岗位竞聘实施方案
为了优化公司人员结构，激活公司人才沉淀层，促进人才的脱颖而出，本着“权责分明、能岗匹配、薪酬合理”的人力资源管理方针，公司拟在近期进行中层干部和一般员工的岗位竞聘。
一、竞聘上岗的原理
具有一定学历和一定能力的人群均可以具备担任某一岗位职务的能力。谁是这一岗位最适合者，必须通过公开竞聘的方式，从这一组人群中挑出最适合的人才。
二、内部竞聘的流程
1.定岗定编，并编写岗位说明书。 2.组织内部竞聘评价小组。
3.发布竞聘公告和岗位说明书并答疑。 4.人力资源部审查报名者资格并及时反馈结果。
5.综合面试（包括竞聘人发言，答辩）。着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、以及逻辑思维能力等，并初步决策。
6.在某一层次的会议上作出最终决策。 7.公布竟聘结果并聘用。 三、工作日程安排
月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 月 日—月 日 部门职能确定、岗位及岗位数量确定（以人力资源部意见为主，但需征求部门负责人意见） 编写岗位说明书并组建评价小组 发布竞聘公告和岗位说明书并答疑 人力资源部审查申请者资格并及时反馈结果 综合面试部门经理并初步决策 公司领导召开专项会议进行最终决策并公布部门经理的竞聘结果 组建由分管领导和新任部门经理组成的若干个评价小组 综合面试各部门员工并初步决策 公司领导召开专项会议进行最终决策并公布部门员工的竞聘结果 处理落聘人员事宜 召开总部大会，宣布竞聘结果，进行工作动员 四、竞聘的相关文件的格式或内容 1.岗位竞聘申请表 2.岗位竞聘发言辞
3.公司中层管理人员评价标准 4.公司中层管理人员评分表 5.一般工作人员评价标准 6.一般工作人员评价表
附录1岗位竞聘申请表
姓名 学历 性别 学位 出生年月 政治面貌 进入公司 时 间 毕业时间及学校 外语水平 计算机水平 专业 现所在单位或 部门 现职务 专业技术 职称
有何专长（指工 作方面） 拟竞聘岗位 名 称 主要的 学习 和工作经历 自我 评价 申请人签名 年 月 日 负责人签名：
年 月 日 竞聘此岗位 的理由 申请人联系电话 竞聘资格审查意 见（非本人填写）
附录2岗位竞聘发言辞
岗位竞聘发言辞是在进行综合面试演讲时所说的话，格式不作统一要求。但至少应包括以下内容： 1.对自己优点的认识和评价； 2.对自己缺点的认识和评价； 3.对竞聘岗位的认识； 4.竞聘成功后的工作思路；
竞聘演说中不要说大话、套话和假话，力求简短。
附录3公司中层管理人员评价标准（供评价组参考） 结构 评价要素 维度 理论修养 专业知识 知识面 周密性 敏感性 预见性 本职经验 运用经验 善于总结 原则性 灵活性 归纳性 条理性 用人 创造性 优 较深 能适当发挥 广博 全面深入 反应灵敏 正确 丰富 善于 能 强 审时度势自如 较强 清楚 唯贤 善于创新 良 较好 能适当应用 较广 较全面 反应一般 较正确 有经验 能 较能 较强 较灵活 有 较清楚 较适应 能够创新 但不多见 较为优雅 较为惹人注目 中 有一些 尚能适应 一般 有偏见 反应迟钝 有偏差 较少 不熟练 一般不总结 较差 墨守成规 较弱 较紊乱 时有不当 安于现状 差 无 不适当 狭 主观偏面 麻木不仁 没有 无 不会 不 差 死扳 差 紊乱 不当 因循守旧 学识水平 智 力 结 构 观察想象力 专业能力 处事能力 组织能力 能 力 结 构 创造能力 社交能力 谈吐 影响力 风度翩翩 吸引眼球 熟练 准确 主动 主动 虚心好学 实干主动 实事求是 非常尽职 主动抢挑 主动关心 中规中矩 默默无闻 唯唯诺诺 易被忽视 表达能力 一般 较差 词不达意 干巴 品 德 结 构 品德素质 团结协作 谦虚求实 如实反应 能够愿学 不能实干 求实一般 勉强 随大流 不够如实 不能 骄傲自满 欺上瞒下 见风使舵 敷衍职责 推卸回避 漠不关心 责任心 守职尽责 敢挑重担 关心整体 相当尽职 秉意承担 能够关心 不太尽职 勉强承担 不太关心
附录4公司中层管理人员评分表（由评价组填写） 结构 评价要素 内容 理论修养 专业知识 知识面 周密性 敏感性 预见性 本职经验 运用经验 善于总结 原则性 灵活性 归纳性 条理性 用人 要素分值（100） 权重 学识水平 智 力 结 构 观察想象力 专业能力 处事能力 组织能力 能 力 结 构 创造能力 创造性 社交能力 谈吐 影响力 团结协作 谦虚求实 如实反应 表达能力 品德素质 品 德 结 构 责任心 守职尽责 敢挑重担 关心整体 分数总计
附录5 一般工作人员评价标准（供评价组参考） 结构 评价要素 内容 理论修养 专业知识 知识面 本职经验 运用经验 善于总结 优 较深 能适当发挥 广博 丰富 善于 能 良 较好 能适当应用 较广 有经验 能 较能 中 有一些 尚能适应 一般 较少 不熟练 一般不总结 想再学习，但太忙，还没顾上 较差 墨守成规 差 无 不适当 狭 无 不会 不 理论水平 智 力 结 构 专业技能 再学习计划 持续学习能力 再学习愿望 计划具体 动机强烈 强 审时度势 自如 熟练 准确 主动 主动 虚心好学 实干主动 实事求是 已着手计划 有一定动机 还没考虑过能 能 力 结 构 处事能力 原则性 灵活性 较强 较灵活 差 死扳 表达能力 一般 较差 词不达意 干巴 品德素质 团结协作 谦虚求实 如实反应 能够愿学 不能实干 求实一般 勉强 随大流 不够如实 不能 骄傲自满 欺上瞒下 见风使舵 品 德 结 构 责任心 守职尽责 敢挑重担 关心整体 非常尽职 主动抢挑 主动关心 相当尽职 秉意承担 能够关心 不太尽职 勉强承担 不太关心 敷衍职责 推卸回避 漠不关心 服从性 服从领导命令的情况 公司制度的遵守 坚决听从 从不违抗 能够听从 比较遵守 基本听从 基本能遵守 不听从 时常违反
附录6 一般工作人员评价分表（由评价组填写） 结构 评价要素 内容 理论修养 专业知识 知识面 分项分值（100） 权重 理论水平 智 力 结 构 专业技能 本职经验 运用经验 善于总结 持续学习能力 再学习计划 再学习愿望 原则性 灵活性 能 力 结 构 处事能力 表达能力 品德素质 团结协作 谦虚求实 如实反应 品 德 结 构 责任心 守职尽责 敢挑重担 关心整体 服从性 服从领导命令的情况 公司制度的遵守
