“普九”工作汇报
亿阳希望学校的“普九”工作在乡和县教育局的直接领导下，在乡有关职能部门的配合下，经过全校教师的共同努力，取得了一定的成绩，于2006年通过省代国检验收。几年来，我校的“普九”工作又得到了巩固提高。下面把我校的“普九”工作向各位领导做一下汇报。
一、学校基本情况
我校校址在丰产乡整洁村，在拜泉县城西35公里处，北与长春镇相邻，南隔双阳河与永勤乡相望，西与依安县双阳镇相邻，教学区域辖丰产乡西半部的10个村。
亿阳希望学校是2009年在原长荣中学的基础上新建的九年一贯制寄宿制学校。校园面积27195平方米，校舍面积7731平方米，其中于2009年新建综合教学楼为5524平方米。全校教职工总数为101人，其中专任教49人，市级骨干教师3人，县级骨干教师8人；学生总数621人，其中初中生233人，小学生388人;有18个班级，其中初中6个，小学12个；在校住宿生431人、教师24人。
二、“普九”主要指标完成情况
（一）普及程度
1、适龄儿童少年入学率情况
（1）2008~2009学年度7~12周岁儿童人口总数463人，入学463人，入学率为
100%，其中女童225人，入学225人，入学率为100%。
13~15周岁的少年人口总数488人，其中在初中入读357人，初毕105人，在小学入读26人，入学率为100%。
0~17周岁“三残”儿童1人，随班就读1人，入学率为100%。
（2）2009~2010学年度7~12周岁儿童人口总数356人，入学356人，入学率为100%，其中女童1人，入学1人，入学率为100%。
13~15周岁少年人口总数285人，其中在初中入读348人，初中毕业57人，入学率为100%。0~17周岁“三残”儿童1人，随班就读1人，入学率为100%。
（3）2010~2011学年度7~12周岁儿童人口总数358人，入学358人，入学率为100%，其中女童191人，入学191人，入学率为100%。
13~15周岁少年人口总数231人，其中在初中入读211人，初中毕业在社会5人，在普高15人，入学率为100%。0~17周岁“三残”儿童2人，随班就读1人，在拜泉特校1人，入学率为100%。
2、辍学率情况
（1）2008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年小学在校生分别为506人、349人、388人，无辍学学生，辍学率均为0。
（2）008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年初中在校生分别为392人、266人、233人，无辍学生，辍学率为0。
3、完成率情况
2008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年:15周岁人口总数分别是181人、129人、108人，完成初等教率人数分别为181人、129人、108人，初等教率完成率为100%；17周岁人口总数分别是191人、201人、181人、初级中等教育完成率分别为99%、100%、100%。15周岁人口文盲率为0。
（一）师资队伍情况
1、全乡中小学教师共有101人。专任教师为49人，其中中学专
任教师19人，小学专任教师30人。中小学专任教师学历均达标。
2、中学专任教师中，本科学历8人，教师高一层面学历达标率
为42%；小学专任教师中，本科学历5人，专科学历21人，教师高一层面学历达标率为87%。目前全乡中小学专任教师中有6人参加本科函授学习，占专任教师的12%。小学当年补充专任教师8人，学历均达标，现在都是教学骨干。
3、全乡中小学教师都有《教师资格证书》，占100%，均持证上
岗。
4、一年来，全乡骨干教师3人、县级骨干教师8人，分别参加
了市、县两级骨干教师的培训，培训率达100%.
