有人不相信，但喜马拉雅山从不辩解，有人劝我低调些，不要张扬。但大海，浩瀚的大海，从不低调，它卷着巨浪呼啸而来……”

宴会厅里响起了一阵掌声。

“有人要我修改我的诗歌，我说，闪电是不能修改的!领导们，老乡们，”他激昂地说，“现在，把即席创作的诗歌献给你们!”

他清清喉咙，念道：

“大馒头大馒头，洁白的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，凝结着爱情的大馒头，象征着纯洁的大馒头，形状像十二斤重的西瓜拦腰切开的大馒头，远离家乡的游子啊，一见馒头泪双流……”

具委宣传部马副站起来大喊：“各位乡亲，现在请品尝家乡的大馒头!”

四十多个服务小姐，用金色的盘子，每人托着一个白生生的大馒头，鱼贯而入，欢声笑语为诗人的朗诵画了一个的句号。

半年后，二哥跟我说：“咱姑父被普希金给骗了。” “金希普，”我说，“别糟蹋那个光辉的名字。”

“他说跟县里领导是拜把子兄弟，要帮表弟谋个事儿。咱姑父一听就动了心。” “谋个什么事儿？”

“说是可以安排到电视台当副台长。” “这不是说胡话吗？”

“咱姑父说他当场拿出手机，拨通了胡的电话，胡骂他添乱，说不可能一下子就安排当副台长，起码要跟着扛半年机子，增加点业务知识，才可以就职。”

“接下来就该要钱了。”

“要钱就不是金希普了，”二哥说，“他说，叔，以我这样的身份地位，只要我愿意去，中国所有的五星级饭店都会热情接待我，但我哪儿都不去，跑到这里来，睡土炕，吃农家饭，为的就是考验你们。叔，你把热炕头让给我，把家里下蛋的老母鸡炖给我，我深受感动，我一定要报答你们。叔，你大概也知道现在办事的规矩，没有这个，他捻了一下手指，那是万万不行的。”

“嗨，”我说，“骗术高明呀!”

“咱姑父七借八凑，弄了两万元，悄悄塞到金希普的提包里。”二哥说，“表弟和咱姑父，过了年就在家等信儿，至今也没等着。”

金希普许给我表弟的“副台长”自然是个，我姑父曾到县派出所报过案，最终也没有什么结果。 前不久，我去济南观看根据我的小说改编的歌剧《檀香刑》，入场时遇到了金希普。他热情地与我握手，一口一个三哥，叫得十分亲热，他拿出手机，要跟我扫微信。我犹豫着，他说：“三哥，我有很多话要跟你说，我要告诉你许多事情的。”

他在微信中，毫不避讳地谈到了那两万元的问题，他说如果不是反，这个问题根本不是问题，他

是真心实意想帮表弟，那两万元他迟早会还的。他对我说：

“三哥，我知道您对我有很深的成见，您也许认为我就是一个骗子，我不解释，就像高山从不解释，就像大海从不解释。”

(有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A. “我”对参加老乡会有着矛盾的心理，一方面无法割舍乡情，一方面又对聚会颇感不屑。 B. “金希普”这一名字是对“普希金”的荒诞模仿，作者对主人公的命名颇具讽刺意味。 C. 金希普愿意主动加“我”微信，且毫不避讳地解释“”，显现出他坦诚的态度。 D. 小说结尾处，“高山从不解释”形成了前后照应，显现出作者艺术构思的严密性与精巧性。 2. 小说中的金希普有什么样的形象特点？请简要分析。

3. 请结合全文，从“我”、县里干部、姑父对待金希普的态度来分析作品的讽刺意义。 (二)现代文阅读II(12分) 阅读下面的文字，完成下列小题。

从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”，这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。

人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方等的指导作用。

马克思恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的

珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。

那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体业已形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实 际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。

