中国古代文学作品选(二)串讲最新版

一、题型简介

﹥ 35道选择（含单选、多选，单选1分，多选2分） ﹥ 4道简答题，每题5分 ﹥ 3道论述题，每题10分

﹥ 1段阅读理解题，3个问题，共10分

二、考点重点

﹥ 作家层面：作家与作品的相互归属、时代、作家字号、所属文学流派、别集名称、作家作品名称。

﹥ 作品层面：写作背景；原文出处；作品主题；思想情感；段落结构；艺术特点； 对作品中的重点段落、名句、警句，尤应注意积累；要熟读、背诵重要的代表作。 ﹥ 综合层面：认识古代文学作品的各种常用文体，认知作品所属文体类别； 能将作家作品知识运用于对具体作品的阅读理解和分析评价。

﹥ 终极目标：培养和提高感知、理解、分析、欣赏和评价古代文学作品的能力。恰当运用学到的文学知识、文学理论和方法，从思想与艺术、容与形式相统一的角度，对作品进行整体把握和综合分析。将知识转化为灵活运用的能力，对作品有自己的理解，乃至提出自己的创见。 比重分配：

﹥ 精读作品为主，泛读作品为辅，7:3

﹥ 各代比例：宋代35%，金元20%，明代20%, 清代25% ﹥ 主观性试题占60%，客观性试题占40%

三、大纲梳理

考试大纲是进行学习和考核的依据，教材的容是大纲所规定的课程知识和容的扩展与发挥。

本大纲规定了教材中的68篇课文为精读作品，62篇课文列为泛读作品。 精读： 重点记诵：

柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切） 欧阳修《踏莎行》（候馆梅残） 王安石《桂枝香》（登临送目）

轼《江城子》（十年生死两茫茫） 《念奴娇》（大江东去） 黄庭坚《登快阁》

观《鹊桥仙》（纤云弄巧）

贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路） 周邦彦《王》（柳阴直） 清照《声声慢》（寻寻觅觅）

与义《临江仙》（忆昔午桥桥上饮） 陆游《书愤》（早岁那知世事艰） 孝祥《念奴娇》（洞庭青草）

辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨） 《贺新郎》（老大那堪说）

夔《慢》（淮左名都） 炎《解连环》（楚江空晚）

马致远《［双调］夜行船》（秋思） 纳兰性德《如梦令》（万帐穹庐人醉） 龚自珍《咏史》（金粉东南十五州） 精读：

（一）识记节选作品的原书出处。 （二）识记作品中的名句、警句。

（三）理清作品的段落层次，说明作品的结构。

（四）了解作品的写作背景，熟悉其思想情感容，合理地分析评价作品的基本倾向和认识价值。

（五）切实理解作品的艺术特点和主要表现手法，对作品的局部或整体进行具体分析。

（六）力求运用有关知识、理论和方法，从思想和艺术相结合的角度，对作品进行整体把握和综合分析。

﹥ 柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）

（1）识记这是一首写离情别绪的词，作者在倾吐离愁中抒发了身世之感。 （2）领会全词围绕“伤离别”来构思的特点，理清其铺叙层次。 （3）说明此词对情景关系的处理，简析下片虚景实写的特点。 （4）具体分析此词运用的白描、点染、转折等手法。

﹥ 晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）

（1）识记这是一首深秋怀人之作，表达离别相思的凄苦。 （2）领会作者采用拟人、对比、反衬、暗示等手法表达相思之苦。 （3）识记“昨夜西风凋碧树”三句被王国维《人间词话》喻为做学问的第一种境界。 ﹥ 欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）

（1）领会此词通过写旅人的征途感受，表现离恨别愁的情感容。 （2）说明此词暗用的典故的具体含义。 （3）分析此词以乐景写哀情表达离恨别愁的手法。 ﹥ 欧阳修《秋声赋》

