六年级期末英语复习计划

本学期教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期学期的知识该进行系统的深化和复习，复习能巩固让学生巩固融会贯通知识，还能进行查漏补缺。学生在英语学习方面存在的问题有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。班里还有几个非常其次的学生。针对现状，在复习过程中，我准备工作结合课本内容，以听说读写为主要的方式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学员学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从词组到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

特长全面地系统地复习所学过的知识： (一)过好单词关

形式：继续加强单词的背诵与默写，给学生明确的任务，发挥大组长和小组长的作用，组内过关，组间过关，并采用短频快的方式，每节课开始5分钟，听写相应课的单词。当然对于极个别学困生当然，还要区别对待，给他们适当督促降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。一些常用的词组让学生多读，多记。

(三)、过好句子关。每一课都有一个句型，大多数学生已经能比较自如地运用这些不断改进句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句型。1、指导学生在语境中写作文做题句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的复习卷进行检测和反馈。

(四)、过好阅读关。阅读短文能让学员全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充

分运用好每一张总复习卷中的短文，教给学生阅读的方法和做题的技巧。

(五)、过好听力关

进一步增强利用练习册和试卷上的听力材料加强对学生听力的训练。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，确保安全教学内容，提高学生全面性运用知识的能力。