（摘编自邱耕田《哲学视阈中的人类命运共同体》）

4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。 B.经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运共同体的认识。 C.人类命运共同体意识或思想包括，人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容。 D.构建人类命运共同体的动力来源于人类对利益的追求，这里的利益指人类整体利益而不是某国的利益。 5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论证。 B.文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。 C.对于人类命运共同体，文章以是什么、为什么和怎么办的顺序逐层分析，论证过程严谨。 D.文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。 6.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.人类命运共同体思想提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。 B.要构建人类利益共同体，世界各国有必要从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益。 C.人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大化。 D.某些西方国家把自己的价值观强加给其它国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。 (三)现代文阅读III(15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

随着智能媒介技术的快速发展，人工智能已开始介入到诗歌、散文等文艺创作之中，甚至生成的某些产品具有特定的风格，有“类人”的趋势。这虽然有可能改变文学艺术的生产方式，甚至改变艺术作品的范式，

但人工智能所生成的只是产品，并非真正的艺术作品。人类所独有的文学艺术创作层面的典型特质即语言、感性和创造力，人工智能目前只能做到一定程度的模拟。

在语言层面、人类日常使用的语言是人类自然语言，区别于如程序设计的语言，也就是人工语言。多数的人工智能应用程序使用“自然语言处理\"”(NLP)，关涉的是计算机对呈现给它的语言的“理解”，而不是计算机自己创造语言。对“自然语言处理”而言，创造比接收更因难，包括主题内容和语法形式。在语法上，人工智能生成的诗歌通常很不恰当，有时甚至是不正确的。人工智能的诗歌产品，虽然形式上有先锋派的痕迹、后现代的味道，或许能给予读者一种“震惊”的短暂体验，但由于没有历史深度和时间刻度，显然属于一次性的“仿后现代”。

基于情绪和情感依赖于人类大脑中散布的神经调节这一事实，“感性”也是人工智能难以企及的能力。虽然日本软银公司开发出“云端情感引擎”机器人“派博”( Pepper) ，试图模拟神经调节，但效果并不理想。无论是理论层面，还是应用层面，大部分研究仍很浅表。而感性是艺术创作过程中最不可或缺的品格。

在创造力层面，文学艺术创作如“羚羊挂角，无迹可寻”，这一主体性的特质也是人工智能所不具备的。至于人工智能何时拥有主体性的创造力，未来并不可期。英国认知科学家玛格丽特·博登将创造力分为组合型、探索型、变革型。然而。即使是探索型人工智能也在很大程度上依赖人类的判断，因为只有人类才能识别并清楚地说明风格化的法则。倘若人工智能能够自己分析文学艺术的风格，那么，这种创造性探索才能被称为创作。事实上，目前人工智能的智能模式远不如人类，本质上仍是人类的工具，是一种技术手段。

对于人工智能而言，算法是大脑，算力是肌体，大数据是其成长的养分。基于深度学习机制的人工智能，并不理解自己所生成的产品的意义。它所做的只是在算法的驱动下，将一种形式投射到另外一种形式上。而真正意义上的“创作”，是比“算法”复杂得多的精神活动。人工智能在文学艺术创作中可以成为诗人或者作家的助手，但不可能替代诗人或者作家。创作主体的心灵世界诗人和艺术家的感性思维能力，艺术创作主体的灵感顿悟能力，是人工智能不可获得的。但同时我们也应看到，在人工智能的推动下，人类的生活方式、生产方式将发生前所未有的变化。艺术与人工智能在更广范围、更深层次的融合，将激发人类无限创造的潜能，新的艺术范式将产生，艺术创作也将前所未有地变得更加日常。人工智能不是诗人和艺术家， 但在它的协助下，诗人和艺术家的潜能将被极大激发，这是一道令人向往的风景。

(节选自朱志男《是产品，而非艺术品——也论人工智能与文学艺术》，有到改)

7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A.人工智能开始介人到诗歌、散文等文艺作品的创作中，它已经初步具备了人类创作的特质。 B.“自然语言处理”能帮助计算机“理解”呈现给它语言，但不能使计算机很好地创造语言。 C.人工智能只要拥有像人类一样的主体性的创造力，就能创作出具有真正意义的文艺作品。 D.人工智能的“算法”只是一种简单机械的精神活动，无法与真正意义上的“创作”进行比较。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章为总分总结构，开篇提出总的观点，然后从语言、感性和创造力三个层面分别加以具体阐述，最后进行总结。

