马原练习题答案

绪论

一 单项选择题

1.马克思主义哲学的直接理论来源是( A )P8

A.德国古典哲学 B.十八世纪法国唯物主义哲学 C.十七世纪英国唯物主义哲学 D.古希腊朴素唯物主义 2.马克思主义最重要的理论品质是( B )P16

A.正确反映了时代潮流 B.与时俱进

C.鲜明的阶级性和实践性 D.批判地继承了人类文明成果 3.马克思主义的根本特征是( C )

A.正确反映了时代潮流 B.在实践的基础上性与科学性的高度统一 C.鲜明的阶级性和实践性 D.批判地继承了人类文明成果 4.马克思主义最崇高的社会理想是（ A ）P17

A.实现主义 B.消灭阶级、消灭国家 C.实现个人的绝对自由 D.实现 5、马克思主义理论从狭义上说是（ C ）P3

A无产阶级争取自身和整个人类的学说体系 B关于无产阶级斗争的性质、目的和条件的学说

C马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和主义发展的普遍规律的学说 6、马克思主义从广义上说是（ C ）P3

A无产阶级争取自身和整个人类的学说体系 B关于无产阶级斗争的性质、目的和条件的学说

C不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展

D马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 7、无产阶级的科学世界观和方是（ C ）P14

A辩证法 B科学社会主义 C辩证唯物主义和历史唯物主义 D唯物主义 8、马克思的两个伟大理论发现是( C )P10

A.辩证唯物主义和历史唯物主义 B.阶级斗争和无产阶级专政学说

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C.唯物史观和剩余价值学说 D.社会主义和主义 二 多项选择题

1、马克思主义主要的三个组成部分包括（ BCE ）P3

A.马克思主义法学 B科学社会主义 C.马克思主义哲学 D马克思主义政治学 E.马克思主义政治经济学

2、马克思主义的主要理论来源有（ ACD ）P8

A.德国古典哲学 B.剩余价值学说

C.英国古典政治经济学 D英、法的空想社会主义理论 E.唯物史观

3、马克思恩格斯最重要的理论贡献是（ CD ）

A辩证法 B劳动价值论 C唯物史观 D剩余价值学说 4、下面对马克思主义正确的表述是（ABCD）

A是马恩创立并由后继者不断发展的理论 B是无产阶级和全人类的理论 C是无产阶级科学的世界观与方

D是关于自然、社会和思维发展的一般规律的学说 三 辨析题

1、坚持马克思主义就是要完全、彻底地把马克思主义经典作家的理论贯彻下去，不允许一丝一毫的修改。

2、马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，时代变了，马克思主义已经过时了。 四、材料分析：

1、当人类即将迈入21世纪的1999年，在有人宣扬社会主义“终结论”的今天，英国广播公司在全球范围举行了一次“千年思想家”的评选，马克思第一，爱因斯坦第二。

2、2003年9月，德意志电视二台进行了一相为期三个月的“最伟大的德国人”的调查。前三名的得票数为：阿登纳57万；马丁•路德52万；马克思50万。

3、2005年6月英国广播公司第四频道就“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”展开调查。这次调查共3.4万人投票，进入前十名的都是西方哲学家。第一名是马克思；第二是大卫•休姆；第三位是维特根斯坦。