（1）识记这是一篇文赋，以及文赋的体式特征。 （2）领会本文所表现的既追求超脱又带有消极保守成分的复杂思想倾向。 （3）说明本文从多方面描写秋声的特点，以及本文运用的比喻手法。 （4）领会本文主客对话的结构方式，以及骈散结合的语言特色。

﹥ 欧阳修《朋党论》

（1）领会本文写作的背景，以及文章的针对性。 （2）说明这篇议论文的论述层次。 （3）具体分析本文运用的对比论证方法。 （4）举例说明本文所举史实与文章观点之间的关系。

﹥ 王安石《桂枝香》（登临送目）

（1）识记这是一首怀古词。 （2）归纳此词的题旨:表现了一位政治家居安思危的眼光和胸怀，以六朝盛衰为抒情背景的现实指向。（3）领会此词上片风景、下片人事的层次容。 （4）简析此词意境阔大高远、笔法灵活多变的特色。 ﹥ 王安石《祭欧阳文忠公文》

（1）识记这是一篇祭文。 （2）领会作者对欧阳修政治和文学成就的崇高评价，以及表达了深切真挚的悼念之情。 （3）举例说明本文以散句为主又运骈入散的语言特色。

﹥ 轼《荔枝叹》

（1）概括此诗通过咏荔枝而讽喻现实的主旨:表现了作者对社会现实的批判和对百姓的深切同情。（2）识记这是一首七言古诗，理解作品的意思、层次。 （3）具体分析此诗虚实结合的表现手法。

﹥ 轼《江城子》（十年生死两茫茫）

（1）识记这是一首悼亡词，领会悼亡中有身世之感的情感容。 （2）说明此词以“梦”贯串全篇的结构特点，分清容层次。 （3）分析此词将自己和亡妻时而合写、时而分写的抒情手法。 （4）举例说明此词情景描写以白描取胜的特色。 ﹥ 轼《念奴娇》（大江东去）

（1）识记这是一首怀古词。 （2）领会此词的主旨及其复杂的情感容。 （3）说明此词的容层次。 （4）分析此词运用的“借宾定主”艺术手法。 （5）简析此词豪放与清旷兼而有之的艺术风格。 ﹥ 轼《前赤壁赋》

（1）识记本文作为文赋的基本特征。（2）概括本文主旨:表现了作者虽然身处逆境，却能忘却一时得失、力求随遇而安的人生态度;并对此作简要评价。（3）说明本文用主客问答手法表现心矛盾斗争的创造性构思。 （4）具体分析本文形象性、情感性和哲理性相统一的艺术特点。 ﹥ 辙《上枢密太尉书》

（1）归纳本文题旨:在于阐明作家的生活阅历、胸襟修养对于写作的重要性，认识文章观点对今人为人和写作的启示。 （2）领会本文全以“养气”一意贯串首尾的结构特色，理清容层次。 （3）说明本文“注意在此、立言在彼”的构思特点，以及表达纤徐婉曲的语言特色。

﹥ 黄庭坚《登快阁》

（1）识记这是一首七言律诗。 （2）领会此诗的情感容:倾诉了自己失意苦闷与适意忘机互相交杂的心情，透露出对现实景况的不满情绪。 （3）分析此诗写景抒情围绕“快”字生发的构思特点。（4）举例说明此诗用典、炼字、对仗的运用及其表达效果。 ﹥ 观《鹊桥仙》（纤云弄巧） （1）识记这是一首七夕词。 （2）领会此词运用传统神话题材翻出新意的题旨。 （3）说明此词以议论入词的特点。 （4）分析此词运用的象征手法。 ﹥ 贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路）

（1）领会此词在相思闲愁中寄寓了自己华年已逝、不为世用的苦闷。 （2）分析此词以景结情、运用复合之比来抒情的特点。 ﹥ 周邦彦《王》（柳阴直）

（1）领会此词通过写送别抒发羁旅之愁的意旨。 （2）说明此词借柳起兴、抒发怀抱的表现手法。 （3）分析此词长于铺叙、时空转换的特色。 ﹥ 清照《永遇乐》（落日镕金）:

（1）识记这是一首节序词。 （2）领会此词抒发的今昔盛衰之感和身世飘零之悲。 （3）分析此词将今昔盛衰对比表现的特点。 （4）说明此词“以寻常语度入音律”的语言特色。

﹥ 清照《声声慢》（寻寻觅觅）

（1）归纳此词所抒发的愁情的具体涵。 （2）分析此词层层铺叙的特色，分清其容层次。 （3）说明此词运用叠字的艺术效果。 （4）简析此词当行本色的语言特点。 ﹥ 与义《临江仙》（忆昔午桥桥上饮）

（1）识作品的写作背景，领会作者借回忆往事抒发的吊古伤今怀抱。 （2）领会

此词用笔空灵含蓄的特点。 （3）说明此词浑成自然、不假雕饰的语言风格。 ﹥ 元斡《贺新郎》（梦绕神州路）

（1）识记这是一首送别词。（2）识记此词的写作背景，概括题旨:既表现了对投降派打击抗金志士的悲愤，抒发慷慨激烈的爱国情怀，也吐露了爱国志士之间的殷殷情谊。（3）识记这是一首豪放词，说明此词悲壮沉郁的风格特征。 （4）分析词中使事用典和比喻象征手法的运用。

﹥ 陆游《书愤》（早岁那知世事艰）

（1）概括此诗题旨:回忆抗敌往事，追思英雄业绩，表达了老而弥坚、死而后已的报国情怀。（2）说明此诗的容层次。（3）简析诗中对比手法的运用。（4）具体分析中间两联的意蕴和特色。 ﹥ 陆游《园》（二首）

（1）识记这是两首悼亡诗，其题旨是表现物是人非的哀伤和对爱人刻骨铭心的思念。 （2）领会这两首诗在容和情感抒发上互为呼应的关系。 （3）具体分析两首诗运用的借景言情和反衬手法。 ﹥ 成大《四时田园杂兴》

（1）识记这两首属于田园诗。 （2）领会这两首诗浓厚的乡土气息和所表现的季节景物特征。 （3）说明这两首诗语言通俗浅显的特色。 ﹥ 万里《初入淮河》（两岸舟船各背驰）

（1）概括此诗题旨:表达了对国土被、人民被隔离的沉痛之情。 （2）说明诗中反衬手法的运用。（3）领会此诗体现的“诚斋体”特色。 ﹥ 孝祥《念奴娇》（洞庭青草）

（1）识记这是一首中秋词。 （2）概括此词题旨:描绘了自然景象的浩渺开阔，表现了作者自我人格的超拔高洁。 （3）分析此词物境与心境相融合的艺术特点。 （4）举例说明词中运用典故、化用前人成句的手法。 ﹥ 辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）

（1）识记作品的写作背景，领会此词借春愁闺怨所寄托的对国事危殆的忧惧和壮志难酬的悲愤。（2）说明此词开合跌宕的结构特点。 （3）分析此词中比兴象征手法的具体运用。

﹥ 辛弃疾《贺新郎》（老大那堪说）

（1）领会此词中表现的满腔忠愤之志和报国之意。 （2）分析此词在沉郁中见出豪壮的风格。 （3）说明词中所用典故的含义，理解其句式和押韵方面的特点。 ﹥ 辛弃疾《沁园春》（叠嶂西驰）

（1）领会此词表现的作者的非凡胸襟和自我慰藉心理。 （2）分析此词在写景方面主观化的表现特点。

﹥ 夔《慢》（淮左名都）

（1）领会此词小序的含义，概括此词主旨:既谴责了金兵的战争暴行，也表现了作者美好理想遭到打击的心情。 （2）简析此词感慨今昔、曲折见意的总体特点。 （3）具体分析此词以景现情、化景物为情思的手法。 （4）举例说明词中化用的前人诗句的含义和表达作用。