B.文章对照人类所独有的文学艺术创作层面的典型特质，剖析了人工智能创作存在的问题及现状，论证鲜明深刻。

C.第三段以“云端情感引擎”机器人“派博”模拟神经调节效果不佳为例，旨在说明“感性”目前是人工智能难以企及的能力。

D.文章在论证上由浅人深、层层递进，最终证明人工智能目前很难替代人类的创作，它所生成的只能称为产品而不是艺术品。

9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.先锋派诗歌通过语法的非正常处理意象的跳跃性拼接以带来诗意的晦涩高深，这些特点在人工智能生成的诗歌上也一样具有。

B.“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗人将自身情感与外在景物交融进行文学创作，人工智能目前是无法拥有这种情感体验的。

C.艺术家们不仅能对自身作品和其他艺术家作品的艺术特点进行分析和鉴赏，还能够形成自己独特的创作风格，人工智能则不能。

D.人工智能在文学艺术领域的发展前景令人向往，未来它在文艺领域的深度介入与融合将帮助文艺工作者创作出丰富多样的作品。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

张僧繇①于金陵②安乐寺画四龙于壁不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。 不点睛者皆在。

注释：①张僧繇(yáo）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。 10.对上面划线的句子，断句正确的一项是（ ） A.张僧繇/于金陵安乐寺画四龙/于壁不点睛。 B.张僧繇于金陵/安乐寺画四龙于壁/不点睛。 C.张僧繇于金陵安乐寺/画四龙于壁/不点睛。 D.张僧繇于金陵安乐寺画四龙/于壁/不点睛。 11.下列加点的词解释错误的一项是（ ）

A.人以为诞（荒唐） B.须臾(顷刻)

C.雷电破壁（冲破） D.未点睛者皆在（都） (二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首唐诗，完成下面小题，

玉壶吟中(节选)

李白

烈士击玉壶，壮心惜暮年②。 三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟， 西施宜笑复宜颦，丑女效之徒累身。 君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人③。

[注]①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。②东晋大将军王教酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的悲壮诗句，一面唱，一面用如意敲打吐痰用的玉壶，结果壶口都被敲缺了。③这两句化用屈原《离骚》中的诗意，美人见妒。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗中以古意写今情，“壮心惜暮年”化用曹操诗句，表达了诗人的雄心壮志。 B.西施的美是由其内在品德气质所决定，丑女效颦矫揉造作，自然不美。 C.托言美人见妒，暗寓士怀瑾握瑜而不见容于朝，含蓄蕴藉，寄慨过深， D.本诗用典切合诗人身世与心情，形神俱出，虚实相生，表现出悲壮之美。 13.请简要概括本诗所蕴含的情感。 (三)名篇名句默写(6分) 14.补写出下列句子中空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，概括地写出湘江秋景的特点的一句是：“__________________”。 （2）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“__________，____________”。

（3）《孟子·富贵不能淫》中抒发了“__________，________，____________”的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。

三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分)

15.下列各句中，表达得体的一项是（ ）

A. 学生小明因在外地出差，不能参加恩师七十大寿的庆祝会，发短信祝福语给老师：迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！

B. 在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会，我一定

会努力工作，多积累经验，争取上进的。”

C. 钟医生医德高尚，医术精湛，为患者解除病痛。患者们十分感激他，特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。妙手回春，再世华佗。”

D. 张先生获得了年度“最受读者欢迎作家”称号，报社总编辑特意致祝贺信：“张先生台鉴，值此先生获此殊荣之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。” (二)语言文字运用Ⅱ(11分)

16.根据文字筛选信息,准确概括内容填写在方框内,每个短语不超过6个字。

太平猴魁,中国历史名茶,创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区,产地低温多湿,土质肥活,云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展,谷雨前后,当20%芽梢长到一芽三叶初展时,即可开园。太平猴魁精工细制,分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。 四、写作(60分)

