海滨小城第二课时优质课教案
【教学目标】
1. 通过对课文的朗读，体会海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱之情。
2. 学习描写海滨小城的句子，积累语言。
3. 仿照课文的写作方法，描写一处自己熟悉的场景。 【教学重点】
通过阅读，感受海滨小城的美丽和整洁，学习描写景物的句子。 【教学难点】
仿照课文的写作方法，描写一处自己熟悉的场景。 【教学准备】
PPT课件、相关图片和视频。 【教学过程】 一、复习导入
1. 上一节课我们学习了《海滨小城》这篇课文，了解了海滨小城的特点。现在请同学们回忆一下，海滨小城给你留下了哪些印象？
2. 学生自由发言。
3. 今天这节课，我们将进一步了解海滨小城的美丽和整洁，学习作者描写景物的句子。
二、朗读课文，感受海滨小城的美丽和整洁 1. 播放课文录音，学生听录音朗读。
2. 学生自由朗读课文，找出描写海滨小城美丽和整洁的句子，体会这些句子的特点。
3. 指名学生朗读课文，学生点评。
4. 教师引导学生理解重点句子，如：“船只的往来象穿梭，在白天是很少有的。”这句话用了比喻的手法，形象地描写了船只往来的频繁。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩一片片红云中。”这句话用了拟人的手法，形象地描写了凤凰树开花的美丽。“满街的凤凰花鲜艳夺目，旁若无人般开得那么热闹。”这句话用拟人的手法，形象地描写了凤凰花的美丽和开放时的热烈。
5. 学生再次朗读课文，体会作者对家乡的热爱之情。 三、积累语言
1. 学生找出自己喜欢的描写景物的句子，读一读，抄写下来。 2. 学生交流自己积累的句子，并说说为什么喜欢这些句子。
3. 教师出示一些描写景物的句子，让学生欣赏并体会这些句子的特点。
4. 学生试着仿照这些句子的写作方法，写一段自己熟悉的场景。 四、拓展延伸
1. 学生展示自己家乡的图片或视频，介绍自己家乡的特点。 2. 学生互相交流，学习其他同学的描写方法。
3. 教师引导学生仿照课文的写作方法，写一篇关于自己家乡的短文。
