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仁村小学语言文字使用的规章制度
一、校长是语言文字工作第一负责人范字。要认真按照国家有关方针、二、将普及普通话为素质教育、
, 带头说好普通话
, 写好规
展语言文字工作。
学校管理的内容, 要求明确, 有
检查有落实, 使普通话成为主要工作语言。
三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作一位教师都能够拿到普通话等级证书四、公文、校刊、指标牌、五、教师板书及批改作业
, 合格率达100%。
, 使每
宣传标语等用字要规范。
, 书写评语用字符和要求。
, 认识并正确书写所学规范字。
,
六、学生能说比较标准的普通话使普通话成为校园语言
, 将在校内说变通话列为学生的行为规范
三好学生、优秀学生干部的条
把普通话达标作为评选文明班组、件之一。
七、搞好社会用字调查活动
, 做到有计划、以调查问卷的形式开
展, 并要做出详细的分析结果。八、精心组织每年的”推普周”活动传工作。
九、学校对有关语言文字工作的文件、建立健全各种档案。
资料分门别类妥善保管
,
, 搞好语言文字规范化的宣
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仁村小学语言文字工作领导小组
、 9
小学语言文字工作分工负责制度
一、语言文字工作领导小组职责
1、根据上级语委办关于语言文字工作的基本要求文字法规培训学习, 安排落实语言文字工作。2、制定语言文字工作计划
, 按期检查评估, 期末写出总结。
, 制定各条线管理职责。
,
, 积极参加语言
3、建立语言文字工作管理网络
4、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》认真组织开展全国推普宣传周活动。
5、按上级语言文字工作档案管理要求
作档案。
二、校长管理职责
1、全面贯彻落实”三个代表”重要思想
用语言文字法》, 宣传社会用字规范标准及管理工语言文字规范化的国家意识、
法律意识、
, 依据《国家通, 提高教职员, 建好语言文字工
现代意识。
2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的
要求纳入素质教育的培养和发展目标常规管理, 渗透到德育、
, 纳入学校三年发展规划和
智育、体育、美育等活动中。
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3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用
度, 并体现在对教师的评优方面。
4、创立规范、
造”人人讲好普通话
, 制定奖惩制
健康的校园语言文字应用环境, 努力营
, 个个写好规范字”的良好氛围。
,
5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作
定期监督检查教师上课”须用普通话三、教务处管理职责
1、努力营造规范、
进学校精神文明建设。
3、妥善保存有关语言文字工作的文件、
理好推普计划、
会议记录、
简报、通知, 管
健康的校园语言文字宣传环境
, 推
, 须写规范字”情况。
图片、录音等资料。
4、按期检查教师上课用语使用规范汉字) 。
( 100%做到使用普通话) 和教案( 正确
5、落实教师板书、
用规范汉字的要求。
批改作业、出试卷等100%做到使
6、把提高语言文字规范意识纳入教学管理美育等教育活动之中。四、总务处管理职责
1、校园环境布置必须使用规范汉字
, 渗透到智育、体育、
, 各种标语汉字必须占主导地
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位。
2、负责布置长期性”推普”宣传标语。3、督促职员职工交谈用语使用普通话。五、少先队大队部职责
1、认真组织开展全国推普宣传周活动
积累。
2、发挥各班推普员的作用
动。
3、学生对校内校外常见字纠错
普活动的组织。
4、少先队广播站要宣传语言文字规范知识
字广播记录。
5、把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育
教育各项活动之中。六、语文教研组长职责
1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2、负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书
复印件、
培训记录。
, 且有语言文
, 街头推普活动等课外推, 继续开展”小小啄木鸟”活
, 负责有关资料的
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3、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
七、工作成员分工:
组
长: 熟悉国家语言文字方针
, 总体把关学校
语言文字工作, 并督促各部门认真完成各项任务。副组长: 直接领导学校语言文字工作下达上级语言文字工作的方针和划的拟订、活动的开展和记录、
, 统筹安排, 有效管理。上传, 负责学校语言文字工作计档案资料的整理, 语言文字专题
建设, 及时对学校语言文字工作提出合理化建议。
组
员: 具体组织各部门执行语言文字工作计划
, 完
成领导小组布置的语言文字工作任务。
班主任负责各类活动在班级级中的协调工
作。
仁村小学语言文字工作领导小组
、 9
仁村小学语言文字使用的规章制度
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一、校长是语言文字工作第一负责人范字。要认真按照国家有关方针、二、将普及普通话为素质教育、检查有落实,