﹥ 夔《齐天乐》（庚郎先自吟愁赋）

（1）识记这是一首咏物词。（2）领会词前小序的含义，体会词作意旨:对玩物丧志的风气表示非议，也流露了心隐伏的家国之痛。（3）说明此词章法精粹、组织严密的特点。 （4）具体分析此词刻画精巧、不离不即的特点。 ﹥ 史达祖《绮罗香》（做冷欺花）

（1）识记这是一首咏物词。 （2）领会此词借咏春雨抒发惜春念远、故人之思的情感容。 （3）分析此词体物精工、描写细腻的特点。 （4）举例说明此词句法整炼工巧的特色。

﹥ 克庄《贺新郎》（北望神州路）

（1）识记这是一首豪放词，领会其议论化、散文化特点。 （2）概括此词题旨:提出了自己的政治军事见解，谴责朝廷对待抗金义军的错误态度，力主恢复失地，实现报国大业。 （3）归纳此词上、下片的具体容，领会词中所用历史典故的含义。 ﹥ 吴文英《风入松》（听风听雨过清明）

（1）识记这是一首悼亡词。领会作者表达的对亡姬的思念之情。 （2）分析此词通过特征性的景物刻画人物形象的侧面描写手法。 ﹥ 王沂《齐天乐》（一襟余恨宫魂断）

（1）识记这是一首咏物词。 （2）领会此词抒写的南宋遗民沉痛悲凄的家国沦亡之感。 （3）具体分析此词围绕着“蝉”的意象构思、大量使事用典的特色。 ﹥ 炎《解连环》（楚江空晚）

（1）识记这是一首咏物词。 （2）概括此词题旨:写出了四处漂泊的身世之感,寄寓了南宋遗民在亡国以后精神上的巨大痛苦。 （3）分析此词突出孤雁之“孤”、“以意贯串”结构的特点。 （4）说明词中所用典故的含义。 ﹥ 翱《登西台恸哭记》

（1）概括本文主旨，体会作者表达的对文天祥殉国的悲恸，以及强烈的爱国民族感情。 （2）领会本文以“哭”字为全篇之眼的结构特点。 （3）具体分析文中西台祭文天祥一段，说明其中细节描写、景物描写的作用。 ﹥ 元好问《岐阳》

（1）概括此诗的主旨:表达了对国事艰危、人民受难的焦虑，以及对战争的极度厌恶。 （2）分别说明此七言律诗每一联表达的容。（3）分析此诗下字用语精警凝重的特色。

﹥ 关汉卿《窦娥冤》（第三折）

（1）领会窦娥思想性格变化对深化作品主题的作用。 （2）具体分析窦娥实现三桩誓愿所包含的思想意义，及其浓厚的浪漫主义色彩。 （3）概括窦娥的性格特征。 ﹥ 关汉卿《［南吕］一枝花》（不伏老）

（1）领会这个套曲所展现的元代文人的遭遇及其特殊的生活道路。 （2）简析作品中呈现的主人公自我性格特征。（3）具体分析作品在艺术表现上的主要特点。 ﹥ 王实甫《西厢记》（第四本第三折）

（1）识记《西厢记》的剧情梗概，领会其歌颂纯洁爱情、蔑视功名利禄的思想主题。 （2）概括本折中莺莺和生的性格特征。 （3）具体分析心理描写对塑造莺莺形象的作用。（4）举例说明本折中几段写景曲词的表现作用。 ﹥ 马致远《双调夜行船》（秋思）

（1）识记这是散曲中的秋思名篇。 （2）归纳此曲所表现的复杂思想感情，并作简要评价。 （3）领会此曲感情激烈、意象独特、色彩绚丽的特点。 （4）举例说明运用鼎足对和博喻对形成此曲语言风格的作用。 ﹥ 雎景臣《［般涉调］哨遍》（高祖还乡） （1）领会此曲写作所依据的历史事实。 （2）概括此曲揭露讽刺统治者的题旨。 （3）识记此曲采用了代言体形式，分析其化庄严为滑稽的讽刺手法。 ﹥ 时中《［正宫］端正好》（上高监司）

