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第1课时（SectionA 1a—3） 【学习目标】 1. 学习一些表示食物和饮料的名词。 2. 能够区分可数名词和不可数名词，并掌握其一般用法。 3. 学习掌握含有would like 表达就餐意愿的表达法。 【预习导学】 1. 预习P135单词从yourself到hamburger.(要求根据音标拼读单词，并会默写单词)
2. 阅读课本P117P118有关名词的表格内容，理解可数名词与不可数名词的区别和用法。然后将P723中的单词与图片搭配，并将所有名词按可数名词与不可数名词进行分类，做在课本上。 3. 阅读P711a，译下面的句子。 Help yourselves. All right.=OK. Milk for me,please. Me,too.
4. 再读P711a，找出含有would like 的句子写下来，并译成汉语。 5.再读P711a，完成1b表格。然后根据表格信息仿照下面的例子编写对话。： A: What would you like to eat,Michael? B: I’d like...
A: What would you like to drink? B: I’d like...
6.观察P712右边图片，试着填空，完成对话。（上正课时老师会让你听录音核对答案） 英译汉： What about some milk? Good idea! 七年级英语Unit3 Topic3导学案 主编： 审核： 校长签字：
【预习检测】 1.填空 ① --Help ,Kangkang. ② -- Help ,kids. --Thank you. --Thanks. 2.汉译英： 一些鱼肉 一些鸡肉 一些牛奶
一些苹果汁 一些水 一些面包 一些米饭 一些蔬菜 一些鸡蛋 两个汉堡包 三个香蕉 一个苹果 3.完成同步练习册P73—P74 Section A 【问题准备】 通过预习，把你不懂的问题写下来 【课堂活动】 1.学生交流预习成果，相互质疑、解疑。 2.让学生听写单词，检测学生单词预习掌握情况。 3.学生展示P723单词分类情况，师生共同总结可数名词和不可数名词的用法。 3.导入新课，让学生听P711a录音并跟读，模仿语音语调。 4.学生自读、表演1a对话。 5.学生展示1b所编写的对话。 6.学生仿照1a编新对话并展演。（选做） 7.让学生听2录音并核对答案。 【当堂检测】 第2课时（SectionB 1a—3b） 【学习目标】 1. 复习就餐用语、可数名词与不可数名词。 2. 能做关于学生一日三餐的调查与汇报。 3. 掌握在饭店就餐时的常用语。 【预习导学】 1.预习P135单词从usually到mm.(要求根据音标拼读单词，并会默写单词) 2.阅读P731a，英译汉:
have milk and bread for breakfast
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have chicken with vegetables and some rice for lunch have jiaozi for dinner my favorite food
Chinese food
3.再读P731a，完成1b和1c。 4.仿照P732中例子，询问组内成员一日三餐情况，完成P74表格，并仿照例子写一篇报告。 5.完成3a和3b,翻译： May I take your order,sir? something to drink 一些吃的东西 a glass of apple juice
6.两人一组分角色练习2a和3b的对话。试着总结在饭店就餐时的常用语，并写下来。 7.完成同步练习册P74—P75 Section B 【问题准备】 通过预习，把你不懂的问题写下来 【课堂活动】 1.学生交流预习成果，相互质疑、解疑。 2.让学生听写单词，检测学生单词预习掌握情况。 3.导入新课，让学生听P731a录音并跟读，模仿语音语调。 4.学生展示1b和1c答案。（教师精讲点拨） 5.学生自读、表演1a对话。 6.学生展示组内成员一日三餐情况的报告。 7.学生展示3a和3b的答案。（教师精讲点拨）师生共同总结在饭店就餐时的
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常用语。 8.学生表演3a和3b的对话并编演新的对话。 【当堂检测】 第3课时（SectionC 1a—3） 【学习目标】 1. 学习掌握What would you like…? Would you like…? What about…? Why not…? 等表示建议或邀请的问句及答语。 2. 继续学习在饭店就餐时的常用语。 【预习导学】 1. 预习P135单词从eat到why.(要求根据音标拼读单词，并会默写单词) 2. 看P751a图片，理解图中活动情景，并为它选一个恰当的标题。 3. 结合图片阅读句子，并将句子按活动顺序标上序号如1,2,3….。 4. 再读1a，完成1b判断正误，并改正错误。 5. 仿照1a，三人或四人一组编一个在饭店就餐时的新对话。 6. 完成P76中的2和3，并两人一组练习对话2，问答练习3. 7. 从1a,2,3中找出表示建议或邀请的句子，写下来。 8.完成同步练习册P75-P76 Section C 【问题准备】 通过预习，把你不懂的问题写下来 【课堂活动】 1.让学生听写单词，检测学生单词预习掌握情况。 七年级英语Unit3 Topic3导学案 主编： 审核： 校长签字：
2导入1a情境，选标题。 3.听1a录音，排序。 4.再听并跟读模仿语音语调。 5.展示1b的答案。 6..教师点拨,理解1a.
