22《唐雎不辱使命》
学习目标:
1、通过对课文的学习，了解人物形象。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 学习过程:
前置作业
1、初读课文，读准字音。
唐雎 韩傀 免冠徒跣 以头抢地 缟素 色挠 寡人谕矣 聂政
2、再读课文，简述大意。
课堂探究
3、译读课文，把握情感。
（1、积累重点字词（画出不理解的句子及通假字，交流，积累。）
（2、学生分角色读课文。（叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要读出人物应有的语气。）
4、边读边悟，分析形象。 唐雎： 秦王：
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当堂检测
阅读“秦王使人谓安陵君曰„„徒以有先生也。” （6．解释下面句中加点的词语。
( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之．．曰：
（7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ） A．① 秦王使人谓安陵君 ．B．① 秦王不悦 ．C、① 安陵君其许寡人 ．D、① 愿终守之 ．（8．用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）大王加惠，以大易小，甚善。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
答：
参
1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
2、时代背景。 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
② 太守谓谁 ．
②俟其欣悦，则又请焉 ．②潭中鱼可百许头 ．②愿借子杀之 ．
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6、〔 1 〕通“措”，置。（2 ）道歉 7 、B 8 、 ( 1 )大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。( 2 )韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。9．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王自取其辱）等言之有据即可。
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