活动目标
一、通过阅读，初步明白得故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变进程。 二、尝试学说句式“礼拜X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子仍是好饿。” 3、在活动中体验阅读的欢乐。
4、在感知故事内容的基础上，明白得角色特点。 五、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变进程。
活动预备
毛毛虫的图片假设干、PPT、袜子水果卡片
活动进程
（一）阅读导入活动
（二） 师幼共读故事PPT，教师用故事围裙帮忙幼儿明白得故事内容。
一、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？
二、 教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿明白得并尝试讲述故事。 3、 引导幼儿观看讲述：礼拜六毛毛虫吃了哪些东西？ 4、 回忆故事，学说短句。
五、 讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉如何》？它会如何办呢？毛毛虫从“茧”里钻出来后变成什么呢？
（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。每人一套水果卡片。一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。
教学反思
通过如此的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的踊跃性，用最诗意的画面，最平实的语言为小孩们讲述了生命的真理。用毛毛虫的蜕变进程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特点。在后面的互动讲述环节中，让小孩一路游戏，一路讲述，体验着共读的欢乐。但仍是有个别小孩不能完全明白得其中的真理。