5、全乡教师均取得了《信息技术合格证》，几年来按要求均参加
了多种信息技术培训，培训率达100%;其中，中高级教师信息技术培训率为100%，并都合格。
6、全校4名正、副校长均有《跨世纪校长合格证书》。几年来，
按上级要求都参加了上级教育部门组织的各种校长培训和进修，并都合格。校长任职资格培训率达100%。
（三）办学条件情况
我校已建成了九年一贯制寄宿制学校，办学条件已达到了省级标
准化学校的程度。
1、班额情况。初中有6个教学班，在校生233人，平均班额39人；小学有12个教学班，在校生388人，平均班额32人。中，小学班额适度，符合上级要求。
2、校园面积27195平方米，在校生总数为621人，生均面积43.8平方米，超过了上级对中、小学生所规定的标准。
3、校舍面积7731平方米，全校生均校舍面积12.4平方米，远远超过了上级对中小生所规定的标准。
4、学校建有物理实验室1个，面积88.9平方米，化学实验室1个面积88.9平方米，
生物实验室1个，面积88.9平方米。这三室的仪器设备在2009年集中办学时按照上级要求，高标准统一购置的，仪器设备完好率100%,达到了省级一类标准。
5、学校共有图书25000余册，中小学生均有图书40.3册，超过了“普九”标准要求。
6、中小学各有一个计算机室。中学有计算机30台，机生之比1/7.8；小学有教学计算机48台，机生之比为1/8，远超上级“普九”标准。
7、学校建有多媒体教室2个、光盘播放室1个、卫星接收室1个、图书室1个、综合活动室1个。其面积及设备均达到上级要求。
8、学校不仅建有完备的广播系统，而且建有覆盖校园的电子监控设备，不仅建有2个室外水泥篮球场，室外体育活动器材一套，而且装备了适于农村中小学的配套的音体美器材。
9、学校不仅有标准的学生住宿设备，保证431名学生、24名教师的住宿，而且建有供500名师生就餐的标准食堂设施。
10、学校周围环境安静、清新，没有污染源。校门前及其两侧200米以内没有商业摊点、游戏厅、网吧和其他娱乐场所。没有侵占学校校舍和场地的现象。
（四）教育经费情况
1、我校的教育经费是由财政全额拨款的。
（1）财政局按教育经费年初计划拨款，保证了学校的正常经济运行。
（2）学校财经实行报账制，每季度学校把票据报送县局审批报销领取经费。科学管理，严格审批制度，因此学校经费使用合理、合法，没有其他违法现象发生。
（3）学校加强各项经费的管理，制定完善了财经制度，健全票据审批手续。
（4）学校各种物品都有专人管理，设有物品台帐，定期检查，建有物品管理制度，加强了学校设备管理工作。
2、十几年来，我校教师的工资和福利待遇与全县一样，实行了县统筹发放，持卡到银行领取。不仅做到了工资按月足额发放，而且各种福利待遇（如：边远津贴、科技津贴、粮煤补助、独生子女费等）也按月足额发放，一次性年终奖也年年发放，从而调动了全体教师的工作积极性。
（五）教育质量情况
1、毕业生情况
（1）2008~2009学年，初中毕业生 233人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生107人，全县统考各科平均及格率均为100%。
2009~2010学年，初中毕业生192人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生134人，全县统考各科平均及格率均为100%。
2010~2011学年，初中毕业生99人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生59人，全县统考各科平均及格率均为100%。
（2）2008~2009、2009~2010、2010~2011这三个学年，初中生毕业体育合格率为100%，小学生毕业体育合格率为100%，
2、2008~2009、2009~2010、2010~2011这三个学年，初中生日常行为规范合格率均为100%，小学生日常行为规范合格率均为100%。多年来，全校中小学生没有犯罪现象。