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请回答：

1、材料1、2、3说明了什么？为什么在东欧剧变、苏联解体的今天还有这么多人崇敬马克思？

2、我们应当怎么样对待马克思主义？

第一章

一、单项选择题

1、物质的唯一特性是客观实在性，这里“客观实在性”是指（ C ）

A．看得见、摸得着的实物 B．物质的具体形状和结构 C．不以人的意志为转移的客观存在 D．不能被人们所认识 2、运动是物质的（ A ）

A．根本属性 B．唯一特性 C．外部现象 D．内部本质 3、“动中有静，静中有动”这句话说明了B ）

A．物质和运动的统一 B．绝对运动与相对静止的统一 C．有限性与无限性的统一 D．唯物主义与辩证法的统一 4、唯物辩证法的总特征是（ B ）

A.承认事物的矛盾性 B.联系与发展

C.存在决定意识 D.事物的绝对运动 5、量变是指（ D ）

A.事物的发展从低级到高级 B.事物的变化由简单到复杂

C.事物的显著突变 D.事物数量的增减和场所的变更 6、事物螺旋式发展的根本特征是（ A ）

A.上升性 B.重复性 C.回复性 D.循环性 7、“人有多大胆，地有多大产”是（ B ）

A．充分发挥主观能动性的表现 B．主观唯心主义的观点 C．客观唯心主义的观点 D．朴素唯物主义的观点 8、“物是感觉的复合”这个命题表达的是（ A ）

A．主观唯心主义 B．客观唯心主义 C．朴素唯物主义 D．机械唯物主义

9、“方生方死，方死方生。方可方不可，方不可方可。”表达的哲学观点是（C

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）

A．唯心主义 B．唯物辩证法 C．相对主义诡辩论 D．形而上学 10、公孙龙的“白马非马”说的错误在于割裂了（ B ）

A.同一性和斗争性的关系 B.共性和个性的关系

C.内因和外因的关系 D.两点论和重点论的关系 11、“扬弃”是（ A ）

A.既克服又保留 B.抛弃

C.既保留又继承 D.矛盾的调和

12、荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学道理（ D ）

A.规律是普遍的 B.规律是事物的必然的联系

C.规律是固定不变的 D.规律是客观的,是不以人的意志为转移的 13、世界物质统一原理要求我们想问题、办事情必须（ C ）

A、一切从群众意愿出发 B、一切从已获得的经验出发 C、一切从客观实际出发 D、一切从理论原则出发 14、矛盾是（ A ）

A.事物内部或事物之间既对立又统一的关系 B.对立面之间相互联系和转化的关系

C.对立面之间的相互排斥、相互否定的关系 D.主体和客体之间相互作用的关系

15、对立统一规律揭示了事物发展的（ D ）

A.辩证形式 B.趋势和道路 C.不同状态 D.源泉和动力

16、“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”这段话说明了（ A ）

A.质变是由量变引起的 B.量变是由质变引起的

C.质变和量变是相互渗透的 D.量变在事物发展中是不起作用的 17、区分量变和质变的根本标志，是看（ A ）

A.事物的变化是否突破“度” B.事物的变化是否显著

C.事物有否发展数量的增减 D.事物是否发生非本质属性的变化 18、发展的实质是（ C ）

A.事物数量的增加或减少 B.事物的简单重复和循环

C.新事物的产生和旧事物的灭亡 D.物体的位置移动或场所的变更 19、“机不可失，时不再来”指的是（ A ）

A.时间的一维性 B.机会难得

C.要把握事物的度 D.形而上学观点

20、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 这两句诗包含的哲学道理是（ D ）

A.矛盾是事物发展的动力 B.事物是本质和现象的统一

C.事物的发展是量变和质变的统一D.新事物代替旧事物是事物发展的趋势 二、多项选择题

1、按唯物主义的物质定义，下列哪些属于物质现象（ ACD ）

A．镜中花，水中月 B．上层建筑中的意识形态 C．阶级斗争 D．日月星辰 2、人不能两次踏进同一条河流这是（ BD ）

A.诡辩论的观点 B.辩证法的观点 C.形而上学的观点 D.变化发展的观点

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3、客观规律是（ ABC ）

A．事物和现象之间内在固有的联系 B．事物和现象之间必然的联系 C．事物和现象之间本质的联系 D．人们思维的逻辑规则

4、实践的基本特征是（ ABC ）

A．客观性 B．自觉能动性 C．社会历史性 D．创造性

5、量变与质变的相互渗透相互包含表现为（ AC ）

A.质变过程中新质因素有量的扩张 B.量变过程中超过度会发生质变 C.总的量变过程中有部分质变

D.量变与质变没有任何区分的界限

6、否定之否定规律揭示了事物发展的（ AD ）

A.自我完善过程 B.直线前进过程

C.周而复始的循环过程 D.前进性和曲折性相统一的过程

7、“前途是光明的，道路是曲折的”这个论断的哲学依据是（ AD ）A.新生事物不可战胜的原理 B.肯定与否定相互转化的原理 C.质变和量变相互渗透的原理

D.事物发展过程的前进性与曲折性相统一的原理 8、矛盾的普遍性和特殊性的关系是（ AB ）

A.共性和个性的关系 B.一般和个别的关系 C、整体和部分的关系 D.相互转化的关系

9、下列各项包含矛盾双方相互依存或相互转化的辩证思想的是（ AC A.祸兮福所倚，福兮祸所伏 B.月晕而风，础润而雨 C.有无相生，难易相成 D.千里之堤，溃于蚁穴 10、下列各项体现矛盾特殊性的有（ ABD ）

A.对症下药，量体裁衣 B.因时制宜，因地制宜 C.物极必反，相反相成 D.因材施教，因人而异

11、下列选项中，体现量变引起质变的哲学道理的有（ ABC ）

A.九层之台，起于垒土 B.千里之行，始于足下 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.因祸得福，转败为胜 12、在下列命题中，包含辩证法思想的有（ ABD ）

A.穷则变，变则通，通则久 B.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C.道之大原出于天，天不变，道亦不变 D.人不能两次踏进同一条河流

13、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话体现的哲学道理有（ AB A.事物的变化是从量变开始的

B.量变积累到一定程度就会引起质变 C.量变和质变是相互渗透的 D.量变和质变没有明显的区别 三、辨析题

1、“动中有静，静中有动”，所以运动和静止都是绝对的。P32 2、意识凭借其自身力量可以使客观事物发生现实的变化。P57 3、随着科技发展，电脑将取代人脑。P57

）

）

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4、没有运动的物质和没有物质的运动同样是不可设想的P32。 5、掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。 四、简答题

1、简述列宁的物质定义及其涵义。P30 2、简述运动与相对静止的关系。P32

3、什么是发展？为什么新事物必然战胜旧事物？P41 4、什么是实践？实践有哪些特点？P34~35

5、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？P43 6、为什么说实践是人的存在方式？P36 五、材料分析题

1、学生乙，独生子——家庭条件好，爷爷奶奶爸爸妈妈都把他当作“小皇帝”疼他，学习成绩也不错，人长得还挺“酷”……小时候的一个晚上，妈妈带他去朋友家串门。回到家，他突然发现一直攥在手里的一块糖没了。那糖是妈妈的朋友给的，他家没有这样的糖，但是他要！他要！！他一定要！！！他打着滚地哭。爷爷奶奶爸爸妈妈实在心疼，便带上手电，倾巢出动，沿着来路进行“拉网”大搜寻。眼看到了12点了，糖还是没有找到。妈妈看着因绝望而哭得死去活来的孩子，终于硬着头皮敲响了朋友家的门。他要什么就准能得到什么。

后来他上了高中，要住宿，这可愁坏了家长，不为别的，就为孩子每天起床这件天大的事。孩子每天起床都像一场战争，两个闹钟根本闹不醒他，必须得有人去推他，推劲儿小了还不行，得使劲推，好不容易推着坐起来了，你这边刚抬脚迈出门去，他那边又躺下呼呼睡着了。这位家长还真有办法，就把这光荣而又艰巨的任务交给了孩子的“舍友”，每天起床的时候由舍友推他。那家长也不让人家白推，声称可以“按月付酬”，只是人家舍友境界挺高的，说什么也不要。

上了大学想要一个女朋友，但是他看上的女孩根本看不上他，他不再打着滚哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……在医院，他被抢救过来。但是他又开始绝食。父母哭着对他说：你想把我们急死？不就是一个女孩吗，你人生的路还长着呢，好女孩多的是。他恨恨地说：但是我就想要她！要她！！要她！！！

