XX小学
师德师风整改活动实施方案
为了全面贯彻落党的十七届三中全会精神和落实科学发展观，提高教师思想政治素质、职业理想和提升职业道德水平，弘扬高尚师德，力行师德规范，规范教育行为，建设一支讲政治、讲道德、讲学习、讲纪律、讲奉献的教师队伍，推动我校教育持续、快速、健康、协调发展，根据、市、市教育局和镇中心学校的要求，并结合我校的实际，经研究，决定从2008 年12 月5 日至2009 年1 月30 日在全校深入开展师德师风整改活动。为组织开展好本项活动，特制订如下实施方案。
一、指导思想和目标
以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以进一步思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展和“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师队伍思想政治素养和职业道德水平为重点，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风、道德水平、师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域方面影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的突出问题，激发我校全体教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推进我校教育又好又快的发展。
二、活动总体安排
本次师德师风整改活动从2008 年12 月开始，到2009 年1 月结束，分以下四个阶段进行：
（一）学习动员阶段（2008 年12 月5 日－12 月10 日）
1、全面动员部署，创设良好氛围。成立师德师风整改活动工作领导小组；根据本单位教师队伍现状，认真搞好调查摸底，召开全体教师大会，使全体教师明确师德师风教育的重要现实意义、活动的具体安排及具体要求。通过思想发动，进一步提高认识，使师德师风建设成为我校全体教师的自觉行动。
2．组织学习培训，提高学习实效。组织全体教师认真学习这次师德师风整改活动的有关文件和领导讲话，并与学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建的意见》等法律法规文件和总对人民教师提出的“四点希望”结合起来，与学校的教风、校风结合起来，与每一位教师的自身从教实际、从教实例结合起来，学习方式要灵活
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多样、注重实效。要加强宣传，通过校园网络、校园广播、黑板报等方式，多渠道多形式开展师德师风整改宣传活动，营造人人参与、齐抓共管的良好氛围。12 月底31日前，每一位教师必须撰写一篇心得体会，切实增强学习的针对性和实效性。
（二）自查自纠阶段（2008 年12 月10 日－12 月15 日）
在广泛动员、深入学习的基础上，各学校要组织广大教师进行自查自纠和通过召开民主生活会、座谈会、交流会以及谈心得、谈体会等形式，查找教师队伍在师德师风中存在的问题，与此同时，鼓励教师主动与学生家长沟通交流，征求家长意见，通过反思整理，梳理自身存在的问题。
1、学校领导要率先垂范抓好“四查”
一查思想。是否具有与时俱进、开拓创新、敢为人先的进取精神；是否具有服务基层，服务学校，服务师生，服务教育教学的工作意识；是否具有艰苦奋斗，勤俭节约，克已奉公的思想情怀；是否具有服从大局，令行禁止的纪律观念；是否具有不图名利，无私奉献的精神境界。
二查学习。查学习态度，是否树立终身学习的思想，不断充实自我，提高自我；查学习内容，是否立足工作实际，学有内容，学有笔记；查学习效果，是否理论联系实际，学以致用，学有成效。
三查作风。是否求真务实，一切从实际出发，注重把上情与下情有机结合起来，创造性地开展工作；是否深入一线，深入课堂，深入管理工作的具体环节，热忱为基层、为师生服务；是否作风民主，善于集思广益，通过民主管理提高工作透明度，增强责任感，形成凝聚力；是否注重调查研究，熟悉校情师情生情，为基层，为师生排忧解难。
四查工作。查工作责任，是否勇挑重担、敢于负责、善谋发展；查工作思路，是否勤于思考，富有创意，形成特色；查工作态度，是否兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨；查廉洁自律，是否讲原则讲规范讲程序，不以情易其法，不以利私其亲，不以职谋其利；查工作效果，是否同心同德，工作落实，绩效显著；查工作反响，是否群众信任，社会满意，领导满意。
2、教师的师德师风自查重在以下八个方面：
一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无长期跑教、跑调及玩忽职守的现象；
二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作； 三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮
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辱学生的行为；
四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教，是否违规办班补课、收费；
五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在行为；
六查师表形象。是否举止文明，仪表端庄，有无参与，封建迷信和邪教活动；
