北师大二年级下册我爱阅读教学反思
阅读是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美阅读对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小阅读来班做客的情境中，让幼儿知道阅读损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放阅读的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补阅读，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
要培养学生的语文能力，扩大信息量，不能抱着几本教科书当“圣经”，不能把精力仅仅寄托在课堂上，而要在学生面前打开知识的天窗——课外书籍，让他们在书海中遨游，在实践中去感悟、去体验、去积累。前XX教育家XXX曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读，是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段。课外阅读，相对课内阅读而言，是指学生在课外的各种的阅读活动。