请回答：

（1）父母对孩子这样的爱合适么？为什么？P46

（2）请用学过的哲学道理说明自己在成长过程中应当把握的问题。

2、《动物保护》杂志也介绍过一则故事：在秘鲁的国家级森林公园，生活着一只青年美洲虎。由于美洲虎是一种濒临灭绝的珍稀动物，全世界现在仅存17只，因此为了很好地保护这只珍稀的老虎，秘鲁人在公园中专门辟出一块近20平方公里的森林作为虎园，还精心设计和建盖了豪华的虎房，好让它自由自在地生活。虎园里森林茂密，百草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有成群人工饲养的牛、羊、鹿、兔供老虎尽情享用。然而，让人感到奇怪的是从没有人看见美洲虎去捕捉过那些专门为它预备的“活食”，也从没有人看见它王者之气十足地纵横于雄山大川，啸傲于莽莽丛林，只是耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，一副无精打采的熊样。有人说它大约是太孤独了，若有个伴儿，兴许会好一些。于是，又通过外交途径，从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，但结果还是老样子。 一位动物行为学家到森林公园来参观，见到美洲虎那副懒洋洋的样儿，便对管理员说，老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放上一群整天只知道吃草，即使不放进去几只狼，至也应放上两只豺狗，否则，美洲虎无论如何也提不起精神。管理员们听从了动物行为学家的意见，不久便从别的动物园引进了几只美洲豹投放进了虎园。这一招果然奏效，自从美洲豹进了虎园的那天，这只美洲虎就再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮，就是有如飓风般俯冲下山冈，或者在丛林的边缘地带警觉地巡视和游荡。老虎那种刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎，成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。

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请回答：

（1）放入美洲豹后美洲虎活跃起来，说明了什么哲学道理？P44 （2）这件事对我们的成长有什么启示？

3、关羽身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；马骑赤兔，刀偃青龙，是《三国演义》中智勇双全，叱吒风云日虎将，是无数人心目中的英雄，深受人们的敬佩和赞赏。然而其最后却落得败走麦城，死于孙权之手。

赤壁之战造成了三足鼎立的局面。对刘备政权来说，有两个敌人；一是北魏曹操，一是江东孙权。北方曹操拥兵百万，对吴、蜀两地虎视眈眈，大有吞灭之势；而孙权与刘备政权虽有矛盾，但此时单凭蜀国的实力断不能采用“两个拳头打人”，同时打击曹、孙两家。当诸葛亮将守护荆州的重任托付关羽，在设宴交割印绶时，便问关羽：“倘曹操引兵来到，当如之何？”关羽答曰：“以力拒之。”孔明又问：“倘曹操、孔权，齐起兵来，如之奈何？”关羽答曰：“分兵拒之。”一个“分”字，暴露了关羽主次不分，全线出击的错误战略，当即受到诸葛亮的批驳，“若如此，荆州危矣。”孔明曰：“吾有八个字，将军牢记，可保守荆州。”关羽遂问：“哪八个字？”孔明答曰 “北拒曹操，东和孙权”，才能保荆州无虞。关羽当即表示：“军师之言，当铭肺腑。”

可惜，关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫。当曹操在邺郡闻知刘备自立汉中王，甚怒，即时传令，尽起倾国之兵，赴两川与汉中王决雌雄。但此时司马懿出班进谏曰：“江东孙权，以妹刘备，而又乘间窃取回去；刘备又据占荆州不还：彼此俱有切齿之恨。今可差一舌辩之士，赍书往说孙权，使兵取荆州；刘备必发两川之兵以救荆州。那时大王兴兵去取汉川，令刘备首尾不能相救，势必危矣。”曹操大喜，即修书派满宠为使，星夜投江东见孙权。孙权与众谋士商议，使人过江打探关羽动静后再做主张。遂遣诸葛瑾到荆州，向关羽求亲，希望关羽能把女儿给自己的儿子，两家结之好，与其计划共破曹操。用婚姻来巩固军事联盟是古人常用的手段，亦不失为一桩美事，但关羽根本不买此账，出言不逊、破口伤人：“吾虎女巡肯嫁犬子乎！不看汝弟之面，立斩汝首！再休多言！”诸葛瑾抱头鼠窜，回见吴候孙权不敢隐匿，遂以实告。孙权大怒，商议取荆州之策。关羽在关键时刻忘记了诸葛亮的话，将孙权推向了曹操。孙权派吕蒙巧计偷袭荆州，致使关羽兵败麦城，后被孙权擒住。关羽此时厉声大骂孙权为“碧眼小儿，紫髯鼠辈！”惹得孙权动了匹夫之怒，斩了关公父子，一代英雄终此了其一生。

请回答：

（1）在当时三国鼎立的局面中，有哪些矛盾？ （2）在孙权向关羽求亲中，关羽错在那里？ （3）关羽为何失了荆州？ 4、材料1：

我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。美索不达米、希腊、小亚细亚以及其他当地居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为不毛之地。——恩格斯

材料2： 我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染，后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。

材料三：

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英国外交部国务大臣麦克沙恩博士访问重庆，当他看到餐饮业还在大量使用一次性木筷时发出一声惊叹：“难道他们还在„吃森林‟吗！”仅重庆市每天使用的一次性木筷至少有200万双，而一棵成材大树只能制作4000双木筷。也就是说，每天重庆人至少“吃”掉500棵大树，一年就是18万多棵树，就是整整一片1800亩的大森林啊！而就全国来看，数量就更惊人了——据资料介绍，国人一年要吃掉一次性木筷450亿双，且每年还要出口日本、韩国等国家约150亿双，算下来就要砍1500万棵树！ 据说我国目前出口木筷能换1亿多美元的外汇。其实这也是得不偿失的买卖。据专家测算：一棵50年的大树，能为人们创造生态价值、社会价值20多万美元，而如果将其砍掉做成木筷出售，仅能换回2000多美元。就因为出口能换回一点“现利”，就不顾社会效益、生态效益、环境效益，而不惜杀鸡取卵，竭泽而渔，此举太短视了。

（1）材料1恩格斯的一段话说明了什么？

（2）根据材料1、2和3，阐明我国为什么必须贯彻科学发展观。

第二章

一、单项选择题

1、马克思主义认识论的首要的基本观点是（ D ）。

A.客观实在性的观点 B.主体性的观点 C.反映的观点 D.实践的观点 2、实践的客体是（ D ）。

A．绝对精神的对象化 B．客观物质世界

C．人的意识的创造物 D．进入主体的认识和实践范围的客观事物 3、认识主体和认识客体之间最基本的关系是( B )。

A.改造与被改造的实践关系 B.反映与被反映的认识关系 C.相互依存的关系 D.相互作用的关系 4、认识的本质是( A )。

A.主体对客体的能动反映 B.主体对客体的直观反映 C.主体头脑中固有的 D.绝对观念在头脑中的显现 5、感性认识的形式是( B )。

A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.分析和综合 D.总结和概括

6、对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明( C )。

A.意识是主体的自由创造 B.意识不受客体影响 C.意识受主体状况的影响 D.意识的内容是主观

7、没有的理论，就没有的行动\"这句话说明的哲学道理是( B )。

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A.理论高于实践活动 B.科学理论对实践有指导作用 C.理论是工作的出发点 D.理论对实践起决定作用 8、直接经验和间接经验的关系是（ C）。

