二年级下学期语文培优辅差工作总结
二2班 科任:
一、培优辅差对象前后成绩对比概述.
1.培优对象
本学期我选择了马**、***、***、**、**、***等四名平常优秀的学生为培优对象。首先马**同学妈妈对他的学习比较关心，要求严格。马**的基础知识掌握比较扎实，思维比较活跃。但是他在写作业的时候粗心大意，漏题、看错题目、明明想写这个字却写了另一个字等。我采取了做题先读题的方式，让他用手指和读出声等来辅助，写作业先给我检查再让他自查等方式，渐渐改善他粗心大意的情况。之后的作业中，马昊龙同学粗心大意的情况越来越少。叶**同学则是上课时三分钟热度，学习不超过三分钟就开始走神，我采用奖惩相结合的方式，同时上课多次提醒的方式来进行改善。温**同学则是词语方面不过关，反应比较慢，我准备了看拼音写词语过关手册，让她过关然后奖励的办法，引导她给她加强对词语的识记。洪***同学思维活跃，做题很快，上课时也很投入，但是错别字多，不喜欢检查。我让他每次写完作业先自己检查，再给他之指出不足。现在这四名同学的不足之处均有所改善。
2. 辅差
我选择了新来的李**、**、***、****、****等四名同学对他们进行辅导。对于这四名同学我采取了课上加强要求，课后进行辅导等方式来进行提升。其中，李**和何**两名新生进步最大，由原先的88分左右，现在考到95分以上。
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二、采用的措施和方法.
1.充分了解学生的学习情况，有哪些不足，然后利用课余时间进行课外辅导。
2.在课堂上进行正确的引导，对学生的学习习惯和学习行为进行强化，创造机会，让他们多表达自己的观点，引导他们积极思考。
3.发挥榜样的力量
4.在平时对学生多鼓励和引导，有耐心地帮助他们，多观察他们的学习状态，降低作业要求，再逐步加强良好的作业习惯。
三、培优辅差做了哪些工作.
1. 培优工作经验小结
在培优工作中，对于优秀学生而言要多开拓他们的思维，提高他们分析问题解决问题的能力。除了积累课内知识以外，多帮助他们积累课外知识，提高写作能力。帮助学生充分认识自我，进而有针对性地发展自己，并鼓励他们超越自我。
2. .辅差工作经验小结
要做好后进生转化工作，全面了解学生做到心中有数。在教学中综合运用观察、调查谈话、鼓励、调动优等生帮助进步等，在利用课余时间对学生进行辅导。并且要做到：了解、尊重学生、对学生有信心。对其教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜。对学生进行赏识教育，提高他们的学习兴趣。
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四、培优辅差工作中的亮点。
1.对于后进生，找到他们平常学习中的困难，逐步帮助他们解决问题，建立自信心。
2.在课堂中注意提问技巧，对于优等生所提的问题要以开拓他们的思维为主，对于后进生所提的问题帮助他们梳理知识，建立自信心，提高学生的学习兴趣。
3.对于后进生要加强基础知识的相关训练，而优等生多拓展他们的课外知识，加强写作的指导。
五.存在的问题和主要的原因。
1.学生的课余时间有限，学生态度不积极，敷衍，学习态度不认真，老师抓的方面有限，不能面面俱到。
2.周末作业父母监管不到位，导致学生总是周末作业没有完成，周一的时候到学校来补作业，极大地浪费了时间。
3.作业不分层，对优等生而言吃不饱，后进生吃不到。
4.对学生的严格要求持续时间不长，总是因为一些事情而放松，导致学生对老师的要求渐渐地不重视。
六、改进的措施和方法。
对学生各方面严格要求，抓学生的作业，学习态度等。加强与家长的交流，发挥家长
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的监管作用，完成学习任务。作业分层，后进生多布置巩固基础的题，优等生加强题目的难度。
七、今后努力的方向。
多学习优秀老师的相关经验，结合自己的实际情况去实施。多与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难。多与家长沟通，了解孩子在家的学习情况，家长的监管作用。提高自己的教学能力，让学生喜欢自己的课堂，进而转化为“想学”“主动学”。加强课堂管控，充利用课堂的40分钟的时间，帮助学生消化知识，梳理知识，尽量减轻学生的负担。
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