徒手画草图
教材分析：在设计草图及其绘制一课中向学生介绍了设计草图、绘制草图，草图在设计中的实际意义和作用。 一、绘制草图的概念
绘制草图是不用绘制仪器的，而按目测比例徒手画出图样的绘图方法。这种图样称为草图或徒手画。这种图主要用于现场测绘，设计方案讨论或技术交流，因此，工程技术人员必须具备徒手绘图的能力。绘画主要手段有3种，一是仪器绘图，二是徒手绘图，三是计算机绘图。 二、用草图表达构思
有了好的构思，用草图把它表达出来，草图一般都采用徒手绘画来完成，徒手绘画就是只用铅笔，不用尺和其他绘图工具的绘图技能，练习好这种技能就可以尽快把自己的构思画出来，这是一种很实用的技能。 三、绘制草图的要求和方法
徒手绘画练习的基本方法有（1）直线画法（2）圆和曲线画法（3）立体图画法
教学目标：
知识与技能：知道草图的分类以及绘制草图的意义和作用
过程与方法：1、掌握绘制草图的方法和步骤。2、能绘制出简单的设计草图。 情感态度与价值观：1、能从绘制草图中体验其快乐。2、学会应用设计草图来表达设计意图。
教学重点：徒手绘制设计草图的方法和步骤。 教学难点：应用设计草图来表达设计意图。 教学思路
本课的教学，只要是要求学生掌握草图的绘制的基本方法和步骤。 首先可播放幻灯片，学生看了这些产品，自然有一种感叹，草图设计的多好！从学生的惊叹与羡慕中，引出本课的教学内容。
这些设计为什么画得这么好，就是因为设计师们在做此产品前有很好的构思。有了好的构思，怎样把它表达出来——画个草图，这是常用的方法。
（一）什么是草图？草图分构思草图、设计草图 （二）绘制草图的要求
绘制草图必须要掌握其基本的练习方法，教师必须对学生讲清楚，同时教师要现场演示，激发学生的求知欲望及动手能力的培养。 1、直线画法
要领：铅笔削成锥形，先打点，然后手腕靠着纸面，沿图线方向移动，眼睛要注意终点方向一笔画成。花短线，同手腕运笔；画长线以手臂动作带动手腕运笔。直线分水平线、竖线、斜线，须逐个练习，从练习中掌握画线的技能技巧。 2、圆形、曲线画法
要领：画圆时，用四点定位法和八点定位法。先确定圆心位置，在圆心处画出2条中心线。当画小圆时，可在中心线上按半径目测定出4点，然后徒手连点， 3、立体图画法
要领：任何立方体都有长宽高，首先画出三个可见面，构成立方体，因立方体相对的面及边是平行且相等的。所以根据此规矩就可画出立方体。 4、徒手绘制平面图形
徒手绘制平面图形时，也和使用尺、规作图时一样，要进行圆形的尺寸分析和线段分析，先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线段。在方格纸上画平
行图形时，主要轮廓线和定位中心线应尽可能利用方格纸上的线条，图形各部分之间的比例可按方格纸上的格数来确定。
（三）学生练习（1）画水平方向短平行线；画水平方向长平行线；画竖直方向平行线；画与水平方向成45度平行线。（2）画小圆；画大圆（3）画立体图。学生从练习掌握徒手画的技能技巧。画草图要注意线条的流畅，不能有重复笔画，线要直，弯曲度要圆滑。设计草图就是直线与曲线和透视的三者结合，要画得快准好，达到此要求必须要勤练。
教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放课件 学生看后回答 让学生在比较中请同学们告诉我，一是产品效果图；了解绘制草图的课件所展示的几二是徒手绘制的意义和作用。激发件产品图，从外观设计草图 学生的动手欲望。 上看有区别吗？ 绘制草图的概念 播放课件 学生带着任务看，加深学生对绘制请同学们根据播去思考。在教师的草图的认识 放的课件来给草讲解中，学生的讨图下个定义。 论中接受新知识。 草图是用来记录设计的一般过程，不是设计的最终目的。 绘制草图的教师演示具体画教师的示范，让学方法步骤（方法指法，同时讲解如何生能充满自信且导） 握笔，如何徒手画学生有一种急于线到基本圆形画操作的冲动 法等的操作要领。 （1） 直线的画法 （2） 圆形和曲线的画法 （3） 立体图的画法 实践操作 简单回顾草图练激起学生好奇心，培养学生思维的习画法的基本方通过尝试，谈体意识 法及步骤。 会，从练习中探究学生练习，教师巡徒手绘画的技能视指导。 技巧。 技术实习 徒手画出自己构学生展示自己的学生体验成功的想的“六面体广告作品，充分体验成喜悦；锻炼学生展宣传灯”的立体图功和喜悦。 示自我作品的胆形 识；