A.认识内容和形式的关系 B.感性认识和理性认识的关系 C.认识中“源”和“流”的关系 D.实践和理论的关系

9、任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中开辟认识真理的道路，这说明（ C ）。

A.真理具有客观性 B.真理具有绝对性 C.真理具有相对性 D.真理具有全面性

10、现代科技日新月异，并取得了许多重大成果，这一切对马克思主义哲学的影响是（ A ）。

A.深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观 B.使马克思主义哲学越来越不适应时代的要求 C.证明马克思主义是绝对真理 D.对马克思主义基本原理作出了否证

11、宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是强调（ C ）。

A读书不能获得真知 B实践是认识发展的动力 C实践是认识的来源 D实践是认识的目的

12、“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这句话包含的认识论道理是（ B ）。

A.实践是检验认识正确与否的标准 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的目的 D.实践是认识的来源 13、感性认识和理性认识的区别是（ C ）。

A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识 D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

14、我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是（ B ）。

A.感觉 B．知觉 C．表象 D．分析

15、“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是（ B ）。

A．形而上学的观点 B．唯物辩证法的观点 C．诡辩论的观点 D．相对主义的观点

16、“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（ B ）。

A．实践是认识的来源和动力

B．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

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C．实践检验真理不需要理论指导

D．认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

17、马克思主义揭示了社会发展的客观规律，为无产阶级的斗争指明了方向。这说明（ C ）。

A.实践是认识发展的动力 B.实践是检验真理的唯一标准 C.科学理论对实践具有指导作用 D.科学理论对实践具有决定作用 18、下列各项正确说明判断一种观点的是非对错的标准的是（ D ）。

A.以伟人之是非为是非 B.以吾心之是非为是非

C.以众人的意见定是非 D.以实践中是否达到预想目的定是非 19真理的价值问题是指（ B ）。

A.真理是否与对象相符合的问题 B.真理是否能满足人的需要的问题 C.真理是否具有客观性的问题 D.真理是否发展的问题 20、承认我们知识的相对性就（ D ）。

A.必然归结为诡辩论 B.必然归结为怀疑主义 C.必然归结为不可知论 D.可以防止认识的僵化 二、多项选择题

1、实践的基本特点是（ ACD ）。

A、客观性 B、性 C、能动性 D、社会历史性 2.、任何客观真理都具有( ABCD )。

A.客观性 B.相对性 C.绝对性 D.具体性 3、下列哪些活动属于最基本的实践活动（ AC ）。

A、渔民捕鱼 B、运动员比赛 C、工人炼钢 D、农作物新品种的研究

4、实践是认识发展的动力，这是因为( ABCD )。

A.实践的需要不断为人们提出新的认识课题 B.实践的发展不断为人们提供新的认识工具 C.实践为认识的发展提供经验材料 D.实践的发展不断提高人的认识能力 5、实践和认识的辩证关系是（ ABCD ）。

A、实践是认识的基础 B、实践决定认识

C、认识对实践有能动作用 D、认识对实践有指导作用 6、实践过程包括以下环节（ ABC ）。

Ａ．确定实践目的与实践方案

B．通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 C．通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 D．通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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7、下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ ABC ）。

A．没有调查就没有发言权 B．百闻不如一见，百见不如一干

C．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 D．机遇偏爱有准备的头脑

8下列选项中属于理性认识形式的有（ ACD ）。

A.概念 B.感觉 C.判断 D.推理

9、从理性认识到实践的飞跃比从实践到认识的飞跃更重要，这是因为( BCD )。

A认识的真正任务在于揭示事物的本质 B.认识的目的在于实现对客观世界的改造 C.从理性认识到实践的飞跃可以使认识得到检验 D.从理性认识到实践的飞跃可以使认识得到丰富和发展

10、一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（ ABCD ）。

A．认识主体存在着自身的局限性 B．事物的本质的暴露是一个过程 C．人的认识受社会历史条件的 D．认识是一个过程

11、真理具有绝对性。下列各项正确说明真理的绝对性的含义的有( AD )。

A.任何真理都包含着不依赖于主体的客观内容 B.任何真理都是对客观世界某些方面的正确认识 C.任何真理性的认识都会随着客观世界的变化而变化 D.每一个真理性认识都是向着无限发展着的物质世界的接近 12、下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（ ABCD ）。

A．真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一 B．遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要 C．价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的 D．实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们支探索真理 三、辨析题

1、假象就是一种错觉。

2、有的真理是绝对真理，有的真理是相对真理。P25 3、有用就是真理。P72

4、凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的真实反映。 四、简答题

1、如何理解实践及其在认识中的决定作用?P34 2、为什么说实践是检验真理的唯一标准?P77,P~65

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3、简述真理的绝对性和相对性。P73 4、举例说明认识是一个过程。P70~71

5、如何理解真理和价值的辩证统一关系？P83~84 五、材料分析 1、对宇宙的不懈探索

从古至今的哲学家和科学家们，都希望能够找出物质甚至宇宙的基本组成。古希腊时，自然哲学家们如留基伯和德谟克里特就提出了原子论.

