Construction and Evaluation of Classroom Learning
Community in Higher Vocational Colleges
作者：赵明霞[1]
作者机构：[1]江苏商贸职业学院,南通226011 出版物刊名：江苏工程职业技术学院学报 页码：87-90页
年卷期：2018年 第4期
主题词：高职;课堂学习共同体;评价体系;SPOC平台;教学反馈
摘要：课堂学习共同体的本质是建构以学生为本位的新型课堂教学模式,而内容、主体多元、方法多样的学习评价对共同体课堂学习的有效开展起到不可或缺的诊断、引领与激励作用。以高职“海关商品归类”课程教学实践为例,从共同体构建、评价准备、评价实施、评价反馈等方面具体说明课堂学习共同体与评价体系的构建策略。