, 带头说好普通话, 写好规展语言文字工作。
学校管理的内容, 要求明确, 有
使普通话成为主要工作语言。
, 使每
三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作一位教师都能够拿到普通话等级证书刊、讲义、试其它自办印刷物、范。
五、教师板书及批改作业、四、学生能说比较标准的普通话普通话成为校园语言
,
书写评语用字符和要求。
, 合格率达100%, 公文、校指标牌、宣传标语等用字要规
, 认识并正确书写所学规范字。使,
将在校内说变通话列为学生的行为规范
三好学生、优秀学生干部的条
把普通话达标作为评选文明班组、件之一。
五、搞好社会用字调查活动
, 做到有计划、以调查问卷的形式开
展, 并要做出详细的分析结果。
六、精心组织每年的”推普周”活动, 搞好语言文字规范化的宣传工作。
九、学校对有关语言文字工作的文件、建立健全各种档案。
仁村小学语言文字工作领导小
组
资料分门别类妥善保管
,
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、 9
仁村小学语言文字工作奖惩制度
1、要求教师普通话水平达到国家标准87分, 其它非语文老师二级乙等用。
2、教师要积极参与普通话培训和测试平, 使我校全体在岗教师普通话达标率
, 不断提高自身规范用语水100%, 并把语言文字规范
,考核结果作
, 即: 语文老师二级甲等
80分。未达标教师, 原则上不聘
的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中为聘用、
晋级和评优的条件之一。
3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识, 轻能力, 培养良好的听说习惯和语言习惯做的好的教师给予适当奖励。4、加大语言文字规范化宣传力度
, 做好科学研究工作, 要在教师
, 并, 对
中开展形式多样, 富有实效的语言文字规范化宣传教育活动面向社会做好宣传
, 特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣
传周活动, 对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。5、加强学校普及普通话
, 用字规范化工作的检查
, 并将这项工作
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纳入教育质量评价体系中。6、全校教职工要自觉遵守规定
, 在教学( 上课、辅导) 、接电
100%使用普通话。
话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到
7、教师之间交谈( 幼儿在场) 做到100%使用普通话, 教师之间交谈( 幼儿不在场) 允许说母语, 但力争在校园内话。
8、教师教学用字( 备课教案、范字。学生坚持用普通话的情况写字”成绩有所反映。
9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动秀者当场公布成绩并给予一定奖励。
10、在年终对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。
, 对成绩优
上课板书) 必须做到100%使用规, 在学生手册语文成绩栏内结合”
100%使用普通
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仁村小学语言文字工作检查落实制度为了加强对校园用语用字情况的监督检查
问题及时纠正, 特制定本制度。
一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办
法。
二、学校语言文字办公室负责全校的语言文字监督检查。
三、在日常工作中, 各教研组长和各班主任以及后勤组
长对其所负责教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
, 发现
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四、学校语言文字工作办公室组成监督检查小组
时加强对各部门用语用字情况的监督检查外织一次对校园用语用字情况的集中检查较严重问题的部门组织专项检查或抽查
, 除平
, 还要负责每学期组, 也可根据需要, 对存在
, 具体时间另行通知。
五、施。
六、考核挂钩。
在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措
学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务
仁村小学语言文字使用规章制度
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1.语言文字工作的指导方针
文字工作的和法令
: 贯彻、执行国家关于语言
标准化及
, 推动国家语言文字的规范化、
其健康发展, 继续推动文字改革工作会生活中更好地发挥作用流。
2.语言文字工作的实施原则
, 使国家通用语言文字在社
各地区经济文化的交
, 并促进各民族、
: 按同志”三个面向”
, 与
的教育方针, 坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合校园精神文明建设相结合现代化国际意识的高素质、积极普及、
, 与推进素质教育相结合创新型人才相结合的原则
, 与培养具有, 大力推行、
逐步提高, 全面推进校园语言文字工作。3．语言文字工作要点
: ( 1) 由校语言文字工作领导小语言文字规范化宣传教育活动计规范用字基本功训练的规划。
, 将普通话水平
晋