17.阅读下面的材料，根据要求写作。

一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了研究领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”，“跨界”思维让他打开一片新天地。但有位大科学家却不以为然。他表示尊敬这位物理学家，但不能容忍这样的做法，这就好比在一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”在最吃劲的地方磨砺，才能取到“火种”。但是也有人说，“一辈子钻最厚的地方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更容易取得成就。

请结合材料，联系现实生活，谈谈你的看法。要求选好角度明确文体，自拟标题不要套作不得抄不少于800字。

参

【1题详解】

本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C．“显现出他坦诚的态度”错误。金希普愿意主动加“我”微信，其实是想攀附我，而毫不避讳地解释“”，其实是为自己的行骗行为找借口。 故选C。 【2题详解】

本题考查学生对文中人物形象的分析能力。

作者塑造金希普这一形象，就是为了讽刺和鞭笞那些攀附权利以四处招摇撞骗的无耻文人，文中的金希普在同乡会上现场赋诗，那首大馒头诗“大馒头大馒头，洁白的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，凝结着

爱情的大馒头”不伦不类，从中可见其才疏学浅，诗艺拙劣；在同乡会上，“他一进门，就直奔胡而去，握手、送名片”“他在我身边落座，他递给我一张名片”“我从小就热爱诗歌，三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材，初中时我成立的女神诗社，成为全国最有名的学生诗社。我已出版诗集五十八部，荣获国际国内重要文学奖项一百零八个。我去美国访问时，曾与克林顿在林肯中心同台演讲”从中可看出他攀附权利，自我吹嘘的丑恶嘴脸；他还欺骗同学，打着给同学找工作的借口骗钱，在败露后还找各种借口来为自己辩白，从中可见其谎话连篇，厚颜无耻。 【3题详解】

本题考查学生对文章所表现的社会意义的分析能力。

这是一篇讽刺小说，讽刺的对象并不仅仅是金希普这个“个人”，通过小说中人物对待金希普的态度上，我们还发现作者在讽刺当今社会上的一些不正常现象。

文中“我对金希普这人的印象很差”，但在金希普那通近乎荒诞的表演之后，“我有些烦，但还是为他鼓掌”，可见，“我”也没有逃出在宴会上虚与委蛇的应付，这表现出作者对虚伪应付的宴席文化的讽刺；

而从“胡……同时向几位将军介绍，‘这是我们的诗人，金希普，有个普希金，中国有个金希普’”可以看出，胡明知金希普是在吹牛，但为了在乡情会上借他活跃气氛，主动帮金希普造势，同时，在金希普打电话说让胡给“表弟”安排电视台副台长的职位时，胡并没有揭穿他的谎言，而是“胡骂他添乱，说不可能一下子就安排当副台长，起码要跟着扛半年机子，增加点业务知识，才可以就职”，对他夸大的话语不置可否，造成了金希普最后的成功，这表现了作者对虚假乡情的揭露讽刺；

而其中“姑父”面对金希普的许诺，从动心再到入套，虽然他是受害者，但其想通过获得好处的心理昭然若揭，所以，这表现了作者对现象的讽刺。 【4题详解】

试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容”不正确，原文说的是“就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释”，可见不只包括两方面的内容。故答案为C项。 【5题详解】

试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。B项，“着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用”不正确。“反作用”于文无据，文中只提到“它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方等的指导作用”，并没有着重分析。故答案为B项。

【6题详解】

试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，无中生有，“从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益”文中没有依据。C项，“确保不同国家的利益最大化”不正确，由原文可知，应是追求人类共同利益，确保不同国家的利益。D项，“实际上是把斗争性寓于同一性之中”不正确，某些西方国家把自己的价值观强加给其它国家，是把特殊性等同于普遍性的做法，是强权支撑下的自我中心主义的表现，并不是“把斗争性寓于同一性之中”。故此题答案为A项。

【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。 【7题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

A项，“初步具备了人类创作的特质”错误，第一段“人工智能已开始介入到诗歌、散文等文艺创作之中，甚至生成的某些产品具有特定的风格，有‘类人’的趋势”，可知只是有趋势。

