着力创建书香校园 深入开展读书活动
——城关小学思想政治工作创新案例（二）
案例设计：山丹县城关小学
活动范围：山丹县城关小学
创意单位：山丹县城关小学
一、产生背景
“腹有诗书气自华”，罗曼•罗兰曾经说过：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。而心中的阳光来自知识的积累，来自先贤留给我们的精神财富——书籍。书籍承载着人类代代相传的文明成果，是学校发挥教育功能的最好的媒介。为大力推进和谐校园、书香校园工程，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，营造浓郁的校园文化氛围，提高师生的综合素质，促进学校的可持续发展，构建家校一体的读书网络，学校通过开展“书香满校园”师生读书活动和学生经典诗文诵读活动，唤起师生们的读书热情，带动家长们关注读书，使学生通过早阅读，读好书，形成自身良好的精神、气质和品行。
二、主要做法
1、建设校园文化。学校充分利用校园的每个空间，发挥校园的隐性育人功能，精心打造了独具书香特色的校园文化。走进校园，一尊尊伟人雕像与一句句名言警句随处可见，无时无刻不在提醒着师生为中华崛起而发奋读书；12个图书模型每月展示24篇优美诗文，将师生引进了经
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典诗文的世界；一道道文化墙移步换景，让师生沉浸在文化的无穷魅力之中。为了营造富有浓郁书香气息的班级文化氛围，各班充分利用黑板报、手抄报，读书之星照片等，使教室内充满了浓浓的书香气息。各班设有班级流动书架，学校定期为流动书架补充新书，并引导学生将家中的优秀图书带到班级中，以扩充图书量。同时，学校要求班主任加强对班级班级流动书架管理，让爱书懂书的孩子担任班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。每天给孩子集体阅读和个人阅读的时间，引导孩子养成良好的阅读习惯。通过同学之间，师生之间定期举行“好书交换看”活动，让流动书架成为班级学生阅读的主阵地，做到生生有书读，人人有感悟。班级文化的构建，让读书逐渐成为学生的一种习惯，一种需要，学生在阅读中享受书香的芬芳。另外，学校还投入资金丰富了学校图书室的藏书，学校现有图书近10000册，满足了师生的阅读需要，图书室定期向师生开放，阅读已成为师生的一种习惯。
2、开展读书活动。围绕“让书香溢满校园”活动主题，开展了系列读书活动。
（1）开展“最是书香能致远”的教师读书活动。要求教师精心研读学校要求的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。要好读书、读好书，既要读教育理论专著，也要读经典的优秀的文学作品，教师每学期至少要读3本书，其中有一本必须是教育理论书籍。每学期要撰写读书笔记或读书心得须达一万字。每天确保一小时的读书时间。
（2）开展教师“读书沙龙”活动，进行读书体会、读书经验、读书笔记的交流展示。
（3）开展“大手牵小手，同读一本书”活动。要求教师结合各学科教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物，每天与学生共读30分钟优秀书籍，指导学生阅读方法。
（4）开展“书香伴我成长”学生读书活动。以学校编印的《经典诗文诵读读本》为主要诵读内容，确定每天早晨10分钟经典诗文诵读时间，引导和帮助学生养成早读习惯。并要求学生
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每学期读优秀课外读物低中年级读2本，高年级读3本。
（5）开展“经典诗文诵读比赛”活动。每学期分层次、分批次组织开展一至六年级经典诗文诵读比赛，并对获奖学生进行表彰奖励，以激励、带动全校学生诵读经典的兴趣和积极性。
（6）开展“班级读书会”活动。 每月开展一次班级读书会，内容可以是：“我最喜爱的一篇文章、一首好诗或一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。让学生进行交流展示。
（7）开展“读书笔记”展评活动。每学期结束，教导处组织开展一次读书笔记展评活动，并对获奖学生进行表彰奖励，树立榜样。
（8）开展家庭读书活动。向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
（9）开展“读书之星”、“读书大王”、“书香班级”、“书香家庭”评比表彰活动。每学期组织一次以上评比表彰活动，激励教师、学生、家长“爱读书，会读书，常读书”，将读书活动长期深入地开张下去。
三、社会反响
读书活动的开展，犹如为未成年人思想道德建设搭建起的丰富师生读书世界的立交桥，使满载知识、能力、道德情感的列车快速前进。在书香的浸润中，学生涤荡了心灵的污点，树立了远大的理想。我们努力建设书香校园，培养儒雅的学生、塑造文雅的教师、成就高雅的学校，使学
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校成为未成年思想道德建设的一方沃土。
二〇一〇年七月二十日
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