青少年 理阉超浅折 常芙蓉 （皋兰县第三中学 甘肃 兰州 ７３０２００） 青少年时期是人生的黄金时期。如何让青春之花美丽 大量的负面内容给学生的影响也不可忽视。Ｍａｒｇａｒｅｔ Ｍｅａｄ 绽放．关系到一个人以后的发展。但是这一时期又是可塑性 在（Ｃｏｍｉｎｇ ｏｆ Ａｇｅ ｉｎ Ｓａｍｏａ）＞中提出少量的证据证明我们 非常强的时期，所以在家庭、学校和社会等各方面不良因素 的文化对青春期情绪强烈的波动产生不可避免的负面影 的影响下．青少年往往会产生心理失衡、不求上进、悲观消 响。让他们错误地认为。通过自杀的方式就可以求得理解 极等情绪。甚至会走上绝望自杀的道路。有些事件不得不令 或某种问题的解决。由于中学生特殊年龄阶段的心理因 人深思。因此，青少年的心理健康问题越来越引起社会和更 素，他们通常都觉得自己的问题是社会或别人的责任。而 多人的关注。本文试从青少年心理问题产生的原因以及如 很少从自己身上找原因。 何培养青少年健康心理两方面谈一点认识和看法。 青少年学生自杀悲剧一旦发生，就无法挽回。对这一行 一、青少年心理问题产生的原因 为进行积极的预防和强有力的社会心理干预弦０不容缓！ １．家庭方面。随着思考方式的改变，年轻人改变了对父 二、培养青少年健康的心理 母的看法，开始批判父母，甚至“看不起”父母，形成代沟隔 １．良好的家庭环境。良好的家庭环境是学生健康心理 阂。家庭教育不得法。父母采用百依百顺，要啥给啥，把孩子 形成的重要因素。良好的家庭环境的创造主要靠父母。来自 当私有财产，总是按父母意愿教育孩子。总是给加压，要考 不同国家的多种群体的研究一致发现。不良教育行为的产 第一、考一流学校，父母经常吵架或离开家庭等都是重要原 生部分源于对父母的行为模式的学习，父母的参与、认知激 因。独生子女现象也成为不容忽视的自杀原因。有透 励、感情上的温暖和良好教养，对于不良心理有缓冲作用。 露，一些独生子女心态不正常，缺乏基本的生活自理能力， 俗话讲，孩子是父母的影子，父母的心理素质高，心理修养 在进入高校后．当生活的要求摆在面前时，他们宁愿选 好，就有利于孩子心理的健康发展。如果父母的情绪积极， 择自杀。还有的学生由于家庭发生变故，不堪忍受突如其来 家庭就会出现喜气洋洋．生动活泼的气氛，孩子就会感到轻 的打击．走上了轻生的道路。美国Ｍｅｔｌｉｆｅ报告（Ｈａｒｒｉｓ Ｉｎ— 松、愉快。如果父母的情绪低沉、消极，这也不满，那也不对， ｔｅｒａｃｔｉｖｅ Ｉｎｅ，２００５）９０％的教师认为，使家长参与孩子的教育 家庭气氛就会紧张，就会给子女造成心理负担，时间一长， 是所在学校优先开展的工作．然而教师与家长的关系会随 孩子就容易产生心理障碍。因此，家长要不断提高自己的心 着学生年龄增长而减弱。所以家庭原因应是最主要的。 理素质。给学生创造一个良好的家庭环境。家长要重视与孩 ２．学校方面。对于不少青少年而言，在学校唯一的任 子多沟通多交流，在沟通中遵循尊重、理解、宽容、信任、激 务就是读书。学校长期以来只注重对学生知识、能力的培 励的原则，不仅可及时了解孩子成长中的烦恼，帮助、支持 养．而忽视了对他们进行心理健康教育。美国学者布朗 勇敢面对生活中的困难和挫折．而且有利于增强亲子关系． ｆＢｒｏｗｎ．Ｄ．Ｔ．１认为学校对学生形成的压力源，一是学生与教 形成孩子正常心态和良好性格。让家庭成为孩子幸福健康 师的关系；二是同学之间的关系；三是成绩与考试；四是来 成长的温馨港湾。 自于学校的批评与处罚。来自学校的任何一方压力源，当 ２．良好的校风。一个学校的校风给学生的影响是深刻 学生不堪重负时．就极有可能以死来逃避或抗争。当有一 而久远的。良好的校风使他们一生受益。教师要强化自己 人心理问题严重时还会影响到他人。自杀有很强的传染 “心理辅导员”的角色意识，敏感地发现学生的异常反应。早 性，这种传染天生会受他人影响，特别是受自杀意愿影响 期诊断与发现青少年学生自杀的苗头，早期介入危机。重视 的人较为普遍。 对青少年学生中的神经和精神病的确诊和治疗。 ３．社会方面。面对社会的、犯罪、暴力等丑恶的东 ３．良好的社会环境。社会存在决定社会意识，社会环境 西，青少年往往不知所措。学校教育的真、善、美，与社会生 健康向上、安定、祥和会使学生感到安全、幸福、无忧无虑， 活激烈冲突．各种矛盾、压力、竞争、观念、诱惑呈现在心理 充满对社会、生活的热爱。使学生有一个安静、和谐、健康的 十分脆弱的青少年面前，必然会造成青少年情感的极度苦 生活和学习环境，以培养学生良好的心理品质的形成。 闷、烦躁，甚至导致各种心理障碍。另外。一些影视文化中 （责任编辑：何宝平） 差首 ２０１０年第６期 一２７—