3、几年来，在教育教学改革的推动下，全校中小全面实施新课改，更新办学观念，改革教学方法，在上级教育局督导部门的督导下，素质教育得到了提高，由应试教育向素质教育方面有了根本的转化，不仅开设了地方课程，而且开发了校本课程。全校的中小学教育教学质量不断提高。
三、“普九”工作的主要做法。为了巩固和提高“普九”成果，三年来，我们重点做了如下工作：
（一）很抓控辍工作
1、加强领导，搞好宣传，常住不懈。
（1）3年来，学校的“普九”工作小组不撤，工作人员不散，并不断的加强领导小组建设，充实工作力量。坚持做到每学年都有工作计划，每学年都有专人负责，每学期学校都把“普九”工作纳入工作日程，定期开会研究工作。出现问题及时解决。从而保证了“普九”软硬件工作正常进行，巩固了“普九”成果。
（2）做好宣传工作。我校始终把每学年的3月和9月定为控辍宣传月，利用张贴标
语、村广播、集市发放宣传单、发放《给家长的一封信》、教师下乡到农户和对学生进家访等多种宣传形式，广泛深入宣传《义务教育法》和上级关于“普九”工作的制度文件，使广大群众知道“普九”工作的意义和长期性，增强广大群众实施义务教育的责任意识和义务观念，提高了做好“普九”的自觉性。
（3）加强制度建设。几年来，学校完善了“普九”工作制度，制定了学校中层以上干部包村，教师包屯包户岗位责任制，并层层签订了《控辍责任状》。另外，学校当好的参谋、协调乡各职能部门配合学校工作，制定了中心学校向县教育局负责，村委会向乡负责的责任制，制定了乡关于“普九”工作的、制度和奖惩措施。因而调了社会各方面的力量抓“普九”，这为几年来“普九”工作的巩固提高提供了保障。
（二）抓好扶贫助学工作。
（1）我们按照上级要求，认真做好了中小学“两免一补”工作，做到不漏一名学生，使每名学生都享受国家助学的帮助。
（2）每学期学校都组织一次“捐资助学献爱心”活动。3年来，学生主动捐款5600余元，资助特困生112人次，使由经济特困而濒于辍学的34名学生得以受助而继续学习。
（3）一学年来，全校18个教学班都建立了“多帮一”活动。
每个班的每个贫困生，建立了一人帮或多人帮的助学活动小组。全校成立了这样的小组54个，使54名贫困生在学习、生活上得到了及时帮助。
（4）在学习方面，学校不设“重点班”，不以学生的考试分数排名次，教师对学生一
视同仁，并且对学困生教师经常进行辅导、补课，同时在课程教学中，在面对全体学生进行教学的同时，注意运用“分层教学法”帮助学困生的学习，并与之倾心交友。这样使学困生从厌学到爱学，全校学困生无一辍学。
由于我们千方百计抓控辍工作，3年来，全校中、小学生的辍学率均为0，使普九成果得到了巩固。
（二）加强了教师队伍建设。
1、加强师德师风的建设工作。我校制定了师德师风建设制度，并把其纳入教师工作考核的一项重要内容。坚持每周的政治学习制度，做到有学习笔记。一方面加强了对教师的思想政治教育工作，提高广大教师的政治理论水平和政治思想素质。另一方面，加强了对广大教师进行师德师风教育，开展了治理“三乱”活动、教师课堂用语“应语、忌语”学习和“爱岗敬业”教育活动，学习党的路线、方针和。师德师风加强了，调动了全体教师工作的积极性。
2、教师的业务素质有了一定的提高。
（1）全体教师完成“十一·五”教师继续教育的学习任务。全体教师在县进修校的直接辅导下，完成了80学时的培训任务，于2009、2010两年学校开展了校本培训学习，完成了120学时的校本学习任务。
（2）组织中、青年老师参加了网上“国培”学习、更新知识培训和上级组织的网上教研活动。
（3）按照县教育局的部署，我校开展了“百千万”岗位大练兵活动，学校领导、骨干教师、全体教师等全员参加了活动。
（4）我校根据新课改的要求，坚持了常规的校本教研活动，例如：集体备课、教研课、优质课竞赛、说课竞赛、教师互相听课等。
这些活动的开展，使教师队伍整体素质有了新的提高。
（三）改善了办学条件，优化了育人环境。3年来，我校的办学条件和育人环境发生了翻天覆地的变化。
