电子设计与制作

《电子设计与制作》

课 程 班 级：学 号：姓 名

指导老师：李新民

设 计 报 告

《电子设计与制作》课程设计报告

题目：

基于RC积分电路的基带低通滤波器的设计（任务1）

一.课程设计目的

1.熟悉RC积分电路的基本原理；

2.加深对RC积分电路的认识和理解，并且找出滤波器的截止频率。

二．课程设计的组成内容

1.电路的组成：

2．电压放大倍数：

在电子技术中，将电路的输出电压与输入电压之比定义为电压的放大倍数，或称为传递函数，用AU来表示，即

. AU令 fpuoui11jwRC

12RC ，则

11jffp AU （1）

AU的模和幅角为

|11(ffp)2 |AU （2）

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arctanffp （3）

式（1）称为RC低通电路的频响特性，式（2）称为RC低通电路的幅频特性，式（3）称为低通电路得相频特性，在电子电路中，描述幅频特性和相频特性的单位通常用对数传输单位分贝。

3. 对数传输单位分贝（dB）的定义：

在电信号的传输过程中，为了估计线路对传输信号的有效性，经常要计算

popiA的值，式中的po和pi分别时线路输出端和线路输入

popi端的功率，当多级线路相串联时，总的

popi值为：

=k1npokpik

popi 对上式取对数可简化计算，利用对数来描述的传输单位（B），即 1B=logpo10，被定义为对数

pi（4）

贝尔的单位太大了，在实际上通常用贝尔的十分之一作为计量单位成为分贝（dB）。即：1B=10dB。

因为P=

UR2,所以，对于等电阻的一段网络，贝尔也可以用输出电

压和输入电压的比来定义。即：

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1B=10log10

PoPidB =20log10

UoUidB (5)

当电压放大倍数用dB做单位来计量时，常称为增益。根据增益的概念，我们通常将信号电压的放大作用是100倍的电路，说成电路增益是40dB。电压的放大作用是1000倍的电路，说成电路增益是60dB.当输出电压小于输入电压时，电路增益的分贝值是负值。例-20dB说明输入电路被衰减了10倍。

4.低通滤波器的波特图

利用对数传输单位，可将低通滤波器的幅频特性写成：

1 20lg︱Au︱=20lg

f1fp2=0-10lg1f (6) fp2下面分几种情况来讨论低通滤波的幅频特性： （1） 当f等于带通截止频率fp时 当f=fp时，公式（6）变成

20lg︱Au︱=-10lg2=-3dB (7)

由上式可得通带截止频率fp的物理意义是：因为低通电路的增益随频率的增大而下降，当低通电路的增益下降了3dB时所对应的频率就是通带截止频率fp。若不用增益来表示，也可以说，当电路的放大倍数下降到原来的0.707时所对应的频率。对于低通滤波器，该频率通常又称为上限截止频率。用符号fa来表示。 根据fp的定义可得fa的表达式：fH=fp=

12RC

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三．电路图

四．幅频特性曲线、相频特性曲线

题目：

环形混频电路分析（任务5） 1. 电路特点

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二极管环形混频电如图所示，四个二极管组成了一个环路，各二极管的极性沿环路一致，故又可称为环形混频器。构成的二极管环形混频器中，各二极管均工作在受参考信号控制的开关状态，它是另一类开关工作的乘法器。

二极管混频器电路有如下特点：①结构上四个二极管按相同极性接成环形，作为混频时，环形的两头分别通过变压器介入本振信号和有用信号，变压器中心抽头之间接输出负载。②参考信号为大信号，四个二极管工作在受参考信号控制的开关状态，其中D，D在参考信号的正半导通角，D，D在参考信号的负

3412半导通角。③如果电路平衡，则个端口是相互隔离的，即右输入端的本振信号不会通到左输入端，左输入端的有用信号不会窜入右输入端，有用信号和本振信号均不会通到输出端。

2. 工作原理

由图知，流过负载R的总电流i为:iLLLii-i-i

1324《电子设计与制作》课程设计报告

当vL＜0时，二极管D，D导通，D，D截止，流过负载的

1423电流为iLii-i-i1324i-i142vsRD2RL

14当vL≥0时，二极管D，D导通，D，D截止，流过负载的

23电流为iLi1i3-i2-i4i3-i2-2vsRD2RL

3. 电路图

4. 输出波形

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心得体会

通过本次实习，将书本上学到的知识应用于实践，学会了

一些电子电路仿真设计能力,虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业素质的一种提高与肯定。此次设计不仅增强了自己在专业设计方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。

电子实习，是以我们自己动手动脑，并亲手设计、制作、调试与写出书面报告为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，仅会书本理论是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

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通过这一个星期的学习，使我对电子线路的理论有了更深的了解。掌握了电子线路的设计及仿真，让我对multisim软件的使用理解。这些知识不仅在课堂上有效，在我以后的学习中更是起着重要作用，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我更加学会了的思考问题，提高了自己解决问题的能力。通过本次实习培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了工作的能力。最主要的是收获颇丰， 另外在这次实验中我们遇到了不少的问题，最终一一解决了遇到的问题。在我们遇到不懂的问题时，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息。这次的电子设计也让我们感受到，我们在电子方面学到的只是很小的一部分知识，我们需要更多的时间来自主学习相关知识。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！