组共同研究制定教师培训计划、划和加强学生普通话基本功、
( 2) 将语言文字工作列入年度工作计划
纳入教育质量评估体系
, 普通话水平测试结果作为教师聘用、
级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及, 校园内名称牌、
, 增
黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求强师生的语言文字规范意识育教学用语用字。
( 3) 每年按期完成教师普通话水平测试任务
委办的要求, 积极开展教师和管理人员的普通话培训工作
, 使普通话和规范汉字成为基本的教
, 按照省语
, 并积
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极选派骨干教师和管理人员参加县级、
( 4) 开展形式多样、
言文字工作宣传力度
省级、国家级培训。
, 加大语
富有成效的宣传教育活动
, 扎实开展推普周宣传活动, 在校园内掀起
学习、使用普通话的高潮, 使说好普通话、素质教育的重要内容秀的校园文化相结合
用好规范字成为学校
塑造优
, 把语言文字工作与建设文明校园、, 使说普通话、
用规范字成为校园文化建设紧张活泼的校园环境和育
的重要内容之一, 共同营造积极向上、人环境。
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仁村小学语言文字使用规章制度
语言文字工作是学校的重要工作。
为了鼓励广大师生积极配合学校
做好这项工作, 特制定本规章制度。
1、成立语言文字工作领导小组
有计划、
有步骤、
, 构建合理的工作网络
,
积极稳妥地开展学校语言文字工作。
2、加大宣传力度, 使广大师生人人明确语言文字工作
的意义, 倡导”讲普通话, 写规范字”的良好风气。
3、推派几名教师担任推普教师
班推选两名学生担任推普员
, 负责学校推普工作; 各
, 负责班级推普工作。
, 检查情况公开化, 并纳
4、加强对学生校园用语的检查
入期末班级行为规范考核
, 推普工作不理想的班级不得评为文明
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班级。
5、加强对教职工校园用语
检查情况纳入期末教职工工作考核生时) 的教职工在考核时不得评优。
6、教师必须掌握规范汉字知识
师规范汉字知识竞赛予奖励。
7、经常开展”啄木鸟在行动”的查纠活动, 黑板报、宣
传栏等校园用字消灭不规范字。查的项目之一。
8、教师备课、
作为检查备课、
板书时杜绝出现不规范字
, ”写好规范字”
”写好规范字”作为黑板报评比检
, 评出个人、
, 以年级组为单位进行教
二、三等奖, 并给
( 特别是教学用语) 的检查, , 对使用方言( 特别是面对学
集体一、
上课等教学常规的项目之一。
仁村小学语言文字使用规章制度
为切实做好我校语言文字工作
, 特制定如下条例:
,
1．认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》
坚持普通话的法定地位
, 贯彻”大力推行、积极普及、逐步提高”
的工作方针, 使普通话成为教学语言和校园语言。
2．开展形式多样、
富有成效的宣传教育活动
, 加大语言
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文字规范化宣传力度教育的重要内容。
3．建立、
, 使说好普通话、用好规范字成为学校素质
健全或调整学校各级语言文字工作领导小组
, 指导校语言文字办公室和各年级组
,
制定学校语言文字工作规划落实各项工作。
4．制定规章制度, 将普通话水平纳入教育教学质量评估
体系, 作为检查、
评估的一项重要内容。
学生的普通话培训和测试与提高
5．有计划地进行教师、
工作。
6．充分发挥课堂教学主渠道作用
文字规范意识和应用能力
, 提高教师和学生语言
, 注重提高教师和学生的语言文字素质。
用字规范化工作的检查评估
, 定
7．加强对推广普通话、
期对校园用字情况进行检查
, 并将这项工作作为学校精神文明创
立活动, 构建现代学校的重要内容之一。
仁村小学语言文字使用规章制度
1、学校全面推广国家通用的普通话
, 推行规范汉字。
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2、建立语言文字工作领导小组言文字负责人, 各科室成员、分工, 职责明确。
, 由校长总负责, 办公室主任为语年级组长、教研组长任组员, 各有
3、学校所有在岗教师必须持普通话等级证书上岗话水平必须达到二级乙等及以上水平必须达到二级甲等及以上水平。4、学校墙报、
, 在职教师普通
, 从事语文学科教学的教师
校训、班训、标语、以及校园主页、校内通
知等必须使用规范汉字。5、学校公文、
教师教案、
课件、板书、试卷、批语、评语
等必须用规范汉字, 学生作业必须用规范汉字。6、普通话是校园语言、堂上回答问题必须用普通话
教学语言。教师的课堂教学、
学生在课
; 校园广播站必须用普通话广播。
, 如普通话朗读比赛、
演讲、手
7、积极开展语言文字规范化竞赛
抄报、征文、书法、讲故事比赛、言文字的重视程度用规范字。
主题班会等, 提高师生对语
, 大力推广普通话, 使
; 设立推广普通话专栏
8、积极配合语委部门精心组织每年一次的”推普周”富多彩、
形式多样的宣传推普教育活动。
活动, 以丰
9、建立教师使用规范语言文字评比制度录用、业务考核、
, 将普通话合格作为教师
评优、评职、晋级的重要依据。
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10、建立语言文字监督制度, 及时公布督查结果, 促进和提高广
大师生使用规范化语言文字的自觉性。
11、加强语言文字工作档案管理
规范化。
, 做到标准化、
制度化、