在自然科学的探索中，英国科学家道尔顿于19世纪提出了近代原子学说；意大利的科学家阿佛加德罗提出了分子的概念，指出了分子和原子的区别和联系。英国科学家汤姆生发现了电子，并认为一切原子中都含有电子，后由门捷列夫整理出“周期表”这个规律性。

到20世纪30年代初期，物理学家找到了中子。这个发现直接推动了原子弹的研发。第二次世界大战结束之后，美苏积极发展核武器，双方都投入大量的人力、财力进行基础物理研究，特别是基本粒子的研究。于是，新的粒子也不断被发现。由于当时发现的“基本粒子”实在太多，有人就联想到这些“基本粒子”可能像当初的“基本元素”一样，其实是由更基本的粒子组合而成的。于是，20世纪60年代科学家们就提出了“夸克模型”和“部分子模型”，用以解释质子、中子、其他粒子及更小结构的问题。

除了夸克以外，还有一类被称为“轻子”的粒子，这一类粒子以很早就已经被发现的电子为代表。后来，陆续又发现了比电子重大约207倍的“渺子”和3484倍的“淘子”。目前粒子物理所能探索的最小结构只到夸克和轻子。但是，根据以往数千年来的经验，很多人都不同意这些就是宇宙最终的基本结构，所以探索宇宙最终结构的努力一直没有停止过。

请回答

(1)对物质世界的不懈探索说明了什么哲学道理？

(2)夸克与轻子是物质的最小单位么？你怎么看这个问题？

2、秦穆公见伯乐年事已高，请伯乐推荐继任者，伯乐说九方皋可堪此任，九万皋奉穆公之命外出找马，三月后复命说，马已找到。穆公问：何马也？九方皋答道：是一匹黄色的公马。穆公派人去取马，取马人回报说是一匹黑色的母马。穆公不悦，责备伯乐道：你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清。怎能鉴别马的好坏呢？伯乐答道：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见、不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果千里之马。

伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。《相马经》上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲块。他按照书上绘出的各种图形，与他所见到的----加以对照。结果，他找到一只癞。

请用用马克思哲学基本原理，分析回答下列问题： （1）九方皋相马方法的高明之处何在？ （2）伯乐之子失败的主要原因是什么？

（3）为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？

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3、西红柿的发现说明了什么？

西红柿原产在南美洲茂密的森林里。但是，当地人却一直怀疑它有毒，既不敢碰它，也不敢吃，还给它起了个吓人的名字——“狼桃”。16世纪英国公爵俄罗达格里从南美洲带回来一株，献给他的情人女皇伊丽沙白。从此它便博得了“爱情的苹果”的美名，落土欧洲，世代相传，但仍然没人敢吃它一口。直到18世纪，法国的一位画家抱着献身的精神，决心对它尝试一下。据记载，他在吃西红柿之前就穿好了入殓的衣服，吃完以后就躺在床上等着上帝的召见。结果，这位画家不仅没死，也没有任何不适。后来分析鉴定，发现西红柿含有多种维生素，营养丰富。于是，名声大扬，广为传播，也传入了中国。

请回答：

（1）西红柿的发现说明了什么？

（2）鲁迅为什么赞扬第一个敢于吃螃蟹的人？

4、第谷•布拉赫是继哥白尼之后天文学上最重要的人物。他在天文学上的主要贡献是专门从事实际天文观测。那时侯，望远镜尚未发明，天文学家只能凭肉眼来观察天体运行情况。第谷•布拉赫的观察精度可以说几乎达到了肉眼观察所能达到的极限。他从1576年起直到去世，用了二十多年的时间坚持不懈地从事天文观测，积累了大批极为丰富的天文观测资料，成为天文学史上宝贵的财富。

可是，第谷•布拉赫却有一个缺点，即不善于理论分析和数学计算。因此，他长年累月、几十年如一日的观测结果中，却得出了一个错误的结论，认为行星围绕太阳转，而太阳和其他行星又作为一个整体，来围绕着地球转；地球是不动的，地球是宇宙的中心。显然，第谷•布拉赫的这种理论，正是对托勒密的“地球中心说”和哥白尼的“太阳中心说”这两种根本对立学说的折中。

1601年，第谷•布拉赫不幸染疾辞世了。临终前他把自己毕生辛勤劳动的成功——所有的天文观测资料全都赠给了自己的学生刻卜勒，并且留给他一句最重要的告诫：“一定要尊重观测事实!” 刻卜勒接受了老师这笔珍贵的遗产之后，充分发挥了自己的理论思维和数学才能的优势，终于发现了隐藏在那些杂乱无章的数据后面的自然规律，于1609年提出了行星运动的两条定律，十年后，又提出了第三条定律，这就是著名的行星运动三定律。揭示出了大自然的奥秘。

刻卜勒的三定律成为天体力学的基石，标志着天文学对太阳系的认识已经达到了一个新阶段，因而他获得了“天空立法者”的美誉。

请回答：

（1）第谷观察一生，却没得出正确结论。失误在哪里？ （2）刻卜勒成功在什么地方？ （3）这段科学史实告诉我们了什么？

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第三章

一、单项选择

1、划分唯物史观和唯心史观的根据是( B )。

A.是否承认物质是运动的 B.是否承认社会存在决定社会意识 C、是否承认阶级斗争 D.是否承认社会意识的决定作用 2、人类社会历史发展的决定力量是( A )。

A．生产方式 B．地理条件 C．社会意识 D．人口因素 3、社会历史观的基本问题（ C ）。

A.生产力和生产关系的问题 B.社会规律和主观意识的关系问题 C.社会存在和社会意识的关系问题 D.自然和社会的关系问题 4、在生产力中，最、最活跃的要素（ A ）。

A.劳动者 B.劳动资料 C.劳动对象 D.科学技术 5、在生产关系中起决定作用的是（ A ）。

A.生产资料所有制 B.产品的分配和交换 C.在生产中形成的人与人之间的关系 D.管理者和生产者的不同地位 6．划分生产关系类型的基本标志是（ B ）。

A.产品的分配形式 B.生产资料的所有制形式 C.人们在生产中的地位 D.生产关系与生产力的矛盾性质 7．杰出人物的产生是（ C ）。

A.纯粹是必然的 B.纯粹是偶然的

C.既是必然的，又是偶然的 D.有些人是必然的，有些人是偶然的 8．生产关系范畴反映的是（ C ）。

A．人与自然之间的关系 B．人与人之间的政治关系 C．人与人之间的经济关系 D．人与人之间的思想关系 9、现代先进生产力的集中体现和主要标志是（ A ）。

A．科学技术 B．劳动对象 C．劳动者 D．管理方式 10、上层建筑的核心是（ C ）。

A.社会意识形态 B.政治法律思想 C.国家政权 D.政体

11、社会意识相对性的最突出表现是它（ C ）。

A．同社会存在发展的不同步性 B．具有历史的继承性

C．对社会存在具有能动的反作用 D．同社会经济的发展具有不平衡性 12、人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这是（ C ）。

