【幼儿园社会教案】《我们的表情》

《我们的表情》 设计思路：

我们班幼儿正是对一切都有著猛烈好奇心的年纪，他们对外界整体表现出来了猛烈的探究性欲。而这个年龄段的幼儿对感兴趣的外界事物的意见反馈就是讨厌恶搞相同的动作、表情等，并整体表现出来惬意。从而我们把目光投向幼儿生活环境的各个方面，精细解析了幼儿-----幼儿也常常由于能够碰触至的人、事、物等而冲动等，根据幼儿的这些年龄特点，又融合我们本月积极开展的主题活动《生日会》设计了今天老师们看见的《我们的表情》这一活动。从而对幼儿的社会、艺术方面智能展开较好的熏陶和推动发展。把他们讨厌的、疑惑的事物----呈现出在他们眼前，使他们充分发挥自己主观的创造力，自由自在的回去恶搞，回去充分发挥。这些恶搞游戏进一步增强了他们的语言表达能力、身体协调性等各方面的能力，并使得他们在恶搞中赢得了些许的自我保护意识、自我调节意识等。 《我们的表情》这一活动里有幼儿喜欢且可以做出简单的模仿的表情、动作等，既满足了幼儿的兴趣需要，又能充分利用模仿这一学习方式，帮助幼儿了解人的情绪是有变化的，我们应该养成良好的心态。在这个活动中，也是通过先感知观察儿歌、大头娃娃的表情，然后让幼儿去探索尝试着去模仿，再就是去尝试等。在整个活动中教师基本上起到启发、引领的作用，是把幼儿作为学习活动的一个主体进行的。 目标：1、通过面部表情能够精确讲出：高兴、生气、伤心等表情 2、幼儿乐于主动参与活动，能模仿出不同表情。

重点：就是使幼儿晓得苦笑就是不好的，必须维持开心的心态。 难点：知道情绪是有变化的，我们应该养成良好的心态。 活动过程：

一、导入：儿歌《哭和笑》

“大朋友们，你们晓得我们刚说道的儿歌里面存有什么表情吗？” 二、引导幼儿大胆发言。

“今天我们大2班啊，去了三位大客人，这三个大客人的表情就是不一样的。我们一起来瞧瞧：

大家好，我叫兰兰，小朋友们，你们知道我这是什么表情吗？那小朋友们你们高兴的时候是什么样子呢？谁能表演一下？好，那我们一起表演一下，看谁表演的又快又像。依次问：生气，悲伤！

三、恳请幼儿根据老师说道的故事搞动作，看看谁搞的最快。 当宝宝骑在爸爸的背上玩耍的时候，宝宝的表情是``` 当妈妈带着宝宝回去公园玩玩滑梯的时候，宝宝的表情就是``

有一天，宝宝在去姥姥家的路上，不小心摔了一下，宝宝很伤心。这时，宝宝的妈妈对宝宝说：“没有关系不疼，宝宝最坚强，下次走路小心一点就好了。”宝宝听了高兴的笑了！

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