（1）归纳此曲各部分的层次容。 （2）领会此曲触及重大社会问题、表达民生疾

苦主题的思想意义。 （3）具体分析此曲所用的白描手法和对比手法。 ﹥ 孟頫《岳鄂王墓》

（1）概括此诗的主旨:对岳飞屈死表示沉痛哀悼，对南宋君臣苟且偷安及其恶果表示愤恨和遗憾。 （2）说明此诗中间两联对比的运用及其艺术效果。 （3）领会此诗语言平易的特色。

﹥ 高明《琵琶记》（糟糠自厌）

（1）识记《琵琶记》的故事梗概。 （2）领会在五娘身上体现的中国妇女善良纯朴、任劳任怨的美好品质和自我牺牲的崇高精神。 （3）分析“糟糠自厌”一出中主要情节描写对塑造五娘形象的作用。 （4）以本出为例，说明《琵琶记》语言本色、时用比兴的特点。

﹥ 基《楚人养狙》

（1）识记这是一篇讽刺性寓言小品。（2）领会故事蕴含的反对、警告统治者的政治寓意。 （3）分析本文在叙事中展开对话的特点。 （4）领会本文在情节设计方面让小狙发动反抗的意义。 ﹥ 归有光《项脊轩志》

（l）概括本文所表达的思想感情,领会作者心悲哀的具体涵。 （2）具体分析本文通过细节和场面表现人物、寄托感情的特点。 ﹥ 宗臣《报一丈书》

（1）识记这是一篇讽刺小品。 （2）概括本文主旨:揭示了所谓上下相孚的,抨击了腐朽的封建官僚政治。 （3）具体分析本文对干谒者、权者和门者三个形象的刻画。

﹥ 袁宏道《虎丘记》

（1）识记这是一篇游记。 （2）分析本文中写唱歌场面一节情景交融的特色。 （3）说明本文在景物描写中表达的主观感受。 ﹥ 岱《柳敬亭说书》

（1）领会本文表现柳敬亭说书艺术高超的容。 （2）分析本文运用的欲扬先抑、侧面烘托的手法。

﹥ 子龙《小车行》

（1）识记这是一首新乐府诗，及其语言特征。 （2）概括此诗的主旨:反映了当时旱、蝗灾害的严重性和广泛性，表达了作者的忧虑和对饥民的同情。 （3）具体分析此诗采用的白描手法。

﹥ 夏完淳《狱中上母书》 （1）识记本文是一封写给母亲的绝笔信，领会文章表现的民族气节和爱国精神。 （2）说明本文充沛气势与复杂丰富感情相互交织的艺术特色。 （3）具体分析本文善于用典、散骈兼用的特点。

﹥ 汤显祖《牡丹亭》（惊梦）（节选）

（1）识记《牡丹亭》的剧情梗概,领会其主题。 （2）具体分析“惊梦”中重要曲词所刻画的杜丽娘形象。 （3）简析剧中情景交融的景物描写。 ﹥ 梦龙《杜十娘怒沉百宝箱》

（1）识记这是一篇拟话本小说，改编自文言小说《负情侬传》。 （2）识记小说的基本情节，概括小说的主题:表达了追求人间真爱的美好愿望，以及在利欲熏心的社会里这种愿望终归破灭的悲剧。 （3）分别概括杜十娘和甲的性格特征，联系具体情节进行分析。 （4）说明百宝箱对暗示和推动情节发展的作用。 ﹥ 施耐庵《林教头风雪山神庙》

（1）识记本篇的基本情节，概括本篇主题:通过林冲的人生遭遇，了解当时社会的黑暗，认识到人民群众奋起反抗统治者的必然性。 （2）领会主要人物林冲走向反抗的过程，概括林冲的性格特征。 （3）具体分析本篇中景物描写和细节描写的艺术效果。