A．唯心主义的观点 B．折中主义的观点 C．历史唯物主义的观点 D．历史循环论的观点

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13、人类社会发展的一般规律是（ B ）。

A、生产方式内部的矛盾规律

B、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律 C、社会存在和社会意识的矛盾规律 D、物质生产和精神生产的矛盾规律 14、阶级实质上是一个（ B ）。

A、思想范畴 B、经济范畴 C、政治范畴 D、文化范畴

15、“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”,这句话揭示了（ D ）。

A、生产工具是衡量生产力水平的重要尺度 B、科学技术是第一生产力

C、社会形态的更替有其一定的顺序性 D、物质生产的发展要建立相应的生产关系

16、 “每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来”这种观点（ A ）。

A.正确说明了杰出人物的产生和作用 B.属于英雄创造历史的唯心史观

C.否认了人民群众是历史发展的决定力量 D.违背了党的群众观点和群众路线 二 多项选择题

1．社会存在包括( ABC )。

A.地理环境 B.人口因素 C.物质生产方式 D.经济关系 2.生产关系的客观性是指( ABCD )。

A.人们不能自由选择生产关系

B.人们不能随意创造或消灭某种生产关系 C.生产关系是社会有机体中客观实在的组成部分 D.生产关系是社会上层建筑的物质基础

3、历史发展是“合力”作用的结果，这就是说( CD )。

A.历史发展无规律可循 B.历史发展是无法认识的

C.历史发展的因素是复杂的 D.社会中的每个人是“合力”的一部分 4、构成社会发展动力系统因素的有( ABCD )。

A.阶级斗争 B.科学技术

C.社会和改革 D.经济基础和上层建筑的矛盾 5、生产力具有复杂的系统结构。其基本要素包括（ ABC ）。

A、劳动资料 B、劳动对象 C、劳动者 D、生产关系 6、下列各项属于生产关系内容的有( ABD )。

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A.生产资料的所有制形式 B.产品的分配形式

C.生产工具的发展程度 D.人们在生产过程中的地位和相互关系

7、十一届三中全会以来，由于党的路线、方针、的正确，促进了我国经济的迅速发展，这说明了( ACD )。

A.上层建筑对经济基础有反作用

B.上层建筑可以决定经济基础的发展方向 C.经济基础的发展必须有上层建筑的保证

D.在经济基础之上的上层建筑可以促进经济基础的发展

8、社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（ ABD ）。

A、人是社会历史的主体 B人们自己创造自己的历史 C、历史发展方向是由人的思想和行动决定的 D、社会规律存在和实现于人的实践活动之中 三、辨析题

1．经济基础是各种社会关系的总和。P105

2．人类社会发展的历史归根到底是思想发展的历史。P94

3．社会存在决定社会意识，因此，社会经济发展水平越高，思想理论水平也越高。 四、简答题

1、怎样理解生产力和生产关系的辩证关系?P102 2、怎样理解经济基础和上层建筑的辩证关系?P107 3、如何理解社会意识的相对性？P98 4、为什么说科学技术是第一生产力？P101 5、怎样理解人民群众自己在创造历史？P130~131

五．材料分析题 1、

材料一：

“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，“历史者，英雄之舞台也”，“舍英雄几无历史”。——摘自梁启超《饮冰室合集》 材料二：

黑格尔认为，历史不是人人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。——摘自黑格尔《历史哲学》和《精神现象学》 材料三：

90年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。全党同志必须牢记，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。我们必须始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。——

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请回答：

（1）材料一和材料二所体现的基本观点是什么？你如何评价这些观点？P127 （2）谈谈你对材料三的理解。 2、

发展社会主义先进文化，必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。要坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，坚定理想信念。要在全体人民中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的德育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。要加快文化改革，加快构建公共文化服务体系，加快发展文化事业和文化产业。要着眼于推动中华文化走向世界，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力。中华民族创造了源远流长、博大精深的中华文化，中华民族也一定能够在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造出中华文化新的辉煌。——

阅读并思考：

(1)文化在中国现代化建设中的作用是什么？ (2)当前如何加强文化建设？P99 3、伟大的战略决战

第三次国内战争进入第三年以后，到1948年的6月，敌我双方的力量对比发生了进一步显著的变化：人民从1946年7月的120万人增加到280多万人；由430万人减少到365万人。尽管人民在数量上仍少于，在装备上还低于，但是在两年多的内线和外线作战中，已经大大地提高了自己的战斗力。各个主要的区相继连成一片，能够做战略上的直接支援。区内已经完成或基本完成了土地改革，发展了生产，进一步提高了群众的积极性，使人民战争获得了源源不断的人力和物力的支援。

同志正确地分析了当时战争的形势，果断抓住了这个战略决战的时机，先后组织了辽沈、淮海、平津三大战役。针对三个战场的不同特点，采取不同的作战方针

在辽沈战役开始前，东北战场敌人据守于长春、沈阳、锦州三个孤立地区。我军进攻的主要方向应首先指向哪里，是战役指导的关键问题，因为它关系到战役的发展和全国的战局。同志指出，攻克锦州是全战役胜利的关键，要求东北人民的“中心注意力必须放在锦州作战方面，求得尽可能迅速地攻克该城。即使一切其他目的都未达到，只要攻克了锦州，你们就有了主动权，就是一个伟大的胜利。”东北人民执行了同志的作战方针，歼敌47万，取得了东北决战的伟大胜利。

正当辽沈战役方兴未艾之时，同志又组织了淮海战役。同志在《关于淮海战役的作战方针》中指出：“本战役第一阶段的重心，是集中兵力歼灭黄伯韬兵团，完成中间突破，占领新安镇、运河车站„„等地。”遵照同志的指示，我军取得了歼灭黄伯

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韬兵团的胜利，切断了敌人海上的逃路，为战役尔后各阶段，创造了非常有利的条件。淮海战役歼敌55万5千多人，取得了中原决战的伟大胜利。

