八上历史《第21课 敌后战场抗战》精品教
案
一、教学内容
本节课我们将学习《第21课 敌后战场抗战》，这是八年级历史上册重要内容。该部分主要涉及教材第三章《全民族抗战兴起》中第四节，详细内容为中国党在敌后战场抗战策略、敌后战场战役和战斗，以及敌后抗日根据地建设。
二、教学目标
1. 让学生解中国党在敌后战场抗战策略，认识敌后战场重要性。
2. 让学生掌握敌后战场主要战役、战斗，以及抗日根据地建设情况。
3. 培养学生爱国情怀，激发他们为实现民族复兴而努力奋斗信念。 三、教学难点与重点
1. 教学难点：敌后战场抗战策略及其在抗日战争中地位。 2. 教学重点：敌后战场主要战役、战斗，以及抗日根据地建设。 四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。 2. 学具：教材、笔记本、文具。 五、教学过程
1. 导入新课：通过展示抗日战争时期敌后战场图片，引发学生思考，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课：
（1）介绍中国党在敌后战场抗战策略。
（2）讲解敌后战场主要战役、战斗，如平型关大捷、百团大战等。
（3）阐述抗日根据地建设情况，包括政权、经济、文化等方面。 3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考敌后战场在抗日战争中作用。
4. 例题讲解：结合教材，分析一道关于敌后战场抗战策略选择题。 5. 随堂练习：让学生完成教材后练习题，巩固所学知识。 六、板书设计
1. 第21课 敌后战场抗战 2. 内容：
（1）中国党在敌后战场抗战策略 （2）敌后战场主要战役、战斗 （3）抗日根据地建设 七、作业设计 1. 作业题目：
（1）简述中国党在敌后战场抗战策略。
（2）列举敌后战场主要战役、战斗，并简要介绍其中一场。 （3）谈谈你对敌后抗日根据地建设认识。 2. 答案：
（1）中国党在敌后战场抗战策略：以游击战为主，消耗敌人，保存自己，逐步发展壮大。
（2）敌后战场主要战役、战斗：平型关大捷、百团大战等。以平型关大捷为例，1937年9月，八路军115师在林彪、聂荣臻指挥下，取得平型关大捷，歼灭日军一千多人，缴获大量武器装备。
（3）敌后抗日根据地建设：政权建设、经济建设、文化建设等方面取得显著成果，为抗日战争胜利奠定基础。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课教学过程中，是否充分调动学生积极性，让学生真正参与到课堂中来？
2. 拓展延伸：引导学生关注抗日战争中其他英雄事迹，解抗日战争全貌，提高学生历史素养。
重点和难点解析
一、教学内容选择与安排
《第21课 敌后战场抗战》是八年历史上册重点内容，涉及到中国党在抗日战争中重要作用。因此，对于教材章节和详细内容选择与安排必须精准，确保学生能够全面、准确地解敌后战场抗战情况。
二、教学难点把握
敌后战场抗战策略及其在抗日战争中地位是本节课难点。为让学生更好地理解这一点，我需要详细补充和说明：
1. 抗日战争时期，中国党采取以游击战为主抗战策略。这一策略核心在于消耗敌人有生力量，同时保存自己实力，通过长期斗争逐步发展壮大。
2. 敌后战场在整个抗日战争中起到至关重要作用。它不仅有效地牵制日军大量兵力，缓解正面战场压力，而且为最终抗战胜利奠定基础。
三、教学过程实践情景引入
1. 利用多媒体展示敌后战场图片和视频资料，让学生直观地感受到当时历史背景，引发他们对敌后战场抗战思考。
2. 分组讨论，让学生结合教材内容，探讨敌后战场在抗日战争中作用。通过这种方式，鼓励学生主动参与课堂，提高他们思考和分析能力。
四、例题讲解与随堂练习
1. 选择具有代表性例题，结合教材内容进行详细讲解，帮助学生掌握敌后战场抗战策略和重要战役。
2. 设计随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。在练习过程中，我会巡回指导，解答学生疑问，确保他们对所学内容有更深刻理解。
五、板书设计
1. 板书要简洁明，突出本节课主题。
2. 内容部分要有条理地展示敌后战场抗战策略、主要战役和抗日根据地建设。通过清晰板书，帮助学生构建知识体系。
六、作业设计
1. 作业题目要具有针对性，涵盖本节课重点内容。 七、课后反思及拓展延伸
1. 反思自己在教学过程中优点和不足，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸部分，引导学生关注抗日战争中其他英雄事迹，解抗日战争全貌。通过这种方式，提高学生历史素养，培养他们爱国情怀。
本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调
1. 我在讲解过程中注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能够听清楚。
2. 在强调重点内容时，我会提高音量并放慢语速，以突出关键信息。
3. 在讲述战役和英雄事迹时，我会尽量运用丰富情感，激发学生共鸣。
二、时间分配
1. 我将课堂时间合理分配给各个教学环节，确保每个环节都有足够时间进行讲解和互动。
2. 在讲解新课内容时，我会控制好时间，避免拖堂，保证课堂节奏紧凑。
三、课堂提问
1. 在课堂提问环节，我注重问题针对性和启发性，引导学生思考和探讨。
2. 我会耐心倾听学生回答，及时给予鼓励和指导，提高他们自信心。
四、情景导入
1. 我通过多媒体展示敌后战场图片和视频资料，创设生动历史场景，引发学生兴趣和思考。
2. 在实践情景引入中，我鼓励学生积极参与讨论，提高他们课堂参与度。
教案反思： 一、优点
1. 教案内容丰富，涵盖教材重点和难点，有助于学生全面掌握知识。
2. 教学方法多样，注重启发性和互动性，激发学生学习兴趣。 二、不足
1. 在课堂实践中，我发现部分学生对敌后战场抗战策略理解不够深入，需要在今后教学中加强讲解和引导。
2. 课堂时间分配上，有时会出现紧张或拖延情况，需要进一步优化时间管理。
三、改进措施
1. 针对学生对敌后战场抗战策略理解问题，我将增加相关例题和练习，帮助学生巩固知识。
2. 在时间管理方面，我将更加注重课堂节奏，确保各环节顺利进行。
通过本次教学，我深刻认识到在教学过程中，语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面重要性。在今后教学中，我将不断调整和优化教学方法，提高教学质量，以更好地为学生传授历史知识。
