・７０・ 继续医学教育２０１４年２月第２８卷第２期Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｆｅｂ ２０１４，Ｖｏ１．２８。Ｎｏ．２ ・教学园地・ 运动体能教学改革对提高不达标学生体能影响的研究 ——运动体能与运动参与 莉，雷鸣，马永涛 周（首都医科大学卫生管理与教育学院应用体育学系，北京１０００６９１ 【摘要】从２０１２级一年级的不达标学生成绩与运动参与现状人手，采用文献资料、问卷调查、数理统计、 逻辑分析等研究方法。结果表明，通过对不达标学生的随机分组，可以看出对照组和运动体能教学实验 组在实验前在问卷的选项上差异没有统计学意义 ＞０．０５）。 【关键词】运动体能；运动参与；体能；相关性研究 【中图分类号】Ｇ８０【文献标识码】Ｃ【文章编号】１００４—６７６３（２０１４）０２—００７０—０４ Ｄ０Ｉ：１Ｏ－３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．１００４—６７６３．２０１４．０２．０３４ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ ｓｐｏｒｔ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｆｉｔｎｅｓｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｆｉｔｎｅｓｓ ｏｆ ｓｕｂｓｔａｎｄａｒｄ ｓｔｕｄｅｎｔ—Ｓｐｏｒｔｓ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｆｉｔｎｅｓｓ ａｎｄ ｓｐｏｒ￣ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ＺＨＯＵＬｉ，ＬＥＩＭｉｎｇ，ＭＡ Ｙｏｎｇ—ｔａｏ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆＰｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＨｅａｌｔｈ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆＣａｐｉｔａｌ Ｍｅｄｉｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅ ｎｇ １０００６９，Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｂｅｌｏｗ—ｓｔａｎｄａｒｄ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｏｆ ２０１２ ｉｆｒｓｔ—ｙｅａｒ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ，ＵＳＥＳ ｔｈｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｍａｔｅｒｉａｌ，ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｓｕｒｖｅｙ，ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ，ｌｏｇｉｃ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｍｅｔｈｏｄｓ．Ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｒａｎｄｏｍ ｇｒｏｕｐｉｎｇ，ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｅｎ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ｍｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｇｒｏｕｐ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｏｐｔｉｏｎ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ，Ｐ＞Ｏ．０５）． 【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】Ｓｐｏｒｔｓ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｉｆｔｎｅｓｓ；Ｓｐｏｒｔｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ；Ｐｈｙｓｉｃａｌ ｉｆｔｎｅｓｓ；Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｓｔｕｄｙ １问题的提出 代谢上相对稳定的特殊状态，与心理性格具有相关性。与心 理性格的相关性的程度大小，则要分学科界定。对医学界而 言，与心理性格相关程度就弱些，对体育学而言与心理性格 相关的程度就强些ｕ 。 １．１国内外对运动参与研究现状分析国内从２０世纪８Ｏ 年代就有关于运动参与的研究，但这些多数都是关于运动参 与动机方面的研究，而且数量研究的也不多 。本研究的运 ２０１２年１ １月首都医科大学在校生一年级的所有学生进 行测试，测试内容包括：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、 台阶、１ ｍｉｎ跳绳。结果，测试总人数９５９人（男２８２人，女 ６７７人）我们从中抽出达标不及格的５２名学生随机分成４ 个组，一个对照组和３个实验组，本文针对运动体能教学改 革对提高学生体能影响的研究，看达标不及格学生的对照组 和运动体能教学组与运动参与之间的相关性。２００７年４月 ２３日政治局召开会议，研究加强青少年体育工作 和网络文化建设１二作。转发教育部等部门关 于进一步加强学校体育工作若干意见的通知国办发［２０１２］ 动参与的概念同张亚晶 在２００８年的硕士论文中认为，运 动参与是指以积极、主动的态度参与体育活动来发展身体活 动能力，提高健康水平，并能长期坚持下去，以形成健康的 生活方式比较接近，这也是本研究所涉及的内容。 ５３号都是强调学校要把增强学生体质作为教育的基本目标 之一，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，全面 实施《国家学生体质健康标准》，切实抓好青少年学生体育 工作的落实。 国外各学校要加强体育课教学，使学生掌握扎实的体育 基本知识、基本技能、基本技术，培养学生的吃苦耐劳、不 怕困难的意志品质。其次要加强学生课外体育活动的管理与 指导，着重培养学生的体育兴趣、体育能力、体育意识，使 学生养成自觉锻炼、科学锻炼，养成终身锻炼的好习惯 。 １．２国内外对体能的研究现状分析郭恩显等（２０００） 认 体质是人群及人群中的个体在遗传的基础上，在环境的 影响下，在生长、发育和衰老的过程中形成的结构、功能和 为，体能概念定义为“机体在先天遗传因素的基础上经后天 训练获得的在各项活动中承受负荷与适应环境变化的能力， 基金项目：北京市教育委员会社科计划面上项目，（项目编号： ＳＱＳＭ２０１２１００２５００４）；首都医科大学校长基金，课题编号：１３ＪＹ １Ｖ Ｙ４１ 在结构上，它包括身体形态、身体机能、运动素质和健康水 平四部分，期中运动素质是体能的核心”。 继续医学教育２０１４年２月第２８卷第２期０１４， Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｆｅｂ ２． ， ・７１・ 德国著名训练学专家Ｈａｒｔｍａｎｎ等（１９９５年）认为，体能 是以人体三大供能系统的能量代谢活动为基础，通过骨骼肌 系统表现出来的运动能力。 ２研究对象和方法 出不达标学生的对照组和运动体能教学组与参与体育运动的 程度的相关性时是无显著性的Ｐｅｒｓｏｎ ＝４．０３３，Ｐ＞Ｏ．０５）。 ３．２两组与运动参与时有运动处方的相关性分析从表 ２中能看出，不达标学生的对照组和运动体能教学组与运 动时是否有运动处方的相关性是没有显著性相关的（Ｐｅｒｓｏｎ ：４．３０７，Ｐ＞Ｏ．０５）。 ２．１研究对象把首都医科大学的２０１２年测试２０１２级的 全体学生共计９５９人（男２８２人，女６７７人），其中不达标学 ３．３两组与进行体育锻炼时经常参加的项目的相关性分 生５２名中随机抽测的运动体能教学组ｌ３人和对照组１３人 析作为研究对象。 ２．２研究方法文献资料法、问卷调查法、数理统计法。 从表３中可以看到，不达标学生的对照组和运动体能教 从表４中可 学组与进行体育锻炼时经常参加的项目的相关性分析。 ３．４两组与运动参与场所选择的相关性分析以看到，不达标学生的对照组和运动体能教学组与运动参与 ３研究结果与分析 场所选择的相关性，两组同学都没选校内收费。 从表１中可以看 ３．１两组与体育运动程度的相关性分析表１体能与运动参与程度统计３０ ｍｉｎ／次 ・７２・ 继续医学教育２０１４年２月第２８卷第２期Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｒｉｏｎ，Ｆｅｂ ２０１４ Ｖ０Ｉ｜２８．Ｎｏ．２ 表４两组与运动参与场所选择的相关性分析 ３．５两组与运动参与季节选择的相关性分析动季节相关性。 从表５可以 以看到，达标不及格学生的对照组和运动体能教学组与参与 运动的形式的相关性是（Ｐｅｒｓｏｎ 。＝２．７１ １，Ｐ＞Ｏ．０５）。 ３．８两组与运动参与的形式的相关性分析式的相关胜的分析。 看到，达标不及格学生的对照组和运动体能教学组与参加运 ３．６两组与每天可支配的自由时间的相关性分析在表８中是对 从表６ 达标不及格学生的对照组和运动体能教学组与运动参与的形 从表９ 中可以看到达标不达标学生的对照组和运动体能教学组与 ＝每天可自由支配的时间的相关性是无显著性相关的ｆＰｅｒｓｏｎ ３．９两组与是否有擅长的运动项目的相关性分析４．０９１，Ｐ＞Ｏ．Ｏ５）。 可以看到，达标不及格学生的对照组和运动体能教学组与是 从表７中可 否有一项自己比较擅长的运动项目相关性分析。 ３．７两组与运动参与伙伴形式的相关性分析表５达标不及格学生两组与运动参与季节的相关性分析 继续医学教育２０１４年２月第２８卷第２期Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｆｅｂ ２０１４，Ｖｏ１．２８，Ｎｏ，２ ・７３・ ４结论与建议 ［２］ 张亚晶．佳木斯大学学生运动参与状况分析及激励机制研究． 硕士生学位论文：２． 硕士生学位论文：４． ｒ ］ ４．１结论通过对不达标学生的随机分组，可以看出对照 组和运动体能教学实验组在实验前在问卷的选项上是没有差 【３ ｊ 张亚晶．佳木斯大学学生运动参与状况分析及激励机制研究．异的，Ｐ＞Ｏ．０５。 ４．２建议 ４．２．１学生认真学习运动处方制定的理论课，把理论知识 。斗 Ｐａｔｅ ＲＲ．０。Ｎｅｉｌｌ ＪＲ．Ｓｕｍｍａｒｙ ｏｆ ｔｈｅ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｈｅａｒｔ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ：ｐｒ０ｍ０ｔｉｎｇ ｐｈｙｓｉｃａｌ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ 运用到实践中去，指导自己的身体锻炼。 ４．２．２教师多培养达标总分不及格大学生的擅长的运动 项目，如：足球等活动。 ｙｏｕｔｈ：ａ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｒｏｌｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌｓ．Ｊ Ｃａｒｄｉｏｖａｓｅ Ｎｕｒｓ，２００８，２３（１）： ４４－４９． 郭恩显，谢科，李兵．“体能”概念及结构要素的综述性研究． 山西师大体育学院学报研究生论文专刊，２００８，２３（０３）：１５—１６． ４．２．３学校①对学校的场馆应免费对学生开放，同时对 学校的空地最好建立一些健身的区域。②冬天天气太冷，应 多建立一些室内运动场馆。 参考文献 ［１］董雷．体质概念综述．运动，２０１２，（３４）：１４５—１４６ ［收稿日期：２０１４—０３—０４］
