【摘 要】运动兴趣的培养，以及 促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，【摘要】城市是人类社会政治、经济、文化、． 运动习惯与参与意识的形成，是促进学 生和终身坚持锻炼的前提。因此，只有 让学生获得对运动参与的满足、培养学 生的自我锻炼能力、实现教学方法的多 样化，并实现教师素质的自我提高，才 能有效地提高学生的终身体育意识。 【关键词】体育教学；终身体育运 动兴趣 体育是学校教育的组成部分，学校 体育又是学生终身体育的基础。运动兴趣 的培养以及运动习惯与参与意识的形成， 是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的 在体育教学中要特别培养学生能在 科学教育的中心。饮用水是城市生存环境的基础和 锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、 命脉。文章探讨了我国城市饮用水水源存在的问题。 运动强度、动作的自我纠正等有较好的 浙江省温州市乐清市芙蓉镇第二小学提出了饮用水水源的保护对策。俞智勇 自我能力，积极主动锻炼，从而使学 【关键词】城市饮用水：存在问题；保护对策 生的自我锻炼成为自己的自主活动，身心 在不知不觉中得到发展，为以后学生的终 饮用水供水现状 身体育打下良好的基础，使学生终身受 城市作为经济和生活中心，污水排放量大，加 益。这也符合现阶段“体育与健康”所 之我国城市的污水处理水平普遍不高，城市水环境 提倡的，学生能够掌握体育与健康的基本 面临的形势十分严峻，流经城市的河段今９０％受到 知识和运动技能，学会学习体育的方法， 污染，城市内水湖水质较差。同时我国城市中有近 形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己 ２／３的城市供水不足，１／６的城市严重缺水。再加上 喜爱的体育项目，体育锻炼身体的乐趣， 城市水体供水基础建设陈旧和管理不善，造成水资 从而提高对体育的关心、兴趣，拥有健康 源的严重浪费。 一如何培养小学生的体育意识和兴趣 、前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教 育以提高学生身心素质 为根本宗旨的今天，体 现学生的主体地位，充 分发挥学生的学习积极 性，激发学生的学习潜 能，提高学生的终身体 育意识，是２１世纪我国 学校体育发展的重要目 标之一。因此，如何激 发和保持学生的运动兴 趣，使学生更自觉积极 地进行体育锻炼，是体 育教师共同探讨的一个 问题。 １学生参与运动的 满足 学生能否快乐地 参与到体育活动中来， 很大程度取决于教师对 学生参与活动的先行设 计。学生大多不同程度 地受到来自文化学科的 压力，相比之下上体育 课压力就小得多，因此， 教师如何设计能使学生 在体育活动中获得快 乐，使体育课成为学生 渴望参与其中的空间， 是体育教师在教学设计 时要十分注意的。如果 能做到这点。并在教学 时认真实施，就能使学 生感受到运动带来的乐 趣和满足，更加积极地 参与到体育活动中，逐 渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自 觉自愿的运动习惯。 ２培养学生的自我锻炼能力 培养学生的自我锻炼能力，是学校 体育教学的重要内容之一，也是学生养成 终身体育锻炼意识、习惯和能力的基础。 自我锻炼能力如何与常规教学有机地结 合在一起呢？本人在多年体育教学中认为 应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将 自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。 教师在课堂教学中，除了技术教学外，要 着重培养学生的认识能力，使学生真正懂 得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知 识，充分激发学生的学习动机，发挥学 生的主观能动性，调动学生的运动兴趣， 的体魄。 １．水资源严重短缺 ３教学方法的多元化 我国人均水资源占有量尽 体育教学，是教师和学生为实现体 为世界人均占有量的１／４。我国 育教学目标采用的教学活动方式和手段 还是城市化进程发展较快的国 的总称。在体育教学中，传统的教学方法 家，随着城市人口的剧增，特别 很多，如发现法、探究法、范例教学法、 是人民生活水平的提高，城市供 问题教学法、自主学习教学法等。随着现 水资源短缺已经成为制约城市 代化多媒体逐渐渗透到各学科里，多媒体 发展、影响人民正常生活的一 教学形式也引进到体育教学的课堂，教学 个严峻问题。 方法的改革也随着教学教育发展不断推 ２．地下水超采态势严峻 陈出新，科技含量不断增加。如教师在一 由于地表水污染，而城市 节课中交替使用讲解示范，将预先录制好 工业、公共卫生、生活用水量 的示范动作切换到多媒体平台进行讲评， 又日益增加，致使地下水的开采 容易出现的错误加以演示，甚至可以用录 规模和强度不断增大。地下水 像的方法把学生练习的动作录下来进行 超采导致地面沉降和地裂，造成 讲评，这样，多种体育教学方法合理交叉 地面塌陷、房屋倒塌、路基被 使用，呈现出多样性。因此，丰富的教学 毁等。由于地下水超采导致地 方法是培养、激发学生参加体育锻炼的良 下水位下降，引起地表水人渗增 好手段，能使学生从被动锻炼变为主动锻 强，污染物随之下移，污染地下 炼，从而获得更多的体育知识、技能，使 水。 他们从小喜欢体育。 ３．自来水浪费严重 ４教师素质的自我提高 我国北方城市因供水基础 作为一名体育教师，无论其身体素 设施陈旧、老化，加之恶劣的冷 质怎么好，技术有多么全面，他都不可 冻气候条件，管道设施漏水现象 能十八般武艺样样精通，而是各有专长。 十分普遍。特别是在城市供水 本人在多年的体育教学中，就经常遇到这 中，直接或间接用于饮用的部分 样的一个问题，就是学生各有各的兴趣和 只有５％～１０％。绝大部分自来 爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样的， 水用于工业、消防、建筑、市 所以，学生不懂体育当面的知识自然而然 中牟县环境保护局政及居民生活杂用上。而自来 河南郑州邱爱红 地要找体育老师来帮助。如有的学生喜欢 水厂不管用水要求的不同，一律 篮球、有的学生喜欢乒乓球、有的学生喜 采用饮用水标准来衡量出水水 欢踢毽子、有的学生喜欢看各种体育比赛 城市饮用水水源现状及保护对策分析 质，不仅增加了自来水加工处理 但又看不懂等……这时，作为体育教师， 的成本，而对没有必要达到饮用 其知识面是否广博就很关键，有些运动项 水标准的用户来说又是一种极 目是自己的专长，学生的问题回答起来就 大的浪费。 很容易，如果有些项目是自己的弱项，就 二、水源地污染物质的来 很难应对学生。因此，体育教师要充分认 源分析 识到作为专业教师，必须具备较全面的专 水环境污染的污染源通常 业知识和技能，不断扩大自己的知识面， 分为点源和非点源（面源）两类，而水源地污染主要 才不会出现尴尬的场面，教学过程也能得 是非点源污染。长期以来，我国环境保护的重点主 心应手，赢得学生的信任和喜爱。这样， 要放在企业排放污染物的末端治理上，对非点源污 对学生的终身体育意识的养成将起到潜 染尚没有引起足够的重视。 移默化的作用。 １．暴雨径流的地表淋溶和侵蚀 总之，要培养和发展学生从事体育 暴雨径流是坡面地表侵蚀过程的动力因素，也 活动的能力和学习的积极性，养成与掌握 是土壤颗粒和农用化学物质向外迁移的物质载体。 进行终身体育锻炼的习惯和意识，学校体 当降雨强度超过土壤入渗能力时，就会产生坡面径 育教育是终身体育意识培养的关键。 流。影响坡面径流大小的主要因素是降雨、地形、 作者简介： 土壤和植被覆盖等。我国是世界上水土流失最严重 俞智勇（１９８１～），男，浙江省乐 的国家之一，水土流失面积达３５６万ｋｍ２，有１／３的 清市芙蓉镇人，工作单位：乐清市芙蓉 土地受到水土流失的危害，每年流失的Ｎ、Ｐ、Ｋ养 镇第二小学，职务：教师。 分相当于４０００多万吨化肥。 １４１都市家教