﹥ 罗贯中《群英会干中计》

（1）识记本篇的基本情节。 （2）概括周瑜、干、操三个人物的性格特征，能联系情节作具体分析。 （3）说明周瑜施反间计的各个步骤及其效果。 ﹥ 维崧《贺新郎》（吴苑春如绣）

（1）识记此词的写作背景，领会词作表现的故旧寥落之感和故国之思。 （2）说明此词“今、昔、今”的结构方式。（3）分析此词中所用典故的含义。 ﹥ 纳兰性德《如梦令》（万帐穹庐人醉） （1）识记这是一首边塞词，领会作者表达的远赴边塞的孤寂无聊及思家之情。 （2）简析此词雄浑悲壮的风格特色。（3）分析此词写景所用的白描手法。 ﹥ 纳兰性德《金缕曲》（德也狂生耳）

（1）识记此词是为友人顾贞观而作，领会作者与顾贞观意气相投、相见恨晚的真挚友情，以及对才士贤人不幸遭际的同情与不平。 （2）简析此词明快酣畅的风格特色。 （3）分析词中所用典故的含义。 ﹥ 洪昇《长生殿》（惊变）

（1）识记《长生殿》取材于白居易《长恨歌》、鸿《长恨歌传》、白朴《梧桐雨》杂剧等作品。（2）领会本篇揭露唐玄宗荒淫享乐、祸国殃民以垂戒来世的主题。 （3）举例说明本篇曲文优美而有韵味的特点。 ﹥ 孔尚任《桃花扇》（余韵）

（1）识记《桃花扇》的故事梗概,领会作者“借离合之情，写兴亡之感”的创作意图。 （2）概括“余韵”一出所揭示的主旨:揭示南明灭亡的在原因，抒发遗民的故国之思，并对为新朝效力者与明朝开国元勋的后人进行讽刺。 （3）说明“余韵”中昆生、柳敬亭、老赞礼三人的三段唱词所表达的思想感情。 （4）分析[离亭宴带歇指煞]一曲的丰富含义。

﹥ 方苞《狱中杂记》

（1）识记本文的写作背景，概括本文主旨:揭露当时官吏的贪赃枉法，以及封建社会的监狱以至整个司法机构的罪恶。 （2）分析本文通过客观描写狱中见闻来表达思想感情的特点。（3）分析本文结构严密、层次井然的特色。 （4）说明本文简练明畅的语言风格。

﹥ 雪芹《宝玉挨打》

（1）识记本文选自长篇古典小说《红楼梦》。 （2）识记“宝玉挨打”的基本情节，领会这场冲突的实质是封建卫道士与叛逆者之间的矛盾冲突。（3）概括贾政和宝玉的性格特征，并能联系具体情节进行分析。 （4）具体分析薛宝钗和林黛玉在探视宝玉过程中体现的性格差异。 （5）说明作者通过人物语言、动作、表情、心理等刻画人物性格的特点。

﹥ 袁枚《黄生借书说》

（1）概括本文主旨:阐述了“书非借不能读”的道理，勉励年轻人应珍惜机会，刻苦学习。 （2）领会本文条理清晰、结构严谨的特点。 （3）分析本文运用的对比论证方法。

﹥ 维屏《三元里》

（1）识记此诗的写作背景，概括诗歌的主旨:歌颂了三元里人民英勇抗击英国入侵

者的爱国主义精神，揭露侵略者的丑态，批判了清的投降。 （2）说明全诗容层次及各部分之间的联系。 （3）识记这是一首叙事诗，说明其语言表达方面的特色。 ﹥ 龚自珍《咏史》（金粉东南十五州）

（1）概括此诗题旨:作者面对黑暗现实，借“咏史”之名对当时的官场、士林进行了尖锐的讽刺与鞭挞。 （2）领会此诗以咏史为名、直面现实政治的特点。 （3）说明此诗尾联的反讽作用。

