第四节：细胞的生活
【教学目标】：
①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 【教学重难点】：
重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。） 【教学方法】：讲解和演示结合 【教学设计】：
学习内容 学生活动 教师活动
复习：细胞都有哪些结构？
导入：植物体和动物体都
第二章 细胞的生活
对上一章的内容进行回有许多细胞构成，细胞中
忆。激发学生的学习兴趣。 不同的结构又有不同的明确学习目标。
功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞
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在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。
通过谈论吃水果时的各种请同学们谈论一下吃水口感，说出水果中含有糖、果时都有什么口感，推测水、酸性物质等。
一下水果中可能含有哪第一节
些物质。对同学们的回答细胞的生活表示肯定。
仔细观察演示实验，并体需要物质和说明这些物质都是由分会物质是由分子构成的。
能量
子构成的。
演示实验：龙胆紫溶液滴
尝试着分析龙胆紫溶液溶入清水中。 物质是由分
于水的原因。
结合课件，从分子、原子
子构成的，思考，并说出细胞内的物水平对溶液的扩散现象分子是由原质与外界环境之间是有交进行解释。细胞中的糖、子构成的。 换的。
水等物质都是由分子构细胞膜控制通过观看课件讨论细胞膜成的，细胞中除了糖、水物质的进出
的功能。 以外，还有其他物质。
请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是
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否有交换。
动画展示细胞膜的功能。
对图片进行分析，得出物提供给同学们教学图片。
细胞质中有体的运动和生物的生活都能量有不同的形式，汽油能量转换器 需要能量。
中含有的是化学能，当汽
理解加油站和汽车的发动车开动时，化学能就被转机的作用。
化成动能，使汽车运动。
在教师的引导下，理解叶在这个过程中，汽车的哪绿体相当于加油站，线粒一个部件在起作用？ 体相当于发动机。
植物体中，叶绿体把太阳
尝试着对能量转换器进行光能转化成化学能，这些理解。
化学能被线粒体转化成
通过练习对本节课知识进植物生活所需要的能量。行巩固。
因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。
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