七《复制移动文件》教学设计
新民市法哈牛学校 孙倚然
一、教材分析：
本课选自沈阳出版社信息技术三年级下册第一模块Windows基础操作的《复制移动文件》一课，本课的主要任务是可以根据需要将指定的文件复制或移动到指定的位置，是一堂在生活中应用广泛的课程。
二、学情分析：
对于三年级的学生来说，经过三个学期的学习，对于计算机并不陌生，在学习过新建文件夹后，可以在指定位置根据需要新建文件夹及文本文档，并可以对文件进行重命名。三年级的学生认知能力较强，具有举一反三的能力，所以在本课的学习中可以充分发挥学生自主学习的能力。让学生在自主中探究，在探究中合作 ，在合作中学习，在学习中成长。
三、教学目标：
1.知识与技能：能将文件复制到计算机。
2.过程与方法：能够明确文件的复制与移动的区别，并将文件夹移动到指定盘中。
3.情感态度与价值观：锻炼学生对文件的处理能力，培养学生良好的使用计算机的习惯，加强学生对计算机工具性的认识及能力的提升。
教学重点：将指定文件复制到指定位置。
教学难点：明确区分文件的复制和移动。
教具及教学环境：PPT课件、分组牌、计算机教室，电子教室。
课时安排：一课时
教学过程：
• 激趣设疑、导入新课
师：今天我们的森林大王老虎特别的忙，听说在为小鹿准备生日卡片呢，可是，它遇到了一个难题，同学们想不想帮帮它？
课件出示难题：本来为小鹿举办的生日派对，突然得知兔子也是今天的生日，利用我们手中的电脑，怎样才能为它也准备出和小鹿一样的礼物呢？
生：可以对礼物进行复制。
师：刚才好多同学都说了，可以进行复制，那么谁能用自己的理解说说什么叫做复制呢？
生：复制就是把同一份文件通过计算机中的复制操作变成两份或多份的过程。
师：同学们说的真是太好了，都是善于思考的好学生，那么你知道如何进行文件的复
制吗？
师：下面请大家结合书上26、27页的内容进行自主学习和小组交流。
生：
• 自主探究：结合书上内容，边看边操作，完成文件的分类。
• 小组交流：小组合作探究共有几种复制的方法。
• 小组汇报、操作演示：争当小老师，到教师机为同学们边操作边讲解复制操作的整个过程。
• 融会贯通、举一反三
师：同学们的表现真是太出色了，老虎特别感谢你们的帮助，他给大家带来了好多水果，放到了D盘中，下面同学们把这些水果移动到E盘上好不好？生：好。
师：那么在计算机中我们要对文件进行移动，它又叫做什么呢？
生：剪切
师：大家真是太聪明了，现在请大家将老虎给我们的水果搬回E盘中好不好。“好”
学生进行操作，学生演示。
• 游戏比拼、寓教于乐
1.延伸拓展：
1.文件和文件夹的复制
选中文件或文件夹→Ctrl+C复制→打开目标窗口→Ctrl+V粘贴
2.文件和文件夹的移动
选中文件或文件夹→Ctrl+X剪切→打开目标窗口→Ctrl+V粘贴
2.比比谁更快：
现在森林中的动物们正在分食物呢，让我们一起去加入吧！
（分类：看谁快，练习拓展知识）进行快捷键比赛
师：孩子们，经过了紧张的比拼之后，现在请同学们静下心来回忆一下，文件的复制和移动有什么区别？
生：复制原来的文件不会更改，移动是把同一个文件的位置改变了。
师：说的真棒！那么经过本节课的学习谁能来说说你有哪些收获？
3. 学生谈收获，教师总结
