中小学信息技术教材教法
教案设计
课题：计算机硬件设备 学号： 姓名：
教学目标 教学重点 教学难点 关键点 教学条件 教学准备 任务设计 教学方法 教学流程 教学过程 知识与技能 （1） 了解计算机硬件设备的功能及特点 （2） 能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备 通过学生交流、师生交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力 通过小组协作等活动，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。 过程、能力与方法 情感态度与价值观 计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 了解计算机硬件的功能及特点 了解计算机硬件的功能及特点 带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室 1．编写教案 教师 学生 2．备课，熟悉教学过程 对要上的内容提前预习 先讲20分钟左右，然后让学生自己讨论、练习加深印象，最后留3-5分钟做小结 1．讲授法 2. 图片展示法 3. 任务驱动法 1．引入 2.新课教授 3.课堂练习 4.课堂小结 5.作业布置 教师活动 学生活动 设计意图 1
1.准备：同学们，你们好！现在开始上课！ 2.导入：通过前面的学习，我们已经了解了计算机的基本工作引入课题 原理和基本结构，知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相成，缺一不可。下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件设备。同学们仔细观察老师PPT上的计算机硬件设备的图片，思考一下计算机硬件由哪些组成？ 预备状态、集中精力 通过让同学们观察图片来了解计算机硬件的组成 3.讲解过程： 1、硬件 概念：通常，人们把电脑外部和机箱内部的所有部件，实实在在的，看得见、摸得着的东西称为硬件。 2、计算机的硬件组成 是由主机和外设组成。其中主机又包括：CPU、内存、主板；外设又包括：外存储器、输入设备、输出设备。 同学们都知道，计算机要想完成一个任务，首先要我们将原始数据和编好的程序放入到计算机中去，那么这些程序和数据是如何进入计算机的呢？ 3．输入设备 新 课 教 学 过 程 常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。 （1）键盘 键盘是最常用的输入设备，用来输入字符和数字。现在PC用户普遍采用的是104键盘，PS/2接口，还有一些高档键盘采用无线连接。 （2）鼠标 鼠标是必备的输入设备之一，主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。 （3）扫描仪 扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获取下来，以图片文件的形式保存在计算机中的一种输入设备。 （4）数码相机、摄像头 让同学们理解基本 的概念和计算机硬 件的基本组成部分 学生答：通过设计通过问题来引输入导同学进设备 行思考与分析计算机各个部 件是如何 进行工作的，让学 生对计算机各部分 硬件的功能及特点 有更深层次的理解 学 生： 放在 存储 器中 2
它们都不是计算机的常规外设，但可以拓展计算机的使用功能，人们可以根据需要选择是否需要配置。我们采集好了外界的原始数据，也写入了已编好的程序，那么这些数据和程序又学生答：放在什么地方呢？ 放在4.存储器 存储存储器具有存储和记忆的功能。它分为内存储器和外存储器。 器中 <１> 内存储器 内存储器是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中转 而不能永久保存，所有的数据都通过内存储器和CPU进行交 换的。它的容量和处理速度直接决定了电脑数据传输的快慢。 它是电脑的核心部件，重要性仅次于CPU。 内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。 ROM：只能读出，不能被重新写入，断电后存储内容也不会丢 失。 RAM：可读、可写，断电后存储内容将丢失。微机中的RAM 一般集成在一个长方形的小片上，称“内存条”，通常将它插在 系统主板上。 <２> 外存储器 外存储器主要包括软盘、硬盘、光盘、移动存储器等。 （１）软盘 目前常用软盘规格为3.5英寸，容量为1.44MB，存取速度较 慢，但携带方便。盘片插入到软盘驱动器内（简称软驱），通 过驱动器中的磁头读写磁盘中的数据。在软盘上有一个读写保 护孔，若此孔合上，能读出和写入数据；若此孔打开，则只能 从软盘上读出数据，不能写入数据，起到对软盘的写保护作用。 （２）硬盘 硬盘是计算机最重要的外存储器，它是程序、各种数据和 结果的存放处，里面存储的信息不会由于断电而丢失。 与软盘相比，硬盘容量大，转速快，存取速度高，但是硬 盘多固定在机箱内，不便携带。 （３）光盘
3
通过一个实例来具体分析计算机各个部件是如何进行工作的，让学生对计算机各部分硬件的功能及特点有更深层次的理解 光盘利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘 要慢一些。 光盘存储器存储容量大，数据可长期保存，易携带，价格低。 （４）移动存储器 常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。 优盘体积小巧，携带方便，可靠性高，容量一般为32MB～ 512MB，部分优盘的容量可超过2GB。 移动硬盘体积要比优盘大，但其容量大，一般为20GB～ 80GB，可以满足大容量数据的存储和备份。 好了，现在我们已将数据和程序储存并且记忆了，那么计 算机并没有完成操作，这时还需要控制器从存储器中逐条读取 程序命令，按照程序指令的操作要求，向其他部件发出控制信 号，以控制数据的传输和运算，这时就用到了运算器。 前面我们已经讲过，通常运算器和控制器集成在一块芯片 上，构成处理器，简称CPU。 ５、处理器：CPU 构成：由控制器和运算器组成。 作用：CPU可以进行分析、判断和计算，并控制计算机各部 分协调工作。CPU好比人的大脑，它是计算机的运算和控制中心，是整个计算机系统的核心部件，计算机完成任何任务，都 需要通过CPU来实现。 学最后，运算器将数据处理好后，是通过哪些设备告诉我们呢？ 生：是输６、输出设备 出设定义：可以将计算机的工作结果以数字、字符、图表等形式备 表现出来的计算机设备。常见设备：显示器、打印机和音箱等。 （1）显示器 显示器也称监视器或屏幕，是人机交互的窗口，微机使用的显示器主要有两类：CRT阴极射线管显示器和LCD液晶平面显示器。 （2）打印机
4
打印机是微机的一种常用输出设备，用来把字符、图形、图像打印在纸上。打印机可以分为击打式和非击打式两大类，击打式主要是针式打印机，非击打式主要有喷墨打印机和激光打印机。 （3）音箱 音箱是多媒体计算机不可缺少的部件，通过它可以实现各类软件的发声。 1、学生分为五组，教师播放幻灯片，要求学生们认真观察本组主机的各硬件设备，并回答问题： 课 堂 练 习 （１）图片中各硬件设备的名称。 （２）图片中的输入、输出设备。 （３）ＣＰＵ和内存储器的功能及特点。 2、小组交换一人到对方观看实物，说出主机上各硬件设备的名称。 学生相互讨论，回答问题 加强与巩固学生对这节课所学的知识 开 放 式 总 结 好了，我们今天的课程就讲到这里，现在我们来回顾一下这节课所学的知识： 教师播放幻灯片作总结，同时要求学生们整理好笔记，使所学知识系统化、条理化。 跟着老师一起回顾知识点 强调重点、难点，帮助学生深化认识，总结知识。 让学生对所学知识建立一个完整的体系结构 课后 作业 拓展
1、通过小组合作方式从网上下载关于计算机硬件的资料，并把它整理归类，供同学们参考。 2、观察、了解计算机硬件设备，为下节课的学习做好准备。 完成作业 5
