四则运算整理与复习 教学设计

教材来源：小学数学教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学四年级数学下册第一单元 主题：四则运算 课时：共1课时

授课对象：四年级学生

设计者：李美辰/郑州航空港区实验小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求。

认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。在具体运算和解决问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。

2.教材分析。

四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。本单元包括三部分内容即：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。

3.学情分析。

本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。

目标

1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系。

2.通过复习，进一步理解加减乘除的意义及各部分间的关系，梳理四则混合运算的运算顺序，能合理灵活地解决一些实际问题。

评价任务

通过小组合作交流、单独提问交流，对学生在课堂上的表现进行等级评价。

学习流程

教学环节 环节一、 复习四则运算的意义以及之间的关系 教学活动 评价要点 课前我们已经梳理了四则运算的意义，谁能举例说明？（学生举例后，学生能够说出四则让其他学生说一说应该用什么方法计算，为什么） 通过学生的交流，教师完成板书： 运算的意义。 加法各部分间的关系是什么？减法呢？乘法和除法呢？ 0在四则运算里具有特殊性，你能举例进行说明吗？0为什么不能做除数呢？ 先思考、举例，然后在小组内交流。 全班进行展示，互相补充，完成梳理。 环节二、 复习四则混合运算的顺序 在计算四则混合运算时，会出现两种情况：算式中有括号的，和算式中没有括号的。谁能来说一说它们的运算顺序是什么？ 根据学生的回答，教师完成板书： 学生能说出运算顺序，会正确的进行计算。 环节三、 复习解决问题（租船问题） 典型题目：学校做66套表演服装，要按整卷买布。大卷布，每卷400元，可以做8套表演服装；小卷布，每卷300元，可以做5套表演服装。怎样买布最省钱？ 学生完成后，教师引导：在做这种问题时，我们首先要看哪种布便宜，确定后，我们先假设全买大卷布，结果有剩余，接着按顺序调整到没有剩余就是最划算的。如果不能调整到没有剩余，那就需要把这几种情况的花费比较一下，看看哪种情况最划算。 环节四、 呈现思维导图，再次回顾内容 能够说出每个知识点 能够解决简单的租船类的问题。 环节五、 完成评价试题，检测复习效果 （1）先说一说下面各题的运算顺序，再计算 940×[128－（154－31）] 58－296÷8＋37 32×[275÷（23＋32）] 78＋（24－57÷3） （2）根据加减法、乘除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 5×68＝340 450÷50＝9 350－124＝226 （3）先填空，再列综合算式。 学生能运用所学知识，正确计算。 会根据图中内容，列出正确综合算式。 （4）解决问题 ①四年级准备租车去春游，师生共195人。车辆出租价格表如下： 车型 面包车 大客车 怎样租车最省钱？ 容纳人数（人） 每辆车租金（元） 30 45 120 150 学生能按照步骤，分步骤解决租车问题。 ②6名家长带着10名小朋友去公园玩，公园门票价格如下： 成人：12元/人 儿童：6元/人 团体（10人以上，包括10人）：8元/人 如何购票最划算？

板书设计：

教学反思：