本文格式为Word版，下载可任意编辑 4、3、2、1。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去1、2、3、4、中班艺术活动快快慢慢教案 活动目标： 1、感知物体运动的快慢。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。 活动重点：感知音乐节奏快慢的区分。 活动难点：运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。 活动预备：指偶〔小老鼠、小蓝象、小白兔〕、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。 活动过程： 一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清晰，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。 二、感受音乐的节奏 1、情境表演。 教师：老师今日请来了一位小动物，大家看看是谁啊？〔出示小老鼠〕这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森5、6、7，再快快地跑下来7、6、5、4、3、2、1〔刮奏〕 2 、感受小老鼠音乐的快慢。 教师：请一位小伴侣为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。 教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来〔教师范唱〕。 教师：小伴侣想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。 3、感受小蓝象的节奏。 教师：小老鼠一个人玩觉得没意思，它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢？请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢？为什么？ 〔教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲〕教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小伴侣们来做它的弟弟妹妹们吧！ 4、感受小白兔的节奏。 教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告知我们是谁来了？为什么？ 教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走林。走着走着，在它面前出现了一栋美丽的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！路的？小白兔也要唱歌了，小伴侣们和它一起唱吧！ 在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出奇妙三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的改变教师：天慢慢的黑了，3只小动的声音1，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出奇妙的声音2、3、4、5、6、7，物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河〔铺上自制小河〕，小老鼠觉得好玩极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音7、6、5、河上只有一座小桥〔摆上小桥〕，3只小动物怎样过去呢？我请3位小伴侣来魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 试一试。 教师：其他小伴侣想不想也试试？这么多小伴侣都想试？怎么办？ 教师：如今老师放一段音乐，音乐开始响起，大家开始走，音乐变快了，就要停下来学做木头人，看看谁的小耳朵最机智。 魏 第 2 页 共 2 页