七查治学态度。是否尚学重研，严谨治教，争当名师；
八查工作效果。是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。 思想是行动的先导。学校领导思想作风和教师师德师风的自纠工作，一要寻根求源纠正错误思想，看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义；二要紧扣实际解决问题，学校领导要重点解决沉于享乐，安于现状，居功自满，闹不团结，松懈懒散，软弱浮华，学习荒废等问题。教师要重点解决不安心农村教育，跑教跑调，教育教学方法老化，学风不浓等问题。为了帮助广大教师查找自身存在的不足，学校组织开展学生问卷调查、召开学生家长座谈会广泛征求意见，设立师德师风监督电话，主动接受社会各界对师德师风建设的监督，将学生、家长及社会各界反应集中、反响强烈的共性问题和突出问题反馈给教职员工，提高自查的针对性和实效性。
（三）评议整改提高阶段（2008 年12 月16 日－12 月31 日） 1、抓评议考核
学校在自查自纠的基础上，制定详实的评议方案，开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取背靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。要邀请部分、政协委员、学生家长、社会群众对领导班子的思想作风、教师的师德师风进行评议和工作监督。教师评领导主要是评议领导班子的凝聚力、战斗力、工作能力、廉洁自律的情况。自评互评工作对每个人都要评出等次，对学校领导、教师的整改效果要进行评分亮分，并挂牌公示，由学生和学生家长对整改的满意组进行打分，并记入师德档案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提高工作水平。要对照《中小学教师职业道德规范》，结合自查内容、评议结果，对干部思想作风和教师师德师风进行考核，要通过考核优劣，自找差距，自加压力，自觉整改。
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2、抓整改落实
学校在自查自纠和互评的基础上，对查找的问题进行归类总结，针对存在的问题结合行风评议回头望制定切实可行的整改方案。在整改过程中，对领导思想作风和教师师德师风存在的问题，要善于梳理和抓住主要矛盾，要分析成因找准思想根源，要围绕落实加大工作措施，要明确要求强化工作责任。是认识问题的，要加强疏导教育；是制度问题的，要及时建章建制；是管理问题的，要狠抓管理促规范。是个人行为给教育形象造成损害的，要坚决查处，决不姑息迁就。
（四）形成长效机制阶段（2009 年1 月）
学校积极探索强化师德师风教育的途径和方法，及时对师德师风教育各阶段活动进行分析总结，及时将师德师风教育活动中的好做法、好经验上升为制度，着力构建教师教育培训、监督管理、评价考核等方面的长效机制，巩固师德师风教育活动成果，真正建立一支社会认可、群众满意的师资队伍。
三、组织领导
为了加强对师德师风整改活动工作的领导，经研究决定成立我 校师德师风整改活动领导小组：
组 长： （校长） 副组长： （副校长） 成 员： （教导主任）
（教导副主任） （少先队大队辅导员） （语文科组长） （数学科组长）
四、工作要求
1、深入主题实践，提高活动成效。
组织全体教师围绕“树师德、正师风，做人民满意教师”这一主题，开展系列实践活动。一是开展“师德规范在课堂”实践活动。这项活动从现在立即开始。学校与每位教师“约法三章”：①着装规范，言行举止文明；②上课时自觉关闭手机，绝不接、打电话；③酒后不上课堂，上课不抽烟。通过这项实践活动，取得师德师风教育的初步成效。二是开展“教书育人，为人师表”实践活动。学校引导教师认真执行学校制定的师德规范，提高师德修养；引导教师循循善诱，诲人不倦，上好每一节课，教好每一个学生；引导教师依法治教，
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以德育人，以身立教。通过这项实践活动，实现全体教师基本达到《师德规范基本要求》，取得师德师风教育活动的阶段性成效。三是开展“树师德、正师风、立师表、铸师魂”实践活动。引导全体教师立足岗位、敬业爱岗，以身作则、为人师表，严谨治学、教书育人，热爱学生、诲人不倦，团结协作、热爱集体，塑造高尚师德，弘扬高尚师风。通过这几项实践活动，达到全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、树立良好的师德风范和师德形象的目标。
除上述三项主题实践活动外，结合学校实际，组织各类主题实践活动。要通过主题实践活动，让高尚师德得到塑造，让高尚师风得到弘扬。
2、大力宣传和推广师德先进典型，营造师德师风教育的氛围。学校要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广，努力营造教书育人的氛围。
3、建立科学的师德考核体系。根据师德师风建设的基本要求，逐步探索建立一套较为全面、明确的师德考核评价体系，通过由学生、教师、科组、教导处四级不同层面的评分，给予教师综合评价。师德考核评价体系要尽可能量化，使之具有规定性和可操作性。
4、加强制度建设，狠抓工作创新，提高工作成效。根据师德师风建设的基本要求，坚持与时俱进，不断创新，建立健全相应规章制度，以保证师德师风教育活动的顺利进行。
5、做好总结上报工作。各阶段活动结束后，以书面形式及时逐级汇报活动开展的有关情况和阶段性工作总结。
小学
二00 八年十二月五日
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