14 鲜花和星星
第二课时 教学目标
1 引导学生欣赏图画美和理解诗的意义。
2 学生在朗读、欣赏过程中锻炼了他们的观察能力和想象思维能力。 教学重难点
通过各种形式朗读，观察，练笔，让学生感受到语言文字的优美和学生学会自主学习。
一,创设情境 1、你们喜欢鲜花和星星吗?今天,我们就来欣赏一首关于鲜花和星星的诗歌。 2、齐读课题。 二、找一找
1、让我们先一边听音乐，一边静静地欣赏一下这首小诗（播放配乐朗诵） 2、把文中不认识的生字找出来。
zuì xǐ huan man dì yì duǒ yì kē wǎn shang shǔ zhe 最 喜 欢 满 地 一 朵 一 颗 晚 上 数 着 3、读准字音读准轻声。 三、指导朗读
1、你们四人小组读诗，比比谁读得好 2 朗读欣赏。（播放录音）
3观察图画齐读全文，想象鲜花的美丽，星星的神奇。
师：鲜花美在哪？哪个词描写鲜花的多？（预设的词：五颜六色 五彩缤纷 竞相开放 千姿百态 …… 满地）读读这些词，齐读第一节。 星空美在哪？奇妙吗？（预设的词：一眨一眨 一闪一闪的 亮晶晶 象明亮的眼睛 满天） 读一读这些词，齐读第二节。 4 配乐朗读。
5小组内表演读（师生评价）
6 上台表演：谁来扮演鲜花？谁来扮演星星？（师生评价） 四 练习说话
（播放课件 草原图）
我最喜欢 我最喜欢 草原上遍地的牛羊： 天上洁白的白云， 这里--------------- 这里----------- 那里--------------- 那里-----------， 真比------------------还多 真比-------------还多。
五 小练笔
我最喜欢
夏夜里的萤火虫， 这里-------- 那里-------
真比---------还多。
我最喜欢
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我最喜欢
花丛中飞舞的蝴蝶， 这里------------ 那里-----------
真比---------还多。
