语文教学中的思想品德教育

语文教学中的思想品德教育

李向明揖弋阳县逸夫教育集团袁江西上饶

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目前袁在学校就读的学生以独生子女和留守儿童祖国的繁荣富强袁雄立世界之林去建功立业的雄心壮较多遥这些学生由于家庭环境的影响袁在性格尧行为尧志遥

交往尧心理方面多多少少都有一些这样那样的不足袁语文教材中许多篇章都记载了我们中华民族在如性差袁依赖性强曰缺乏学习兴趣和进取精神曰不各个时期尧各个领域涌现出来的英雄人物袁他们为祖能做到勤劳节俭曰任性袁有很强的虚荣心等遥这给学校国文明的缔造和发展袁为推动历史车轮的前进袁曾作教育提出了一个新的课题袁那就是如何加强独生子女过伟大的贡献遥他们的精神品质一直被后人奉为楷和留守儿童的思想品德教育遥现就语文学科谈谈这一模遥大禹治水袁三过家门而不入袁公而忘私袁佳话流传问题遥

数千年曰神农尝百草袁为民吃苦在前袁享受在后袁后人首先袁我们语文教师要树立寓思想教育与学科教当神供奉遥屈原爱国袁野路漫漫其修远兮袁吾将上下而育中的思想观念袁充分认识语文学科与思想品德教育求索冶曰陶渊明甘贫乐道袁野不为五斗米折腰冶袁封印挂之间的联系遥记得我国著名语文教育家叶圣陶先生说冠而去曰杜甫忧国忧民袁野穷年忧黎元袁叹息肠内热冶曰过这样一句话院野学语文袁就是学做人冶袁这句话里充分显示了语文学科与思想品德教育有着天然的联系院语陆游临去世袁犹叮咛儿子院野王师北定中原日袁家祭无文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素遥因此袁通忘告乃翁冶曰辛弃疾图复中原袁野金戈铁马袁气吞万里如过语文学科的学习向学生进行思想品德教育袁是语文虎冶曰于谦高吟野粉身碎骨浑不怕袁要留清白在人间冶曰教学的一项重要任务遥

谭嗣同变法图强不惜五尺之躯袁野碧血化长虹冶遥老一其次袁我们语文教师应当充分挖掘教材中思想教辈无产阶级家同志野指点江山袁激扬文字袁育素材袁在传授知识尧培养能力的同时袁结合实际尧学粪土当年万户侯冶的英雄气概及野数风流人物袁还看今科渗透袁巧妙地融爱国主义教育尧政治思想教育尧道德朝冶的豪情曰周总理野深邃群科济世穷冶及一生野为中华品质教育尧理想情操教育尧审美教育尧生命意识教育尧之崛起冶为祖国富强尧人民幸福野鞠躬尽瘁袁死而后已冶行为规范等教育于语文教学之中遥

的崇高品格曰鲁迅先生野横眉冷对千夫指袁俯首甘为孺子牛冶的爱憎分明的硬骨头精神袁更值得青少年敬仰生的道员援德语情文操教袁材而描且绘能讴歌山够激发他们的河美袁爱不国仅热可情发遥

陶冶学学习遥

我们祖国地大物博袁在这块肥沃富饶的土地上袁有辽阔的原野袁巍峨的山峰袁葱郁的森林袁碧绿的湖正学习猿援态度在语尧文掌教握材学习中还有一方法尧认些识课文从学习的珍重惜要时间性等尧方端

泊袁奔腾的江河袁浩瀚的海洋袁而且到处都埋藏着丰富面对学生的学习进行指导袁如叶匆匆曳叶论语十则曳叶伤的宝藏遥我们在语文教学过程中袁如果能引导学生从仲永曳叶孙权劝学曳等袁教师在教学时袁引导学生认识课作者对祖国河山的描绘中领略祖国大好河山的美妙文所包含的这些内涵袁学生一定会从思想上端正自己神韵袁就能使学生得到精神上美的享受袁并从这享受的学习态度袁抓紧时间袁刻苦学习遥

中袁升腾出热爱祖国的思想感情遥

和他们在圆援语各文个教领域材中所描创述建的的各业种英绩袁雄不仅人能物很好地的高尚培品养质

总之袁我们语文教师在语文学科教学过程中袁要充分挖掘语文教材中思想教育的素材袁对学生进行思学生高尚的心灵尧情操袁而且可以有力地激发他们为

想品德教育遥

2015.0879