淮海战役鏖战正酣，同志又组织了平津战役。同志利用华北敌军认为东北人民在辽沈战役后必然进行休整，不能迅速入关的错觉，命令东北人民在辽沈战役结束之后，不进行休整，迅速秘密入关，配合华东人民两个兵团，出其不意地对华北敌人实施战略包围，力求将敌人全部就地歼灭。同志在《关于平津战役的作战方针》中指出：“只要塘沽（最重要）、新保安两点攻克，就全局皆活了。”“唯一的或主要的是怕敌人从海上逃跑。因此，在目前两星期内一般应采围而不打或隔而不围的办法。”由于我军执行了上述方针，华北敌人就被我军斩头去尾，一截一截地被各个歼灭。平津战役歼灭和改编反动52万多人。

同志根据全国各战场的具体情况，抓住了不同的关键问题，正确地确定了决战方向，制定了不同的作战方针，使三大战役之间和各战役的各阶段之间有机地联系起来了，一环扣一环地，一个胜利接着一个胜利地向前发展，取得了战略决战的伟大胜利。

兵民是胜利之本。取得三大战役的胜利与人民群众的支持是分不开的。，在三大战役中，各地组织了广大人民群众，随军执行战勤任务。在辽沈战役中，动员了13800多副担架，36700多辆大车，96000多民工，随军行动。在淮海战役的时候，动员了200多万民工，支援前线，使我军与民工的比例达到一兵一民、一兵二民、甚至一兵三民。他们提出的豪迈口号是：“倾家荡产，支援前线”，决心不惜一切牺牲来换取战争的胜利。他们把自己的子弟送到前线，源源不断地补充。他们自动把房子拆了，把横梁、门板送给作工事，把很少的一点点存粮，甚至仅有的一点谷种拿出来供食用。因为人们看得很清楚：没有战争的胜利，也就没有一切；战争胜利了，不光有房子、粮食，日子还会越过越好。人民群众已把自己的命运同战争的胜利紧紧地联系在一起了。为了胜利，他们不惜献出一切。单就拥有约900万人口的豫皖苏区不完全统计，当地人民在战役期间就曾支援粮食（米、麦）24850万斤，绿豆、黄豆、花生540万斤，派出民工200余万人，担架八万4000余副。广大妇女，日夜在伤员转运站为伤员服务。她们忙着给伤员洗血衣，做鞋，补袜子，推面。洛阳、开封两市，曾几何时还是敌人重兵盘踞的战略要点，现在却成了支援前线的重要基地，这里的2.7万多名妇女，在短短的时间里为支援前线赶做了7.6万多双军鞋。正如陈毅司令员所说的：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”

讨论题：

（1）在战争的三大战役中，做了哪些事情？由此说明杰出人物的历史作用是怎样的？

（2）三大战役中人民群众的历史作用是怎样的？人民群众的历史作用与杰出人物的历史作用的关系是怎样的？

（3）三大战役为什么会取得胜利？

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第四章

一、单项选择 1、商品是（ C ）。

A.用于满足人们需要的劳动产品 B.一切物品 C.用来交换能满足人们某种需要的劳动产品 D.一切有用的物品 2、价值的本质是（ D ）。

A.凝结在商品中的社会必要劳动 B.抽象劳动 C.具体劳动 D.社会生产关系 3、一定社会财富的物质内容由（ A ）。

A.使用价值构成 B.交换价值构成 C.价值构成 D.货币构成 4、商品的二因素是指（ B ）。

A.个别劳动和社会劳动 B.使用价值和价值 C.具体劳动和抽象劳动 D.私人劳动和社会劳动 5、具体劳动和抽象劳动是（ D ）

A.两种劳动 B.两次劳动

C.两个过程的劳动 D.同一劳动过程的两个方面 6、商品的价值（ A ）

A、由社会必要劳动时间所决定 B、个别劳动时间决定 C、生产商品的劳动时间决定

D、社会正常生产条件下生产的商品决定 7、价值规律是（ B ）。

A.自然经济的基本规律 B.商品经济的基本规律 C.社会主义经济的基本规律 D.资本主义经济的基本规律 8、剩余价值来源于（ C ）。

A.不等价交换 B.工人工资的扣除 C.工人的剩余劳动 D.劳动力的价值 9、资本主义生产的目的是（ C ）。

A.商品 B.价值 C.剩余价值 D.创造财富 10、货币转化为资本的前提条件是（ D ）。

A.小商品生产者的分化 B.劳动成为商品 C.劳动者同生产资料的分离 D.劳动力成为商品 11、劳动力使用价值的特点是（ D ）

A.能创造物质产品 B.能形成价值

C.能创造剩余价值 D.能创造比劳动力自身的价值更大的价值12、区分不变资本和可变资本的依据是资本的不同部分（ C ）。

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A.在生产中位置是否移动 B.在运动中职能是否变化 C.在价值增殖中的作用不同 D.根据价值周转方式不同 13、能准确反映资本家对工人剥削程度的因素是（ D ）。

A.工人工资的高低 B.工人劳动时间的长短 C.工人劳动强度的大小 D.剩余价值率的高低 14、交换价值的基础是（ B ）。

A.使用价值 B.价值 C.价格 D.创造商品的劳动 15、资本积累的源泉是（ C ）。

A.工人的具体劳动 B.工人的抽象劳动 C.剩余价值 D.资本家的省吃俭用 16、社会资本再生产的核心问题是（ A ）。

A.社会总产品的实现问题 B.劳动力价值的实现问题 C.剩余价值的实现问题 D.平均利润的实现问题 17、资本主义基本矛盾是（ D ）。

A.生产与需要的矛盾 B.无产阶级和资产阶级的矛盾 C.生产力和上层建筑的矛盾

D.生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾 18、资本主义经济危机的实质是（ C ）。

A.生产过剩的经济危机 B.生产不足的经济危机 C.生产相对过剩的经济危机 D.生产严重短缺的经济危机 二.多项选择题

1.商品的二因素是（ AC ）。

A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.价格 2、生产商品的劳动的二重性是（ AC ）。

A.具体劳动 B.社会劳动 C.抽象劳动 D.私人劳动 3、劳动力的价值包括（ ABC ）。

A.维护自身生存必需的生活资料的价值 B.劳动者家属必需的生活资料的价值

C.劳动者掌握一定技术必需的教育和训练费用 D.劳动者实际需要的生活资料的价值

4、区分不变资本和可变资本的意义在于（ BD ）。

A.揭示了价值的真正来源 B.揭示了剩余价值的真正来源 C.揭示了资本周转速度对剩余价值的影响 D.揭示了资本家对工人的剥削程度

5、产业资本循环的三种职能形式是（ ABC ）。

A.货币资本 B.生产资本 C.商品资本 D.固定资本

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6、资本周转时间由两方面构成（ AB ）。

A.生产时间 B.流通时间 C.销售时间 D.购买时间 7、资本主义的利润率（ BC ）。

A.是剩余价值与全部可变资本的比率 B.是剩余价值与全部预付资本的比率 C.是剩余价值率的转化形式 D.反映资本家对工人的剥削程度 8、下列命题正确的是（ BD ）。