C项，“人工智能只要拥有像人类一样的主体性的创造力，就……”错误，表述明显绝对化，“拥有主体性的创造力”只是能够进行真正文学艺术创作的条件之一。

D项，“人工智能的‘算法’只是一种简单机械的精神活动”错误，最后一段“它所做的只是在算法的驱动下，将一种形式投射到另外一种形式上。而真正意义上的‘创作’，是比‘算法’复杂得多的精神活动”，可知“精神活动”错误。 故选B。 【8题详解】

本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 D项，“论证上由浅入深、层层递进”错误，应该是并列关系。 故选D。 【9题详解】

本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住

关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

A项，“这些特点在人工智能生成的诗歌上也一样具有”错误，第二段“人工智能的诗歌产品，虽然形式上有先锋派的痕迹、后现代的味道，或许能给予读者一种‘震惊’的短暂体验，但由于没有历史深度和时间刻度，显然属于一次性的‘仿后现代’”，可知人工智能生成诗歌不具有创作意图。 故选A。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 【10题详解】

本题考查文言文断句的能力。

句子的意思是：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛。

其中“画四龙于壁”为完整是状语后置句，中间不能断开，排除AD；“金陵”是“安乐寺”的定语，不能分开，排除B。 故选C。 【11x题详解】

本题考查理解文言实词含义的能力。

C.“雷电破壁”的“破”是使动用法，译为“使……破”或“打破”。 故选C。 参考译文：

张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛。他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。 【12题详解】

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

A项，“表达诗人的雄心壮志”错，用“惜”字表达的是诗人的壮志难酬。 故选A。

【13题详解】

本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。

这首诗大约写于公元744年(天宝三载)供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。全诗充满着郁勃不平之气。 前四句的意思是昔者烈士击玉壶而悲歌，以倾吐吐心之踌躇，而惜其暮年将至。而今我三杯老酒下肚，拔剑对舞秋月，硕慨高咏，想起今后的日子，不觉使人涕泪滂沱。这四句主要写愤激的外在表现。开头两句刻画了诗人的自我形象。他壮怀激烈，孤愤难平，像东晋王敦那样，敲击玉壶，诵吟曹操的名句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。“烈士”、“壮心”、“暮年”三个词都从曹诗中来，说明李白渴望建功立业，这一点诗人正与曹操相同。但他想到，曹操一生毕竟干了一番轰轰烈烈的事业，而自己却至今未展素志，不觉悲从中来，愤气郁结。三杯浊酒已压不住心中的悲慨，于是拔剑起，对秋月，挥剑舞，高声吟咏，涕泗涟涟。“忽然”两字可见诗人心头不可自已的愤激之情。这四句写出诗人渴望建功立业，却只能效仿古人击壶高歌饮酒，涕泗链链，抒发了诗人壮志难酬的苦闷之情。

五六句的意思是我又像西施一样笑颦皆宜，大得君王恩宠。而丑女们却东施效颦，愈学愈丑。“西施”两句是说自己执道若一，进退裕如，或笑或颦而处之皆宜，这种态度别人效之不得。诗人用东施效颦的典故，抒写自己鄙视权贵，坚持气节的情怀。

最后两句的意思是君王虽仍爱蛾眉之好，但无奈宫中妒女谗毁。我即使是西施一般的美人，也无法在宫中立足了。字里行间都洋溢着诗人内心的抑郁和愤慨之情。诗人也很清楚他为什么不能施展宏图，因而对朝廷中那些妒贤害能之辈道：“君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人！”这两句话用《离骚》旨趣，托言美人见妒，暗寓士有怀瑾握瑜而不见容于朝的意思，蕴藉含蓄，寄慨遥深。 【14题详解】（1）万类霜天竞自由 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 （3）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈

【详解】本题考查名句默写的能力。默写时的关键词有：竞、罔、殆、淫。 【15题详解】

【详解】本题考查语言表达得体的能力。

A项，“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”。 B项，“敝”，谦辞，用于与自己有关的事物，使用错误，此处应用“贵”。 C项，“杏坛”是教育界的代称，此处应用“杏林”。 故选D。