我校所在地是政治局常委同志工作过的地方。省、市、县各级和领导非常关心我校的办学情况，县委姚孟，佟凯等领导多次来我校现场办公，于2009年建起了一栋5524平方米的综合教学楼，总投资为865万元，其中由团牵头、亿阳集团捐款80万元，国家初中校舍工程投资150万元，拜泉县在资金紧张的情况下，筹集资金635万元。然后，县委、县又投资了300余万元，购置了各种设备和校园基础设施建设。
亿阳寄宿制学校于2010年8月建成。全乡中小学集中办学，办学条件优越：学校食堂设备完全电气化和自动化，配备了标准化的就餐桌凳，可容纳450人同时就餐；统一配备了铁床及床上用品，可容纳448名学生住宿；建有理化生实验室3个、微机室2个（共有78台计算机，其中液晶48台）、多媒体教室2个、光盘播放室1个、卫星接收室1个、图书室1个、综合活动室1个，且设备齐全；统一配备了教师办公桌椅柜、学生课桌凳和宿舍学生用柜；新建了699.6延长米的铁栅栏围墙、电动伸缩门，安装了覆盖校园的电子监控系统，健全了校园24小时的安保体系；修建了4×300米的水泥路和2个水泥篮球场，
安装了室外体育活动器材一套，铺设了6000平方米的彩色过道板。
学校“三室”仪器设备齐全，音体美教学器材配套达标，全校各年级可用教学手段进行教学和教师备课。优化了教育资源，开全了学科。寄宿制还解决了全乡35名留守儿童的学习生活问题，同时还有41随父母打工外出寄读的学生返乡来校上学，全校无辍学生，巩固率达100%。
（四）全面实施素质教育。
1、加强了校园文化建设。
（1）强化了校园的净化、美化工作，加强卫生管理。在教学楼前，运动场地、甬路两侧设置了艺术型的果皮箱，学校卫生实行分片包干责任制，做到了教室、宿舍、校园、楼道每天两小扫，一周一大扫。做到学校卫生时时净、处处净的要求，学校随机检查。做到了校园无垃圾、室内窗明几净、地面光亮照人不存在死角，学生养成了良好的卫生习惯。学校建有花带、树带、花坛、甬路、并科学设计，学校基本建成了绿树成荫、百花争艳、心旷神怡的育人环境。
（2）学校以自定的“校风”、“校训”激励着师生的工作和学习，以校旗、校徽、校歌彰显我校个性，体现了本校的办学理念和宗旨，来焕发师生的奋进精神。
（3）学校设立三大主题，班级通过主题会对学生进行思想教育：养成教育，分主题有“做一个诚信的人”、“爱护环境，从我做起”、“做文明健康的学生”等；感恩教育，分主题有“感谢父母”、“感谢老师”“感谢祖国”等；心理辅导，分主题有“如何适应新的环境”、“如何克服心理压力”，“如何对待失意”等。
另外，我校注重了对学生的“三结合”教育。我校成立了家长学校，有计划地召开家长座谈会。一年来，学校召开了4次家长座谈会，班级共召开了24次家长座谈会。教师经常家访，全校教师一年来家访计600余人次，平均每生一次家访。与家长沟通配合对学生进行有的放矢的教育，收到了很好的效果。
（4）校园有文化长廊、楼内有伟人名人音像、文明格言、卫生守纪警句。班级有宣传学习园地，每大周（10天）内容更新一次，适时对学生进行教育；各班级把《学生守则》，《规范》张贴上墙，坚持用其教育学生，规范学生行为。
⑤发挥宣传媒体的作用，营造良好的文化氛围。
学校广播室每天广播15分钟，宣传学校的好人好事、校园新闻、朗读学生作品、学习和生活常识、播放积极向上的校园歌曲等。
《亿阳校报》分中学版和小学版，每版本学期发行四期，在学生中产生了极大的影响，得到了家长和社会的好评，活跃了校园文化生活。
寝室门窗上都贴有宣传教育意义的字符，时刻警示学生。黑板报也成为学校教育的好窗口，学校和社会的重大事件、评论等都在黑板报上直接体现。上述这些工作有力地配合了学校的德育工作。
⑥开展了丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。
一年来，我校成立了篮球队、乒乓球队、羽毛球队，学校成立了文艺队、合唱队。各个队利用“大课间”和“第二课堂”时间开展活动。现在这些队的活动开展的有生有色，
使学生在活动中张扬了个性，培养了素质。