﹥ 鹗《明湖边美人绝调》

（1）识记本篇选自《老残游记》。 （2）具体分析本篇对白妞高超演艺的多侧面、多层次描写。 （3）领会本篇关于白妞演唱前的描写对突出其演艺的烘托作用。 （4）说明本篇中用大量比喻形容歌声与听众感受的艺术效果。 ﹥ 梁启超《少年中国说》

（1）识记本文的写作背景，概括题旨:极力歌颂少年的朝气蓬勃，希望以少年中国的精神来振奋国人，改变“老大帝国”的面貌。（2）举例说明本文具有强烈感情色彩的特点。 （3）识记本文是梁启超提倡的“新文体”的代表作，分析本文在语言修辞等方面的特色。 泛读：

1.识记作者和篇名，识记节选作品的原书出处。 2.读懂作品大意，解释其中的重要文言词语。

3. 概括作品的主要思想或情感容，把握作品的主要艺术特色。 ﹥ 王禹偁《村行》 《待漏院记》 ﹥ 柳永《玉蝴蝶》（望处雨收云断） ﹥ 仲淹《幕遮》（碧云天）

﹥ 先《天仙子》（《水调》数声持酒听） ﹥ 梅尧臣《汝坟贫女》

﹥ 欧阳修《戏答元珍》 《梅圣俞诗集序》 ﹥ 洵《上欧阳翰第一书》 ﹥ 曾巩《战国策目录》》 ﹥ 王安石《明妃曲》

﹥ 晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁）

﹥ 轼《卜算子》（缺月挂疏桐） 《文公庙碑》《答民师书》 ﹥ 黄庭坚《寄黄几复》

﹥ 观《踏莎行》（雾失楼台）

﹥ 贺铸《鹧鸪天》（重过阊门万事非） ﹥ 周邦彦《六丑》（正单衣试酒） ﹥ 与义《伤春》

﹥ 陆游《三月十七日夜醉中作》 《诉衷情》（当年万里觅封侯） ﹥ 朱熹《（诗集传）序》

﹥ 辛弃疾《木兰花慢》（可怜今夕月） 《青玉案》（东风夜放花千树） ﹥ 亮《水调歌头》（不见南师久） ﹥ 过《沁园春》（斗酒彘肩） ﹥ 夔《点绛唇》（燕雁无心）

﹥ 吴文英《八声甘州》（渺空烟四远） ﹥ 周密《观潮》 ﹥ 文天祥《正气歌》

﹥ 宋话本《错斩宁》

﹥ 元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》 ﹥ 邓牧《君道》

﹥ 董解元《西厢记诸宫调》（白马解围） ﹥ 马致远《汉宫秋》（第三折） ﹥ 养浩《［中吕］朱履曲》（警世） ﹥ 可久《［南吕］金字经》（春晚） ﹥ 贯云石《［双调］殿前欢》（楚怀王） ﹥ 因《观梅有感》 ﹥ 孝光《大龙湫记》 ﹥ 维祯《题武牧羊图》 ﹥ 萨都剌《上京即事》 ﹥ 方孝孺《吴士》

﹥ 王磐《古调蟾宫》（元宵） ﹥ 铎《水仙子》（瓦匠） ﹥ 惟敏《玉芙蓉》（喜雨） ﹥ 梁辰鱼《浣纱记》（泛湖） ﹥ 王世贞《登太白楼》 ﹥ 贽《又与焦弱侯》 ﹥ 钟惺《浣花溪记》

﹥ 徐渭《狂鼓史渔阳三弄》 ﹥ 吴承恩《悟空三打白骨精》 ﹥ 吴伟业《圆圆曲》 ﹥ 唐甄《室语》 ﹥ 蒲松龄《司文郎》

﹥ 燮《县署中寄舍弟墨第四书》﹥ 吴敬梓《马二先生游西湖》 ﹥ 鼐《袁随园君墓志铭》 ﹥ 黄遵宪《哀旅顺》 ﹥ 宝嘉《制台见洋人》

《板桥题画》（三则）