【16题详解】

【详解】本题考查筛选信息、概括语段内容的能力。此题为提炼概括信息题，其应用性、能力性、综合性

很强，与日常生活实际联系得很紧密．首先弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，再依据句号和分号划分结构，把握原材料的内容要点，然后分析原材料哪些信息是跟题干密切相关应该保留的，哪些是次要的可以舍去的，最后对综合思考后的结果进行文字上的加工，使其语言规范。

本题材料为说明性语段，从不同角度证明了“太平猴魁”茶的特征，作答时需理清层次，分别概括。此段共有六句话，一句话可以作为一个层次，根据每句话的内容对其进行概括，并且要注意字数的，宜采用主谓结构的短语。答题时注意第二、五、六句，第二句说明产地及特点，第五句说明制作工序，第六句说明多种功效。可据此概括内容。

【点睛】概括段落大意的方法包括摘句法、连词法、归纳法等。

（1）摘句法。摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的语句作段意，所摘取的语句主要是中心句、重点句和过渡句。用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意；二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。

（2）连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语，称为关键词。连词法就是连接段落内容的关键词、重点词语，归纳成段意的方法。用连词法概括段意要注意两点：一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容；二是连缀而成的语句要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。

（3）归纳法。有的没有能够概括段意的中心句、重点句和过渡句，也没有明显的可以连缀成句概括段落内容的关键词，此时要概括段意就要读懂段落的主要内容，抓住内容要点，再用自己的语言准确地对段意进行概括。

（4）舍次留主法。舍次留主法也是归并法、综合法。几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。许多意义段是由几个自然段组成的，概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。在归并概括意义段的段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到，此时要注意两点：一是归并各自然段段意要语句通顺、连贯；二是可以对原自然段段意的语句进行删减增补，力求做到语句连贯、衔接自然。

概括段落大意方法有很多，运用的时候要注意互相结合，灵活运用，各种方法并不是孤立的，运用的时候可以一种方法单独运用，也可以几种方法交织在一起使用，从而使概括段落大意更容易更准确。 【17题详解】例文： 持之以恒，着力攻坚

木板有厚有薄，但只有在最厚处磨砺，才有可能取到火种。人生道路有易有难，但只有在困境中持之以恒，着力攻坚，才有可能有大的成就。

持之以恒，着力攻坚，个人才能不断超越自我。这个美丽的蓝色星球上，生活着近七十六亿人。尽管

每一个人的个性不同，思想不同，但在浩浩荡荡、漫无边际的历史长河中，个人如同一滴水，落入河中，就随着波涛的翻滚而消失不见。但一个人绝不能因为自己是几十万分之一、几十亿分之一而自暴自弃、得过且过，而应有追求、有目标、有汗水、有成长，有成就。正因为人生渺小而短暂，更应该让它如夏花绚烂，尽情绽放，清香远逸。成就在于知识的积累和奋斗的力量，这过程需要比别人克服更多的艰辛，如同面对一条充满险阻，需披荆斩棘的困难之路，有可能一路上遍布危险的陷阱，痛苦、挫折如同家常便饭。也有可能眼前是一堵墙，一堵难以跨越、横亘绵延始终的巨墙。面对如此障碍，唯有持之以恒，着力攻坚，在几个月、几年甚至一辈子的岁月中，全心全意突破一个个难关，这样，方可得到终点的幸福与温暖，获得有所建树的巨大成就感，进入成就自我，超越自我的美好境界。

持之以恒，着力攻坚，集体才能富有力量。集体或者说团队这种组织形态普遍存在于我们的生活工作中。一个团队集体或者说团队这种组织形态普遍存在于我们的生活工作中。一个团队能干成什么，很大程度和它能否同心协力，共同攻坚的集体意识有关。可以这样说，屠呦呦能取得今天的成就，在于团队每一位研究者都能和屠呦呦一起持之以恒，着力攻坚。我想，如果他们不去研究这几乎从零开始的抗疟疾药物，而着眼于一些简单易成的实验，也会取得一定的成果，但不会有今天的成就。但是这群人，偏偏选择了这一相对困难的领域，在一次又一次、一日复一日的失败中，最终发现并有效提取了青蒿素，拯救了千百万人的生命。可见，集体若要创造更大价值，离不开在“最厚的地方”的钻研。