我校坚持开展了“体育大课间”活动，坚持开展了第八节课的“第二课堂”活动，丰富了学生在校的活动内容。
为了检验学生的活动成果，推进素质教育的发展，学校有计划的开展了一些竞赛表演活动。仅本学期以来，小学部先后举办了清明节纪念先烈诗文诵读比赛和好人好事嘉奖会。中学部举办了3月读书月暨校园广播播音员选拔比赛，期中考试后召开了表彰奖励考试前十名学生的颁奖会。“六·一”儿童节，全校举办了“广播操”比赛和“文艺”汇演赛。在活动中，师生展示了自我，提高了自我、锻炼了自我，从而提升了学校品位，也丰富了校园文化，彰显了学校工作多元化、群体化和艺术性的特点。
这些工作，也是我校办学的一个特色。
2、努力提高教育教学质量。我校全面贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关爱学生、尊重学生人格和个性差异，促进学生全面发展。
（1）加强了教育教学管理。制定了亿阳学校管理章程，对教师坚持随机和定期工作考核，实行了目标化管理。
（2）集中办学后，学校优化了教育资源，配齐配强了教学工作的教师，不仅开设了国家和地方课程，而且我校自编了《亿阳校本教材》，开设了校本课程。
（3）按照新课程改的要求，更新了教育理念，转变了教师的教学方法和学生的学习方法，在课堂教学中，教师面向全体学生， 因材施教，利用“分层式”“启发式”和“自主、
合作、探究的教法进行教学，使学生掌握了基础、开发了智力、培养了能力。
（4）广大教师在教学中注意运用先进的教学手段和信息技术手段（例如，计算机、多媒体、远程教育等）进行教学，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习环境。
（5）根据新课改的要求，我校进行了多层次、多形式的校本教研活动：教研课、集体备课、个人相互听课、优质课竞赛、参加网上研讨、利用光盘观看外地名师的上课影像、开学术研讨会等。2007~2010年我校中、小学完成了2个市级的教学教研的课题研究，并取得成果，现在我校中、小学又有2个市级教研课题定项了，已开始着手研究。
（6）开展了丰富多彩的校园文化活动，学校、班级成立了体育“三队”（乒乓球、羽毛球、排球）、文艺队、合唱队；每天播音的校园广播，开办了《亿阳校报》、坚持开展了每日的大课间活动和每天第八节课的第二课堂活动。
（7）我校在同志工作过的村屯建立了德育教育基地，建立了劳动基地。每学期每个班都组织学生到这“两个基地”去参观、学习、实践和劳动。
由于我们按照素质教育和新课改的要求开展了适于我校情况的教育教学活动，使我校的素质教育工作得到了深入发展，形成了自己的办学特色。
四、存在的问题和改进措施。
1存在的问题。
（1）“普九”工作存在着松懈思想。我乡“普九”工作于2006年与全县一样通过了省代国检验收。现在不管是有关领导、教师、还是社员群众存在着“普九”工作国检通过
了，没有什么大问题了，无需再下大力气抓了的放松思想。
（2）教师年龄偏大，年龄超过45岁的教师占79%，年龄超过50岁的教师占59%。这些教师适应新课改的能力差、学习应用现代化教学手段的能力差，总之是教学素质跟不上教育事业发展的需要。
2改进措施。
（1）进一步加强“普九”工作的宣传力度，提高广大干部和群众对“巩固提高普九”工作的认识，“普九”工作要常抓不懈。
（2）加强教师、特别是对老教师的业务培训工作，进一步更新教育观念，提高适应新课改、适应教育事业发展的能力，提高自身素质，做一名跟上教育事业发展的合格教师。
总之，我们亿阳希望学校的“普九”工作在上级和教育行政部门的领导帮助下，几年来得到了巩固和提高，2009年我校建成了拜泉县第一所农村九年一贯制寄宿制学校，现在学校的各项工作有序运作，生机勃勃，素质教育正在健康地向前发展，九年一贯制寄宿制学校的办学优越性得以充分地彰显出来了。千帆竟发东风劲，正是扬帆远航时，我们决心在上级的领导下，全校师生团结一致，锐意进取，攻坚克难，巩固提高“普九”成果，向着省级标准化学校迈进。
“普九”工作汇报
亿阳希望学校
2011年7月
