大班音乐游戏教案及教学反思《套圈》
（学习版）
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序言
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大班音乐游戏教案及教学反思《套圈》
大班音乐游戏教案及教学反思《套圈》 活动目标：
1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 重点难点：
在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。 活动准备：
1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。 2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。 活动过程： 一、引入主题
1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。
2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?
二、学唱歌曲——套圈
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1.听一听，这首歌曲感觉怎么样? 2.分段欣赏，说说听到了什么? 3.结合图谱，理解歌词内容。 4.跟着琴声学唱歌曲。 5.分组，分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏
1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗?
2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3.集合图谱，讲解第二段游戏规则。 4.请个别幼儿示范。 5.集体尝试第二段音乐游戏。 6.提出要求，再次尝试。 7.结合图谱，分解第一段动作。 8.请个别幼儿尝试。 9.幼儿完整第一次游戏。 10.集体交流。 11.分组游戏。
12.结合活动，进一步提出要求，集体游戏。 四、完整进行音乐游戏 1.幼儿互换朋友，多次游戏。
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2.增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。 五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。 活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。 结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。 在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
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