四年级科学上册复习计划

蒋道营

一、学情分析：

四年级学生经过一个学期的科学课学习，对科学有了一定的了解，科学素养也得到了一定的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；学困生对科学学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、指导思想：

培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。

三、复习目标：

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会找题的方法。 四、复习措施： 1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一

步提高能力。

（2）、帮助学困生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与学困生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、重视科学作业的落实。

（2）、重视学生在教材中寻找题的方法。 五、复习内容及安排： （一）、教材重点知识的复习。 （二）、专题训练。