7.学生分组表演1a（选做） 8.让学生展示仿照1a新编的对话。 9.学生展示2和3的答案，并进行练习。 10.师生共同总结表示建议或邀请的句子，并进行问答练习。 【当堂检测】 第4课时 （Section D） 【学习目标】 1.复习本话题的语法与功能句。 2.归纳总结Would you like...? What would you like...? Why not...? What about...?等表示建议及邀请的句子句型。 3.初步了解英文书信的书写格式。 【预习导学】 1.完成Grammar表格（要求尽可能多的写出你知道的可数名词与不可数名词）。 2.完成Functions表格，并牢记这些句子。 3.阅读P77 1，完成P78中的四个填空题。 4.再读P77 1，注意英文书信的书写格式，并翻译以下重难点句子： （1）They are all kind to me.____________________________________. （2）I'm very glad to be here.____________________________________. 5.仿写1，给你的朋友写一封信，注意格式，完成2。 6.完成同步练习册P76--P 77 Section D 【问题准备】 通过预习，把你不懂的问题写下来 【课堂活动】 1.学生交流预习成果，相互质疑, 解疑。 2.学生展示1单词分类情况，师生共同总结可数名词与不可数名词的用法。 3.学生展示2句子完成情况。 4. 展示P78中的四个题的答案并核对。 七年级英语Unit3 Topic3导学案 主编： 审核： 校长签字：
5.学生展示所仿写的信并评价 6.学生展示并核对同步练习册P76-----P 77 Section D的答案 【当堂检测】 第5课时 音标部分 【学习目标】 学习掌握字母a和字母组合ar、ai、ay的发音及发音规律。 【预习导学】 1.自读P724a表格中的单词，总结音标/eɪ/，/æ/，/ɑ:/的发音。 2.再读单词总结字母a和字母组合ar、ai、ay的发音规律。 3.自读P724b中的单词，仿照例子圈出每组单词中发音不同的那个单词。 4.自读P7a中的音标，补全单词。 5.自读P7b中的句子，猜一猜go,shy,play,cute,me分别应填在哪个空白处（上正课时老师会让你听录音核对答案） 【问题准备】 通过预习，把你不懂的问题写下来 【课堂活动】 1.检测学生音标/eɪ/，/æ/，/ɑ:/的发音情况。师生共同总结字母a和字母组合ar、ai、ay的发音规律。 2.让学生听P724a录音，感受纯正的发音并跟读。 3.学生展示P724b的答案，并逐个读单词，再次感受总结字母a和字母组合ar、ai、ay的发音规律。 4.学生展示P7a的答案 5.让学生听P7b的录音核对答案。然后再听唱。 【当堂检测】 圈出每组单词中划线部分读音不同的那个单词。 1.take same face hamburger 七年级英语Unit3 Topic3导学案 主编： 审核： 校长签字：
2.that man age 3.glass act 4.class bag map ask fast dad jacket 5.breakfast glass ask grasp 6.arm warm farm car 7.hand Canada black water 综合检测题 一． 根据对话情景，填入适当的句子补全对话。 A:Good morning. 1.__________________________________? B:Yes.Some fish with vegetables and a bowl(碗) of rice. 2.____________________________,Tom? C:I want to eat chicken.
A:3. __________________________________? C:I would like a glass of milk.
B:4. __________________________________? C:Good idea. A glass of orange juice,please. I like it.
5._________________,Dad? B: A glass of apple juice,please. A:OK.Wait a moment(稍等)，please.
二.词语运用。用方框中所给的单词的正确形式填空，使短文的通顺，完整。每空限用一次，每空一词，有两个词多余。 with breakfast take they idea vegetable out hamburger for food lunch order Today (今天)is Sunday .Bill and I do not go to school. After 1._________,our parents will go to see_________friends.They can’t have lunch 3._________us at home. Bill says he wants to eat 4._________.I think it’s a good 5._________. I would like to eat Chinese 5._________,but Bill wants to eat fast food,
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6._________. They are his favorite food. I tell him jiaozi is very delicious and 8._________him to a restaurant. We 9._________ some jiaozi and 10._________ there.They are really nice.Bill and I like eating them very much.