A、商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定 B、商品实行等价交换原则 C、商品交换以价值为基础 D、价格总是围绕着价值上下波动 三．辨析题

1.具体劳动和抽象劳动是不同劳动过程的两个方面。P145 2.商品的价值量是由生产商品时耗费的劳动时间决定的。 3.社会劳动生产率与商品价值量成正比例。P146 4.贱买贵卖是资本家获得剩余价值的源泉P159 四.简答题

1.如何理解私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾?P149~150 2.资本的本质是什么?把资本分为不变资本和可变资本的意义何在?P158~159 3.价值规律的内容、表现形式和作用是什么?P147~148 4、产业资本循环的两个前提条件是什么？P156,2,3段 五、材料分析

英国圈地运动 15世纪末16世纪初，随着欧洲直通印度新航线的开通和美洲的发现，以及环球航行的成功，英国的对外贸易激增，羊毛出口业和毛织业大大发展。羊毛价格不断上涨。养羊业成为获利丰厚的事业。往往10英亩牧场的收益超过20英亩的耕地。地主贵族最初圈占公有地，后来圈占小佃农的租地和公簿持有农的份地。主要的圈占者是乡绅。1485～1550年他们在莱斯特郡圈地的面积占圈地总面积的60％。大批农民被迫出卖土地，或远走他乡，或到处流浪，陷于极端悲惨的境地。莫尔在《乌托邦》(1516)中，辛辣地指责这是“羊吃人”。

颁布“血腥立法”，禁止流浪，用监禁以至死刑强迫农民充当雇佣劳动者；同时，于1601年颁布济贫法，规定各地教区开征济贫税，规定只有在教区居住一定年限并曾从事劳动的失业者，才能领取救济金。希望以少量的救济金来麻痹失业贫民的反抗情绪并将他们束缚在一定地区，以便资本家雇佣。

16世纪末和17世纪初，英国城市人口日益增多，工场手工业迅速发展，市场对谷物、肉类的需求大大增加，圈地运动又重新加强。资产阶级则大力鼓励圈地。通过议会立法使

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圈地合法化。地主贵族依靠国家机器，强迫农民服从圈地法案。农民无力负担圈地费用，或因失去公有地使用权而无法维持生产和生活，被迫出卖土地。

案例评析：

1、羊是草食动物，怎么能吃人呢？P141 2、如何认识资本原始积累的罪恶？ 3、资本主义生产方式是如何确立的？P142

第七章

一．单项选择题

1.“人的依赖性关系”是（ A ）。

A．资本主义社会以前的人与人之间的关系 B．资本主义社会之中的人与人之间的关系 C．社会主义社会之中的人与人之间的关系 D．主义社会之中的人与人之间的关系 2.“物的依赖性关系”是（ B ）。

A．资本主义社会以前的人与人之间的关系 B．资本主义社会之中的人与人之间的关系 C．社会主义社会之中的人与人之间的关系 D．主义社会之中的人与人之间的关系

3.实现了人的“自由个性”的发展，是（ D ）。

A．资本主义社会以前的生存状态 B．资本主义社会之中的生存状态 C．社会主义社会之中的生存状态 D．主义社会之中的生存状态

4.“两个必然”和 “两个决不会”（ C ）。

A．是矛盾的 B．是两回事

C．是有着内在联系的 D．是内容和形式的关系 5.“必然王国”和“自由王国”是（ C ）。

A．时间性概念 B．空间性概念 C．历史性概念 D．物质性概念 6、马克思主义的根本价值追求（ D ）。

A.社会生产力高度发展 B.人的思想觉悟大大提高

C.劳动成为人的生活的第一需要 D.实现人自由而全面的发展 7、科学社会主义问世的标志是（ C ）

A．《国家与》 B．《乌托邦》

C．《党宣言》 D．《德意志意识形态》 8、下列属于自由王国社会状态的是（ D ）。

A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.主义社会 二．多项选择题

1.下列选项中属于主义含义的有（ ABCD ）。

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A．主义是一种科学理论 B．主义是一种现实运动 C．主义是一种社会制度 D．主义是一种社会理想 2.下列选项属于人类含义的有（ CD ）。

A．完全摆脱自然力和社会关系 B．获得绝对自由

C．从自然必然性奴役下出来 D．从社会必然性奴役下出来 3.人的全面发展是指（ ABC ）

A．德、智、体、美、劳各方面都得到发展 B．人的需要的全面丰富和充分满足

C．个人潜力和智能得到最大限度的发挥 D．人的各种要求都能得到满足

4．主义社会是能够实现的社会理想的根据是（ ABCD ）。

A．以人类社会发展规律为依据的

B．以资本主义社会基本矛盾的发展为依据的 C．可以用社会主义运动的实践来证明的 D．要靠社会主义的不断完善和发展来实现的

5.关于主义理想，下列提法正确的有（ BD ）。

A．主义渺茫论

B．主义是能够实现的理想

C．在社会主义历史阶段不应树立主义理想 D．主义理想的实现是一个漫长的历史过程 三．简述题

1、马克思展望未来社会的科学立场和方法是什么？

2．马克思主义经典作家揭示的主义社会的基本特征有哪些？ 3．为什么主义理想的实现是一个长期的实践过程？ 四．辨析题

1．主义实现依赖人的思想觉悟。 2．主义的目标很渺茫。

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