持之以恒，着力攻坚，民族、国家才能有未来的希望。党人在那个民不聊生、充满炮火硝烟的时代，毅然决然带领中国人民进行艰苦卓绝的，建立了伟大的社会主义新中国；同样是党人，在当今这个风云莫测的时代，带领全国人民，牢记使命，砥砺前行，才有了国家的飞速发展和百姓的安居乐业。从建国初期的“两弹一星”到现在“一带一路”的建设，从“中国制造”到“中国创造”的推进，无一不在证明着：艰难困苦，玉汝于成。

面对未来的各种挑战和危机，只有不懈奋斗，才可能有更好的前途。持之以恒，着力攻坚，是人生、是集体、更是国家与民族前进的希望。 【详解】本题考查写作文的能力。 审题：

这是一则新材料作文题。

首先，具体分析材料，应该抓住“最薄的地方”“最厚的地方”两个关键词语来理解。“最薄的地方”意味着困难少，风险小，且容易成功；“最厚的地方”意味着困难多，风险大，不容易成功，但相较“最薄的地方”，它蕴藏着最大的希望，一旦钻透，就是质的飞跃，就能提升个人境界，取得“火种”，并最终带动团队、企业发展，推助科技、文化进步。

其次，确定作文立意，既可肯定“钻最厚的地方”，也可肯定“钻最薄的地方”。“钻最厚的地方”，于个人而言，

就是不怕困难，勇接挑战，唯此才能磨砺真本领，收获真才干，达到新境界；于国家而言，突破核心技术，就不会永远受制于人，拔除威胁，就能深得广大民心……这些都是绕不开躲不过且需要努力去钻的“最厚的地方”，正如罗曼•罗兰说，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”，与其把时间花费在跨界发展上，不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事。“钻最薄的地方”，大发展的时代给予每个人更多的选择机会，审时度势者胜，创新求变者强，找到最有利于自己的地方就是找到了人生木板上“最薄的地方”，用巧劲替代蛮劲，大胆跨界可以在有限的人生获得更多的成就。

最后，明确命题意图，任务驱动型作文材料往往紧扣社会、时代发展的脉搏，考生要通过对关键词的深入理解，准确把握作文材料的倾向性。该题就暗示考生，应该结合当前社会发展的特点和趋势，在两种选择中权衡利弊，做出最上乘的选择，然后在行文中畅所欲言，以展现当代青年的睿智、责任与担当。 参考立意：

（1）意志非常才能创造奇迹。（2）成长无法抄近道，成功没有短平快。（3）调整方向，因时而变，一转身处天地宽。 参考素材：

（1）哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”的确，就拿字典编纂来说，陆谷孙教授为完成一部《英汉大词典》，花费了近20年工夫，等到下卷出版时已是年过半百；世界享有盛名的《牛津英语词典》定期更新，有编辑甚至用了一年时间来修订“go”这一常用单词的含义。“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中颠扑不破的硬道理。 （2）王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。

（3）钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”，对个体来说，或许只是一道事关自我发展的选择题，但对国家民族而言，却是事关前途命运的必答题。譬如，关键核心技术突破不了，就会永远受制于人；这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展的新局面。 （4）战争期间，刘邓大军千里跃进大别山，因“没有后方”而困难重重。却说，“党员的特点是越困难越有劲、越团结”。今天，我们仍然需要这种在最困难的地方站住脚、生下根的那股劲。面向未来，铭记“志不求易者成，事不避难者进”的道理，砥砺“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意志，我们拥有的将是无穷的力量。 结构层次：

作文开篇照应材料，亮明观点；之后从“持之以恒，着力攻坚，个人才能不断超越自我”“持之以恒，着力攻坚，集体才能富有力量”“持之以恒，着力攻坚，民族、国家才能有未来的希望”三个角度，层层递进进行论述；最后总结全文，照应标题。