《可爱的我》教学设计
学科：心理健康教育
第一课课题 教 1、认识自我，完善自我，超越自我 学 2、认识他人，宽容他人，学习他人 目 3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。 标 教学重点 认识他人，宽容他人，学习他人 教学难点 认识自我，完善自我，超越自我 教学准备 放大的课文幻灯片 小镜子 画笔 知识链接 名片 可爱的我 课时 时 课型 新授 教 学 活 动 流 程 教 学 活 动 流 程 教学内容及教师指导 一、引入主题： 师：同学之间见面，要相 学生活动预设 1、部分学生： 设计意图 互介绍自己。你了解你自己了解自己和他人 吗？你愿意把你介绍给大家2、部分学生： 【介绍自己，了解他人，调动吗？怎样介绍你自己，我们可不了解自己和他以这样来介绍：我叫XX，我今人 年X岁，我属X…… 思考老师提出学生积极性】 的问题，并举手 师：现在请三位同学谈谈说出自己的所 你自己是什么样的人，说一说想。 你有哪些优缺点。 如：我是一个开朗的人， 说说自己是 我是一个做事干净利落的个怎样的人 人…… 【培养学生的自信心，体现学生课堂主体地位。】 二、自主探究 1、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我 1、学生在组 内讨论。 2、说说学校中的我 3、讨论交流 2、大胆地说【通过讨论出自己在爸妈眼做法对不对，让中的表现 学生明确是非3、讨论说一观念】 说两者是否一样 三、画一画 拿出小镜子照照，画画可爱的自己 先谈一谈自己的特点，如：我是长头发，大眼睛…… 教师巡视指导，给予鼓励 看镜子中的自 己 谈出自己的 特点 按照刚才说 出的特点画出自 己 评价谁画的 把画完的图像自信的举起 来，给全班同学看一看，各小组评一评看一看谁画的最像 最像，可以提出 小组内换一下自画像让其他小一些小建议。 组猜一猜这是谁 。 四、猜一猜，他是谁？ 学生4人一组，把本小组 的自画像让别的小组看一看，猜猜他是谁？ 猜出来的说说这个人的优点和进步吧。 五、做一做 教师出示名片 看看名片都有什么内容，找出名片内的说明内容不符合自己 制作小名片，把你想要介绍给别人的优点和特长写出来 六、总结评价 上了这堂课之后，我想每个同学都有个一些感受，那么现在请同学来谈一下自己的收 1、讨论做法对不对 2、交换画像，猜一猜 3、说出优点和进步 4、回答哪些内容不符合现在的他们，应该用什么内容替换一下 互相交换制作好的名片 谈出自己的 学生照例说 【找出同学的优点，使学生更懂得欣赏他人】 获和见解。 板 书 设 计
收获 可爱的我 认识自我，完善自我，超越自我 认识他人，宽容他人，学习他人
