粉刷匠幼儿音乐教案
【篇一：小班音乐活动粉刷匠】
小班音乐活动
活动名称：粉刷匠 活动目标：
2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。 活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频
活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演 活动难点：节奏的掌握 活动过程
一． 开始环节
1. 老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事： 有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。 二．基本环节
1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！ 2.回忆故事内容，并以提问作为引导
提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？ b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？ d结果，我的小鼻子怎么啦？ 3.在儿歌中感受节奏
师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作） 4.学律动
师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
a．第一句:胸前拍手
b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手
c．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作
d．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我们一起来边唱边做! （老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）
6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。
三．结束环节
教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。
【篇二：小班音乐教案：《粉刷匠》】
一、活动目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 二、音乐教学重点：
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 三．音乐教具准备：
1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》 2、乐器：节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 四：活动过程： 1、音乐聆听游戏 1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
贝贝贝贝在哪里？ 贝贝、贝贝在这儿！ 2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：小朋友们好！（幼）唱：你好，你好，ⅹ老师你好！
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
（1）师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
（2）配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
（3）老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 （4）老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c．音乐语言游戏（10分） 1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) ②师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么?
（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3.音乐语词节奏
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
【篇三：粉刷匠音乐教案】
《粉刷匠》教学设计
一、教学内容：《粉刷匠》 二、教学目标：
1.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 2.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识. 三、教学重难点
重点.用轻松愉快的声音来歌唱《粉刷匠》。 难点.培养学生的参与意识、创造意识。
四、教学用具：电子琴、录音机、挂图、帽子、刷子。 五、教学类型：表演课
六、教学课时：1课时 七、年级：一年级下册 八、教学过程： （一）情景导入 1.师生问好。 2.谜语导入
师：老师说个谜语请大家猜，看谁猜的快：“两棵树、十个杈、不长叶、不开花、吃饭劳动全靠 它。是什么呀？”
师：手可以做许多事情，你的小手还会干什么呢？
师：同学们的小手真能干，样样事情都会做，下面老师给同学们引见一位劳动小能手，你们看他在干什么?(出示图片)
师：我们一起来给它去个名字好吗？（那些修桌子的我们叫他木匠，打铁的我们叫他铁匠，而这位粉刷墙的小男孩我们叫他做什么？学生回答教师板书。）
（二）听范唱。（想一想歌曲中的小主人在干什么？） （三）师生共舞（播放歌曲）
师：老师播放歌曲，我们随音乐动起来，亲身体验粉刷匠的劳动情景好吗？ 师：我们再来一遍好吗？ 师：同学们表演都不错？ （四）唱旋律
师：请你们用母音“啦”轻轻的唱旋律好吗？（两遍） （五）读歌词
师：同学们已经熟悉了歌曲的旋律，请同学们一起来朗读歌词。 （六）唱歌词
师：请同学们随多媒体唱歌词（随多媒体唱2至3遍）
师：你们认为应该用怎样的感情演唱歌曲呢？（愉快，幽默，轻松。）
师：为什么小粉刷匠的鼻子变了样？石灰粉沾到他鼻子脏不脏？那么这个小粉刷匠不怕脏不怕累，说明了什么？所以我们在唱“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”这一句时，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老师用两种感情来演唱，你们听一听，哪一种更好。师唱：哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（两遍） 师：我们一起来唱一唱 （七）律动表演
师：老师在这里有几顶帽子和几把刷子，我想请几位同学上来扮演粉刷匠，动作最好自编的，要跳出自己的特点。（学生表演） （八）改编歌词
师：我想把我创编的歌词唱给你们听听 我是一个理发师，理发本领强。 我要把那长头发，理得短又亮。 理了前面理后面，剪刀快又忙。 你看我的小手呀，起了大水泡。
师：下面请同学们把自己做过的劳动编成一首歌。（学生创作） （九）歌曲拓展：
1、导入：同学们，我们的小房子已经被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土，为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧！
2、你们想想在给房子打扫卫生时，你们都会做哪些动作？请你们做一做。（同学们边听音乐边来为小房子打扫卫生。） （十）课堂小结：
同学们，你们看。小房子在辛勤劳动下变得这么干净，这么漂亮，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。这节课，我们不但认识了劳动小能手，还亲身体验了粉刷匠的劳动情景，老师希望同学们都能热爱劳动，自己的事情自己做。今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐边走出教室。
