浅析歌曲《黄水谣》的演唱处理 ●刘玉发邵阳学院音乐系 摘要：《黄水谣》是我国近代著名音乐家冼星海的代表作，也是我国近代声乐中的经典作品。歌曲用歌谣式的三段体写成， 音调朴素，平易动人，广泛应用于声乐教学中，被众多老师视为女声必唱曲目。其作品是冼星海《黄河大合唱》的一部分， 全曲蕴藏着丰富的情感，因此在歌曲的演唱中，情感的把握及演唱的处理就显得非常重要。本文通过对作品《黄水谣》的 剖析，以及在演唱上的处理，来诠释声乐演唱作品中情感的表现。 关键词：《黄水谣》演唱感情演唱音色演唱呼吸 《黄河大合唱》是冼星海最有影响力 的作品之一．其艺术成就很高．是我国合 唱历程中一部不朽的杰出作品 整部作品 包括序曲在内一共分为九个乐章．其中本 文所要论述的《黄水谣》是《黄河大合唱》 中的第五乐章 作品以抗日战争为主题思 想 以黄河为背景．反映黄河两岸人民的 艰苦生活 痛斥了战争对人民的伤害 因 此演唱者在演唱过程中必须要准确把握 演唱情感和演唱技巧的处理，将作品的背 景和人民的情感融入进去．这样才能在演 唱中深刻的表达作品要传达的情感．使听 众产生共鸣 歌曲《黄水谣》的情感内涵主要分为 三个部分．因此．这也形成了三种不同风 格的演唱音色 首先．第一部分是以抒情 的方式既描写了气势磅礴、奔流不息的黄 河之水：同时也刻画了勤劳的民众在肥沃 而美丽的土地上耕作的景象．是对往昔生 活的一种回忆和向往。色彩优美、明亮，旋 律也呈现出秀丽、舒展、波状的起伏，因 此，这一部分要采用抒情的方式。呈现出 浑厚、柔美、温暖、幸福而又有些许惋惜的 音色效果．来抒发这一段敌人入侵前的美 好生活 其次．第二部分则是对日寇入侵 之后．人们生灵涂炭生活现状的一种控 诉．演唱时声音缓慢而低沉．因此，此时的 音色应该是深沉、痛苦而激愤的，甚至带 有强烈的质问与控诉的音色效果 针对不 同的语句、词语进行适当的处理。最后，第 三部分则是对第一部分的再现．黄河之水 虽然依旧奔流不息．但人民的生活却是一 幅凄 惨景象，歌曲在低沉、平稳的情绪之 中缓缓结束，使人久久无法忘怀。因此，此 时的音色则是低沉、凄凉的，呈现出如歌 如泣或者是痛苦呻吟的听觉效果．由此充 分表达痛苦、悲愤、无奈、悲凉的情绪，激 发人们的情感共鸣 歌曲演唱是一门技巧性、科学性很强 的艺术．呼吸是歌唱发声的动力和基础． 唱歌的换气就像人的呼吸一样．有吸气有 换气。要想获得良好的演唱效果就必须掌 握和运用好呼吸的方法，只有掌握了科学 的呼吸方法．才能不断提高演唱技巧和演 出水平 此歌曲主要运用慢吸慢呼为主的 呼吸方式 气息的轻重缓急根据歌词内容 及情感的需要不断进行调整 作者通过对 作品的分析．而且自己在演唱中的体会， 得出演唱作品《黄水谣》在呼吸上的处理 如下： 第一段：“黄水奔流向东方，河流万里 长，水又急，浪又高，奔腾叫啸如虎狼”这 句歌词中．应该用较强的呼吸将声音唱得 起伏有力，尤其是“奔腾叫啸如虎狼”这 句．通过歌词不难看出，黄河澎湃的景象， 因此在呼吸上也要做到这一点．表现出祖 国的祥和美好及富饶；ｌ土阔。“开河渠，筑 堤防，河东千里成平壤．麦苗儿肥啊．豆 花儿香．男女老少喜洋洋”呼吸必须十分 均匀、稳健 歌曲旋律带有叙述的性质和 呻吟的感情，要求声音连贯，自始至终都 保持统一的线条。 第二段：“自从鬼子来．百姓遭了殃！ 奸淫烧杀．一片凄凉，扶老携幼，四处逃 亡．丢掉了爹娘．回不了家乡！”这一段与 第一段在情感、力度和声音的控制下都有 鲜明的对比．第一段中均匀、稳健的音调 都消失了，本段中以苦腔为主，沉重的音 调表达中人们心中的不行痛楚 其中的情 绪在仇恨、沉痛、悲愤、激动中不断往上加 强，促成全曲在感情中达到高潮。呼吸要 深一点。气势上应该增强，以此表现惨痛、 激动、仇恨的情绪。更好的诠释歌曲的思 想感情。 第三段：“黄水奔流日夜忙．妻离子 散，天各一方！妻离子散，天各一方！”在 本段中，歌词开始重复了第一段，形成歌 词和情感的首位呼应 但本段中的情感和 第一段又有不同．其中的情感更加沉重， 更加深沉 表达了人民从幸福的生活到现 在的苦难遭遇．痛恨了敌人的残酷破坏 在此．呼吸要相对弱一点．更重要的是声 断气不断，更充分的表达人们那种悲痛． 流离失所的情景 歌曲旋律特色及情感脉络主要是从 歌曲的曲式结构与内涵意义的角度来研 究的。艺术歌曲《黄水谣》的曲式结构为 Ａ—Ｂ—Ａ的变化反复所呈现．以民族调Ｅ 宫为主要调式，在优美的旋律之中．呈现 出一种质朴自然、苍凉悲；Ｉ士、情真意切的 情感内涵。在情感表达中以对比的手法． 描写了人们生活上的对比．痛斥了日本侵 略者的残酷无情．揭露了日本侵略者的滔 天罪行。但中国人民不畏惧，从另一面展 现了的中国人民对祖国的无限深情 歌曲 运用了质朴的民族特色音调和声语言．同 时在技法技巧中也加入了西方的合唱技 巧。由此可见，要想全面的诠释一部作品， 歌唱者不仅需要具备了良好歌唱条件．更 为关键的是歌唱者要对作品的背景．内涵 有深刻的感悟．这样才能够深入的去处理 作品．才能充分的表达出作品所蕴含思想 感情．才能唱出动人的歌曲，演绎出优美 的作品 参考文献： …陈常．冼星海《黄水谣》的音乐分析与演 唱处理［Ｊ】．教师，２０１ ０，（２３） 【２】崔纬．浅析歌曲《黄水谣》的艺术处理 【Ｊ］．音乐天地，２００７，（Ｏ８）． Ｉ３ｌ蒲涛．简析冼星海《黄河大合唱》第三部 分《黄水谣》【Ｊ】．艺术探索，２０００，（Ｓ１） Ｉ４ｌ陈文明，孔繁清．《黄水谣》的分析与演 唱处理【Ｊ］．中国音乐教育，２００１，（Ｏ５）． 【５】光未然，冼星海．黄水谣【Ｊｌｌ音乐世界， １ ９９５，（Ｏ８）． 【６】姚秀梅，容辉．蕴含深刻的民族情结—— 《黄水谣》的艺术探析【Ｊ】ｌ大舞台，２００７，（０４）． 【７】柏林．素质、音乐、情感教育【Ａ】．获奖音 乐教学论文集［Ｃ】．北京：人民音乐出版， ２００３． １１３
